第五講文獻(xiàn)研究法

教學(xué)目的:了解文獻(xiàn)的含義及文獻(xiàn)研究的優(yōu)缺點(diǎn)

掌握文獻(xiàn)檢索的基本程序與方法學(xué)會(huì)文獻(xiàn)閱讀與分析學(xué)會(huì)撰寫文獻(xiàn)綜述第五講文獻(xiàn)研究法

教學(xué)目的:1第一節(jié)文獻(xiàn)研究概述一、教育文獻(xiàn)研究的概念1、教育文獻(xiàn)教育文獻(xiàn)，作為記錄教育知識(shí)的載體，由知識(shí)內(nèi)容、物質(zhì)載體和記錄方式這三個(gè)基本要素構(gòu)成。它是指一切用各種符號(hào)形式保存記錄下來的，對(duì)教育研究有一定歷史價(jià)值和資料價(jià)值的文獻(xiàn)材料，是以文字、圖形、符號(hào)、聲頻、視頻等手段記錄和傳播知識(shí)的載體。文獻(xiàn)具有三個(gè)基本屬性，即文獻(xiàn)的知識(shí)性、物質(zhì)性和記錄性。

第一節(jié)文獻(xiàn)研究概述2２、教育文獻(xiàn)研究教育文獻(xiàn)研究是指一種通過收集、分析文獻(xiàn)資料來探討教育問題的研究方式。

２、教育文獻(xiàn)研究3討論:文獻(xiàn)的價(jià)值

討論:文獻(xiàn)的價(jià)值4二、文獻(xiàn)研究的作用１、了解本課題中已有的研究狀況。內(nèi)容包括：該課題前人或他人的主要研究成果，達(dá)到的研究水平，研究的重點(diǎn)，研究的方法、經(jīng)驗(yàn)和問題。了解哪些問題已經(jīng)解決，哪些有待于進(jìn)一步修正和補(bǔ)充，在此問題上爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么。

２、提供一些可供參考的研究思路和研究方法。３、了解與本課題相關(guān)的背景。４、避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益美國(guó)科學(xué)基金委員會(huì)、美國(guó)凱斯工學(xué)院研究基金會(huì)的調(diào)查，文獻(xiàn)研究占科學(xué)研究的時(shí)間為二分之一或３分之一。二、文獻(xiàn)研究的作用5三、文獻(xiàn)研究的特點(diǎn)１、優(yōu)點(diǎn)無反應(yīng)性——文獻(xiàn)研究不會(huì)打擾研究對(duì)象。費(fèi)用低，省錢省時(shí)?？梢猿綍r(shí)空的限制。２、缺點(diǎn)有的資料不易獲得、文獻(xiàn)資料缺乏標(biāo)準(zhǔn)化形式等。三、文獻(xiàn)研究的特點(diǎn)6第二節(jié)教育文獻(xiàn)的分類與分布一、教育文獻(xiàn)的種類１、根據(jù)文獻(xiàn)信息載體文字型文獻(xiàn)、音像型文獻(xiàn)、機(jī)讀型文獻(xiàn)等２、根據(jù)文獻(xiàn)內(nèi)容級(jí)別一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)（索引性文獻(xiàn)，如，社會(huì)科學(xué)引文索引、教育引文索引等）、三次文獻(xiàn)

３、根據(jù)文獻(xiàn)的形式分文字文獻(xiàn)非文字文獻(xiàn)另外，還可以分為即時(shí)性文獻(xiàn)和回顧性文獻(xiàn)等。第二節(jié)教育文獻(xiàn)的分類與分布7二、教育文獻(xiàn)的分布書籍、報(bào)刊、會(huì)議文獻(xiàn)、科技報(bào)告、學(xué)位論文、網(wǎng)絡(luò)媒體等教育部網(wǎng)站（）中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)()中國(guó)期刊網(wǎng)/oldcnki/index4.htm)第五章-文獻(xiàn)研究-課件8第三節(jié)文獻(xiàn)檢索的過程和方法一、文獻(xiàn)檢索過程第三節(jié)文獻(xiàn)檢索的過程和方法9１、確定檢索標(biāo)志——關(guān)鍵詞、主題、題目、摘要、作者、時(shí)間尋找的思路是從大的范圍開始，逐步縮小范圍，同時(shí)，可不同主題領(lǐng)域同時(shí)尋找如獨(dú)生子女教育問題－－“獨(dú)生子女”、“青少年問題”、“家庭教育”、“學(xué)校教育”等２、選定檢索工具

