“認識幾分一”教學設計_第1頁
“認識幾分一”教學設計_第2頁
“認識幾分一”教學設計_第3頁
“認識幾分一”教學設計_第4頁
“認識幾分一”教學設計_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

“認識幾分之一”教課方案“認識幾分之一”教課方案/“認識幾分之一”教課方案“認識幾分之一”教課方案教課內(nèi)容蘇教版小學數(shù)學教材第八冊第95—96頁例1——例5教課目的1、經(jīng)過創(chuàng)建必定的生活情境，指引學生對實物和直觀圖形的商討和研究，讓學生理解幾分之一的含義，成立分數(shù)的初步觀點。2、知道分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫幾分之一的分數(shù)，并能借助圖形認識比較幾分之一分數(shù)的大小。3、培育學生的察看剖析能力和著手操作能力，領會學習的樂趣。教課過程一、聯(lián)系生活導入,揭露課題。1、老師今日上午碰到了一個問題，想請同學們幫著解決，愿不肯意？老師談起生活中分餅碰到的問題。2、半塊不夠一塊，不可以用整數(shù)1來表示，那能夠用什么數(shù)來表示？3、今日這節(jié)課，我們就來認識幾分之一的分數(shù)，而且探究幾分之一所表示的含義，你還想知道什么？學生自由說今日這節(jié)課我們就來解決這些問題。二、自主探究，體驗分數(shù)。1、領會二分之一的含義。①依據(jù)圖形，領會一塊餅的二分之一的含義。②著手折一折，找到長方形紙的二分之一。③依據(jù)圖形判斷，加深領會二分之一的含義。2、自主領會三分之一的含義。依據(jù)課件演示，學生試著說一說圓的三分之一所表示的含義。3、著手操作，探究四分之一。①學生著手探究，找到正方形紙的四分之一。②小組溝通，報告折法，領會四分之一的含義。③依據(jù)圖形判斷，正確領會四分之一的含義。4、自主探究，認識、。依據(jù)線段圖，學生自己說出五分之一、十分之一的含義。5、認識分數(shù)各部分的名稱，領會分數(shù)的讀寫。①像我們剛才學過的、、、、這樣的數(shù)，都是分數(shù)。②領會分數(shù)各部分的名稱。③練習分數(shù)寫法。④分數(shù)讀法的練習。6、聯(lián)合圖形，比較分數(shù)的大小。依據(jù)圖形，學生直觀比較，領會發(fā)現(xiàn)并進

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論