湖濱中心小學集體備課活動記錄表習作1要求學會細致地觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力；練習1安排語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際、學寫1、學會在習作中寫出自己的獨特感受。2、學會細致地觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。4、引導學生對習作進行修改，養(yǎng)成習作之后認真修改的習慣。二、教學重點：學會細致地觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習慣，提高學生的書面表達能力。1、語文與生活：辨析相同寫法、不同讀音的詞語意思，根據(jù)上下文選擇正確的讀音。二、重難點：語文與生活、口語交際。教學過程與方法（見教案）備課組成員補充：.湖濱中心小學集體備課活動記錄表1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內容，說說“負荊請罪”這個成語2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質。教學重點、難點：通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委屈求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。《最后的姿勢》教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。義的追求和詮釋。4.能夠體會環(huán)境及其場景描寫對表現(xiàn)人物精神品質的作用，學習側面烘托人物形象的方二、教學重難點義的追求和詮釋。2、能夠體會環(huán)境及其場景描寫對表現(xiàn)人物精神品質的作用，學習側面烘托人物形象的方位上……他又一次運用了成為一名英雄的權利”。物品質的寫法。.3、感受哈爾威船長忠于職守、舍己救人的精神。二、教學重點：通過有感情朗讀課文和背誦課文片段的練習，讓學生感受哈爾威船長忠三、教學難點：理解船長的生死抉擇。教學過程與方法（見教案）.湖濱中心小學集體備課活動記錄表《愛之鏈》主要講樂于助人的良好品質；習作2要求寫一篇表達自己對爸爸、媽媽愛的《愛之鏈》的教學目標：2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。給予無私的幫助。現(xiàn)人物的品質的寫法。二、教學重難點：給予無私的幫助?，F(xiàn)人物的品質的寫法。2、在生活中真誠地與人交往，并學會表達自己的真情實感。二、教學重點：通過用直接或者間接的方式向父母表達真摯的謝意的行動中，懂得報答，學會感恩。三、教學難點：1、在生活中真誠地與人交往，并學會表達自己的真情實感。2、根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住人物的心理活動和1、在具體的語言環(huán)境中選擇使用同音字。.2、通過誦讀積累，培養(yǎng)學生的感悟能力。3、用鋼筆描寫一段話，注意整體布局。4、通過口語交際來練習采訪，學會有禮貌、得體的采訪。1、在具體的語言環(huán)境中選擇使用同音字。2、通過誦讀積累，培養(yǎng)學生的感悟能力。（2）、確定采訪對象，列好采訪提綱。（3）、提問要有禮貌，語言要得體。教學過程與方法（見教案）.湖濱中心小學集體備課活動記錄表年在三篇課文中，第一篇著重講述了出身貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失終于震動英國乃至世界文壇；第二篇是介紹“宇宙之王”的著名科學家史蒂芬霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇們學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼的書?！缎〔莺痛髽洹返慕虒W目標：教學重難點:要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格?！遁喴紊系幕艚稹返慕虒W目標：2、學會本課的6個生字，理解由生字組成的詞語并用其中的兩個造句。3、憑借具體的語言文字感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者。憑借具體的語言文字感受霍金不僅是個充滿傳奇色彩的物理天才，更是個令人折服的生活強者。為什么稱霍金是一個非凡的科學家？.《一本男孩子必讀的書》的教學目標：1、學會本課7個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文，了解課文的大致內容。3、初步了解魯濱遜的經(jīng)歷并體會在困難的條件下學會生存、學會堅強的人生道理。教學重點教學難點初步體會在困難的條件下學會生存、學會堅強的人生道理。教學過程與方法（見教案）.湖濱中心小學集體備課活動記錄表1、介紹自己喜歡的一種美味，可以用他的名字為習作命題。2、寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特色。3、適當?shù)亟榻B這一美味的做法，增加習作的感染力。4、交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達自己的思想感情。教學重點：寫的時候，要從色、香、味、形幾個方面有重點的介紹這一美味，突出其特教學難點：交代清楚自己喜歡這一美味的原因，表達自己的思想感情。1、語文與生活：學習如何修改文章。教學過程與方法（見教案）備課組成員補充：.湖濱中心小學集體備課活動記錄表《姥姥的剪紙》描述了“我”有一位剪紙技藝高超的姥姥。她有一手高超的剪紙技藝，讓所有的人都贊不絕口。姥姥手里的剪紙會說話，會傳情，永遠牽動著“我”的心，讓祖孫內容積極健康，情節(jié)曲折生動，語言質樸形象、口語化，淺顯明白易懂，運用擬人的修辭手法，把老牛人格化，使情節(jié)得以發(fā)展，主題得以升華，使故事更加生動，更富吸引力；《姥姥的剪紙》的教學目標：字里行間流露的對姥姥的深情思念。教學重點：憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情，感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。教學難點：《牛郎織女》的教學目標：2、學會本課7個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、體會牛郎、織女及老牛之間的真摯情感以及對美好生活的追求。教學重點難點：1、體會整個故事所表達的思想感情。初步感受到民間故事的美好熏陶。引導學生感受我國古代勞動人民對自由生活的向往之情和為之奮斗的精神。教學過程與方法（見教案）備課組成員補充：.湖濱中心小學集體備課活動記錄表.沉重的響聲、震撼人心的力量，來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，理清課文脈絡，背誦第12——16自然段。3、了解安塞腰鼓獨特的魅力，感受黃土高原后生粗獷、豪邁、開放的特點。教學重點：朗讀課文，理解課文內容，感受安塞腰鼓的磅礴氣勢，領悟作者所歌頌的生《最后的姿勢》教學目標：2、能細致觀察，根據(jù)剪紙展開合理的想象，完成一篇習作。容具體，敘事詳略得當。2、能細致觀察，根據(jù)剪紙展開合理的想象，完成一篇習作。容具體，敘事詳略得當。2、誦讀與積累：學習12個與戲曲有關的詞語中。重難點：語文與生活，誦讀與積累。教學過程與方法（見教案）備課組成員補充：.湖濱中心小學集體備課活動記錄表《青海高原一株柳》一文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經(jīng)過高原風雪，雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力?！恫菰肥且黄⑽摹Ｗ髡呱鷦拥孛鑼懥瞬菰缭娙绠嫷拿利惥吧约懊晒抛迦嗣竦哪芨枭莆?，熱情好客?！肚嗪８咴恢炅返慕虒W目標：2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、想象課文描繪的情景，感悟青海高原上的這株柳樹身處逆境時所表現(xiàn)重難點：重點：大量的文本語言實踐（讀、思、議、悟）來領會作者文字中的思想火焰。難點：能基本讀懂“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹”在全文的蘊涵《草原》的教學目標：1、學習本課生字、新詞。3、理解課文內容，了解并感受內蒙古草原的自然風光和民族風情。重點：感受草原之美和民族的團結互助。難點：通過課文的描述體會“蒙漢情深”。教學過程與方法（見教案）備課組成員補充：..湖濱中心小學集體備課活動記錄表《麋鹿》一文介紹了我國珍稀動物麋鹿的外形特點，生活習性和傳奇經(jīng)歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的高度重視?！读曌?》是通過學習例文獲取作文材料的方法，訓練學生將觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成一篇介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品的習作?！毒毩?》安排了五個項目，重點是語文與生活（內容是關于“風”的綜合訓練）和口《麋鹿》的教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文。學會本課11個生字，其中5個只識不寫，理解“放大自然，增強保護野生動物的意識。在了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。習作（5）的教學目標：1、指導學生讀懂例