打造語言出美文常德市長(zhǎng)怡實(shí)驗(yàn)中學(xué)張上明課堂導(dǎo)入打造語言出美文常德市長(zhǎng)怡實(shí)驗(yàn)中學(xué)張上明課堂導(dǎo)入長(zhǎng)怡中學(xué)張上明巧借引用妙用修辭來點(diǎn)幽默句式靈活長(zhǎng)怡中學(xué)張上明巧借引用課堂導(dǎo)入

中考優(yōu)秀作文除了在立意、內(nèi)容、感情、結(jié)構(gòu)等方面有嚴(yán)格的要求外，還要求在用詞準(zhǔn)確的前提下，語言要生動(dòng)、富有文采?？鬃釉疲骸把灾疅o文，行之不遠(yuǎn)。”這是關(guān)于文采意義的最好概括。許多省市的中考作文評(píng)分都把語言的運(yùn)用作為—個(gè)重要依據(jù)。那么，怎樣才能使我們的作文語言有文采呢?（請(qǐng)學(xué)生各抒已見）

課堂導(dǎo)入中考優(yōu)秀作文除了在立意、內(nèi)容、感情、結(jié)構(gòu)等方面1、巧借引用?？山栌?、仿用古詩(shī)詞或名言、警句、歌詞、流行語、歇后語等。

A巧用古詩(shī)文，喚起美感的共鳴。古代優(yōu)秀詩(shī)文意境高遠(yuǎn)，情景交融，語言優(yōu)美，酣暢淋漓，能給人以美的享受，使人聯(lián)想翩翩，在文章中可算是點(diǎn)睛之筆。

2002年鹽城市中考作文以“愛”為話題，要求考生寫一篇文章，一個(gè)考生在《愛的港灣》一文中是這樣開篇的： “窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”。輕舟傍水依靠，聽黃鸝鳴唱，看柳絮飛揚(yáng)，儼然一幅恬淡的山水畫，令人心曠神怡。“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”。商人旅客的性命，亦依托于伸入淺海的避風(fēng)港。心也一樣，有了依靠，才不會(huì)空虛；有了寄托，才不會(huì)孤寂。1、巧借引用?？山栌谩⒎掠霉旁?shī)詞或名言、警句、歌詞、流行語

一個(gè)學(xué)生在《長(zhǎng)島落日》文中是這樣寫長(zhǎng)島落日景致的：

落日的余暉將島上的小山、漁舍籠罩上一層橙紅色的光暈，好似一幅色彩濃郁的潑墨國(guó)畫。海面上那層淡淡的云霧也悄悄退去，隱隱約約露出一帶島嶼?！按竽聼熤保L(zhǎng)河落日?qǐng)A”。只見一輪紅日懸在云層之上，光彩四射，層層云海被染得鮮亮橙紅，閃著金光，如同一團(tuán)沸騰的火焰。天盡頭，那水天交接處，海水在不安地動(dòng)著，海面上霞彩流瀉，波鱗閃閃。云海旁，露出一片清冷深沉的暮色。 一個(gè)學(xué)生在《長(zhǎng)島落日》文中是這樣寫長(zhǎng)島落日景致的： 一個(gè)學(xué)生在《我愛你，菊花》文中寫道：

難怪唐代詩(shī)人元稹寫下了這首詩(shī)：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！鄙钋铮倩ǖ蛄?，惟有菊花，在霜天昂首怒放。我們家鄉(xiāng)的菊花嬌艷動(dòng)人、流光溢彩，一叢叢、一束束把整個(gè)鄉(xiāng)村打扮得花枝招展、生機(jī)盎然。秋菊在寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神使我非常欽佩。

一個(gè)學(xué)生在《我愛你，菊花》文中寫道：難怪唐代詩(shī)人元稹寫下了B運(yùn)用警句名言，引起讀者的深思。

一考生在《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》一文中巧用了名句，使筆底生花：

中華民族自古以來以悠久的民族文化而著稱于世，中華兒女在長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明和精神文明，而尤以精神文明更為斑斕耀目?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”是作者行為的精神支柱，多少代人前赴后繼，為國(guó)家民族的生存和發(fā)展而歷盡艱辛?！叭收卟灰允⑺プ児?jié)，義者不以存亡易心”，這正是我們民族精神的所在。B運(yùn)用警句名言，引起讀者的深思。一考生在《先天下之憂而憂一學(xué)生在《飄落的秋葉》中是這樣運(yùn)用名句點(diǎn)明主題的：

