1中班活動案例分析《好玩的陀螺》[主題的產(chǎn)生]塑料制得手捻陀螺，其他的孩子，小腦袋碰在一起，圍著指手畫腳、!!陀螺上?康寧搖搖頭說：不知道。?我俯下身去摩挲著她的頭說：你動腦筋想一想，看一看。螺。同時生成出好玩的陀螺的這一玩?；顒拥膬r值：〈1的活動渲染上種種獨特的顏色?！?〉很多廢舊的物品可以制作出形式多樣的陀螺?！?〉可以利用陀螺做媒介，加強家園的聯(lián)系。〈4〉能促使師生互動，師生同樂。于是，依據(jù)幼兒的興趣點和需求點生成了主題活動好玩的陀螺。[主題的實施]1、師生協(xié)作，確立主題網(wǎng)。?想玩陀螺嗎?孩子們馬上興奮起來，七嘴八舌的提出了疑問。激發(fā)幼兒對陀螺的興趣。師幼共同設計了主題網(wǎng)：主題一一好玩的陀螺分題一一由來一一種類及外形一一制作一一玩法一一作用的起源。孩子們開頭爭論，出方法，有的說,回家問爺爺;有的說，回家問爸爸;有的說等，孩子們急迫地心情也影響著我，用什么方法，也讓家長參與到孩子們求知的欲望中，我想了許久，還是給家長寫一封信比較好。內(nèi)容如下：敬重的家長您好：陀螺，是我們小時侯玩過的民間玩耍，現(xiàn)在我們的孩子想玩，也?怎樣制作陀螺?你們能幫助他們找答案嗎?感謝中班教師親戚都看一看大家集思廣益，共同探討陀螺的由來。2、搜集有關資料。在以后幾天里，教師、家長和孩子們投入到搜集有關的資料中。我讓幼兒把爸爸、媽媽寫的紙條拿給教師看。趙翼的紙條上寫著：教師，關于陀螺我了解的不多，從電視里看過某個朝代宮廷里的王孫玩的東西。張娟的紙條上寫著：對不起，我真的不了解這方面的學問。王勝朝的紙條上寫著：敬重的教師，我知道，我爺爺?shù)臓敔斠餐孢^。具體從哪個年月傳下來的他們也不太清楚，對不起。宋明朝的紙條上寫著：我從中心電視臺的《走遍中國》節(jié)目上看不知道我們玩的陀螺是不是從那里傳來的?關于陀螺制作方面的文章?，F(xiàn)在，你們知道陀螺的由來嗎?。孩子們一聽爭先恐后地談論起來。潘沛龍說：我爺爺說，他小時侯玩過。楊宗進說：我爸爸說，他小時侯玩過。劉明朝說：很早時候，宮里的大官們玩過。們，我們隨機給幼兒提了一個問題：3、陀螺的種類與外形望，我問他們：小朋友，張旭那天拿來的陀螺好玩嗎?你們想不想自己制作一個哪?孩子的臉上馬上洋溢起興奮的表情。我又說：制作以前，你們必需認真觀看，它是用什么材料制作的。我還沒說完孩子們們看。孩子們一看又有了的陀螺，更快活了。魯康轉(zhuǎn)動著小腦袋說：用瓶蓋穿上鐵絲肯定也能轉(zhuǎn)。張望說;教師，用紙盒剪成長方形能轉(zhuǎn)嗎?教師，用我爸爸收的廢舊塑料剪成圓形能轉(zhuǎn)嗎?們，快來看。教師的這一個陀螺。孩子們馬上圍攏了過來。?教師，你的陀螺象個小饅頭。楊格格說。張瑤馬上反對：不對，教師的陀螺像我奶奶蒸的窩窩頭。宋明超說：這個陀螺的底面像鉛筆頭。形，這樣才能轉(zhuǎn)的快而穩(wěn)。4、制作與繪圖(1)制作主導作用呢?我想了很多方法。都覺得實施起來不夠好。這次，正趕螺搞一次親子活動。星期五的上午，孩子們的活動角里，擺滿了各種各樣的材料()出來：長方形、正方形、三角形，橢圓形的陀螺在桌上飛旋起來了，孩子們吹呼著，雀躍著，神采奕奕的相互觀摩、溝通著制作過程。家孩子般的笑容。有的家長提議制作一一鞭抽陀螺。我捉住時機，讓家長回家和孩子一起制作幾個鞭抽陀螺。兩天后，孩子拿來了自己的陀螺：有木頭做的、磚頭做的、土豆做的、地瓜做的、蘿卜做的，各種各樣的陀螺在孩子們的手中轉(zhuǎn)動。孩子們舉著陀螺談論紛紛，各抒己見。我這是用桐木刻的。爺爺用鐮刀幫我削，可難削了。劉明朝說。魯有說：我是用槐木削的，爸爸用鋸、刀幫我制作的。更難削。張進寶結(jié)結(jié)巴巴地說：我是用地瓜削的，我削了一個，爸爸削了一個，我削的不轉(zhuǎn)，爸爸削的轉(zhuǎn)。張玉強說;教師，我這是用磚頭磨的，是我小舅幫我磨出來的。趙薇說：教師，我是用蘿卜削的。(2)繪圖孩子們相互賞識著自己的陀螺，喜悅的心情溢于言表：教師，我的陀螺上沒有花紋，想畫上行嗎?接著，孩子們有了水彩筆后，都在;通人物等。用手一轉(zhuǎn)，沉醉在五彩繽紛的世界里。孩子們把自己的陀螺放在活動角里相互賞識著心愛的陀螺畫小白兔的是我的;這個畫大蘋果的是我的;畫小老鼠的 。教師，我沒制作陀螺，用橡皮泥捏一個行嗎?張奧怯怯地說。這是一個多么好的教育時機啊!作陀螺的孩子跑去拿橡皮泥認真的捏起來。有好幾個孩子跑過問我：教師，泥巴可以捏嗎??彭夢媛?!lsquo;rsquo;，用手一捻還真的轉(zhuǎn)了幾下。引導為輔線，讓活動開展的豐富多采，有滋有味。5、玩法與作用通過設立主題網(wǎng)、制作、繪制，幼兒已把握了不少有關陀螺的學問，剩下的就是怎么玩了。我利用活動課讓幼兒玩，在玩的時候，不時的引導幼兒去編兒歌。陀螺，陀螺，真好玩?？上乱痪浜⒆硬恢搇squo;rsquo;的力量在玩陀螺的過程中得到發(fā)揮。他們有的一起玩，有的二人玩，有的大家一起玩，陀螺似乎一塊大磁鐵，對他們有那么大的吸引力。小朋友遞給我陀螺和小