你飄落了，打著旋兒，緩緩地、悠悠地落下。是留戀枝頭，還是憂郁悲傷?不！都不是，那是你投入大地母親的懷抱，是欣欣然的婆娑舞姿，是向母親表示著赤子的心?！皹涓咔д桑淙~歸根”啊!“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。經(jīng)歷了嚴(yán)冬的磨難與春的更新，你坦然化作泥土，以自己的生命去滋養(yǎng)、護(hù)理新的生機(jī)。于是，葉兒更青翠，花兒更絢麗，果實(shí)更甜美。一學(xué)生在《飄落的秋葉》中是這樣運(yùn)用名句點(diǎn)明主題的：你飄落了2、巧用修辭手法，感受藝術(shù)的熏陶。

綜合運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、夸張、排比、反語、對(duì)偶等。作文中運(yùn)用修辭手法，可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和形象性，把讀者引入到一個(gè)美妙的境地，使讀者通過聯(lián)想、想像，達(dá)到身臨其境的美妙境界。2、巧用修辭手法，感受藝術(shù)的熏陶。綜合運(yùn)用修辭手法，如比喻一學(xué)生在《十月，唱給祖國(guó)的戀歌》一文中是這樣寫的：

我真正感受到腳下這片古老、神奇而結(jié)實(shí)的大地跳動(dòng)的心聲，那是祖國(guó)母親的信仰、憧憬、希望、追求、奮進(jìn)、粗獷與豪放。祖國(guó)母親是一支歌，歌唱團(tuán)結(jié)，傳播文明；祖國(guó)母親是一座豐碑，鐫刻過去，啟迪未來；祖國(guó)母親是一汪大海，浩瀚豐饒，坦蕩寬廣……

一學(xué)生在《十月，唱給祖國(guó)的戀歌》一文中是這樣寫的：我真正感一學(xué)生在《貓》文中寫道：

貓長(zhǎng)著一身茸茸的長(zhǎng)毛，很有光澤，手摸起來光溜溜的，很有彈性。它的頭很大，約占整個(gè)身體的三分之一，基本上與身體一般粗細(xì)。一對(duì)靈活的小耳朵可以前后擺動(dòng)，傾聽一切細(xì)微的響聲。它的眼睛很大，像一對(duì)亮晶晶的玻璃球，夜里所有的東西都休想從它的眼皮底下溜過。四只白色的小爪上長(zhǎng)著鋒利的指甲，平時(shí)縮進(jìn)厚厚的肉墊里，跑起來又快又輕盈，像一團(tuán)絨線在地上滾過。貓某些地方很像百獸之王一老虎，也很威風(fēng)凜凜。一學(xué)生在《貓》文中寫道：貓長(zhǎng)著一身茸茸的長(zhǎng)毛，很有光澤，手3、不妨來點(diǎn)幽默，以此突現(xiàn)個(gè)性。

請(qǐng)看選自陜西中考滿分文《生活是一種幸福》中的一段話：

吃飯乃人生第一大事。當(dāng)我在下課鈴響0．1秒之后，手捧我那剛買的新碗狂奔向目的地時(shí)，地上的一顆小石子不知是怪我踩疼了它的肉體，還是故意與我過不去，偏偏要不識(shí)時(shí)務(wù)地跑到我的腳下來，害得我在沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備時(shí)，與大地母親接起吻來，直到嘴腫得老大，更可氣的是，我那剛買的新碗不幸英年早逝。

3、不妨來點(diǎn)幽默，以此突現(xiàn)個(gè)性。請(qǐng)看選自陜西中考滿分文《生4、句式靈活。

長(zhǎng)短句兼用，整散句并存，多用描寫句，少用陳述句，以增強(qiáng)表達(dá)效果。

短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，節(jié)奏緊湊，表意簡(jiǎn)潔、明快有力。長(zhǎng)句的特點(diǎn)是節(jié)奏舒緩，表意嚴(yán)密、細(xì)致、精確。整句的表達(dá)功能是氣勢(shì)貫通，形式對(duì)稱，音節(jié)和諧。散句的功能是靈活自然，能加強(qiáng)表達(dá)的親切意味。4、句式靈活。長(zhǎng)短句兼用，整散句并存，多用描寫句，少用陳述

此外，還可以積累豐富的詞語，盡量避免使用重復(fù)詞語，盡可能恰當(dāng)?shù)剡x用同義詞。或者精心提煉一些富有哲理的語句等等。

具體運(yùn)用：長(zhǎng)短交錯(cuò)運(yùn)用，整散靈活配合，排比參差交換。在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化。此外，還可以積累豐富的詞語，盡量避免使用重復(fù)小結(jié)：當(dāng)然，同學(xué)們一定要明確，有文采并不是說一定要詞藻華麗，樸實(shí)的語言運(yùn)用恰當(dāng)，同樣生動(dòng)，同樣也有文采。小結(jié)：當(dāng)然，同學(xué)們一定要明確，有文采并不是說一定要詞藻華麗，練習(xí)：

以“我的一天”為話題寫一段話。采用所介紹的方法使語言富有文采。練習(xí)：以“我的一天