常用檢索性工具書有書目、索引、文摘等３、搜索階段４、加工階段１、確定檢索標(biāo)志——關(guān)鍵詞、主題、題目、摘要、作者、時(shí)間10二、檢索方法順查法、逆查法、抽查法、追溯法、綜合查找法二、檢索方法11第四節(jié)文獻(xiàn)的閱讀、整理與文獻(xiàn)綜述的撰寫一、文獻(xiàn)的解讀（一）讀什么？

1、尋找“重要作者”2、了解主要觀點(diǎn)，特別是爭(zhēng)議觀點(diǎn)（及研究方法、依據(jù)）3、了解發(fā)展歷程，特別是撲捉突變性階段。

第四節(jié)文獻(xiàn)的閱讀、整理與文獻(xiàn)綜述的撰寫12（二）如何讀？瀏覽、泛讀、跳讀、略讀、速讀、選讀、精讀（理解性閱讀、批判性閱讀）快速閱讀（二）如何讀？13練習(xí)1：五分鐘閱讀提示與建議1、作者、標(biāo)題、出版者和日期。2、導(dǎo)言、結(jié)論的章節(jié)、摘要或概要?；蚰夸?、小標(biāo)題、第一段、最后一段。練習(xí)1：五分鐘閱讀14練習(xí)2：批判性閱讀什么是批判性閱讀？不只是描述文獻(xiàn)的觀點(diǎn)和方法，還能作出回應(yīng)。能把不同的作品聯(lián)系起來，指出他們的差別和矛盾，并能突出它們?nèi)鄙俚臇|西。不只是了解作品的字面意義，努力弄清滲透于作品中的價(jià)值觀、理論和方法。練習(xí)2：批判性閱讀15如何批判性閱讀？＊分析（1）指出結(jié)論和理由：尋找“結(jié)論標(biāo)識(shí)”（尋找關(guān)鍵詞是“因此”，“所以”，“這樣”等）和“理由標(biāo)識(shí)”（因?yàn)?，由于，……）詢問：“這段話試圖讓我接受或相信什么？”“它采用了什么理由和證據(jù)？”（2）指出未申明的假定評(píng)價(jià)解釋的合理性、推理中是否存在缺陷、是否有其他可以強(qiáng)化或削弱結(jié)論的證據(jù)等。如何批判性閱讀？16二、文獻(xiàn)資料的整理１、筆記整理：批注、摘錄、提要、心得２、卡片整理：制作卡片、及時(shí)分類、理順次序、鑒別評(píng)價(jià)３、規(guī)則書目登記規(guī)則一般標(biāo)準(zhǔn)的格式為專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.出版地：出版者，出版年[1]裴娣娜.教育研究方法導(dǎo)論.合肥：安徽教育出版社，1995期刊文章登記規(guī)則[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼

二、文獻(xiàn)資料的整理17三、文獻(xiàn)綜述的撰寫

１、定義：綜述即綜合論述，指的是對(duì)一定時(shí)間范圍內(nèi)某一學(xué)科領(lǐng)域或某一學(xué)科專題的原始資料，進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查、整理、歸納、分析、綜合和研究以后，編寫而成的一種總結(jié)性、前瞻性文獻(xiàn)。２、分類概要性綜述忠實(shí)于原始文獻(xiàn)的主要觀點(diǎn)，重點(diǎn)在述。評(píng)論性綜述全面性分析和論證性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)在評(píng)。３、特征綜合性、客觀性、新穎性、書目性三、文獻(xiàn)綜述的撰寫

１、定義：綜述即綜合論述，指的是對(duì)一定時(shí)183、主要內(nèi)容有哪些重要資料？研究主題的起源與定義？討論了哪些主要問題與難題？有哪些重要理論、概念和觀點(diǎn)？相關(guān)研究采用了怎樣的研究方法？對(duì)相關(guān)問題的研究有否、如何增進(jìn)人們的認(rèn)識(shí)？

重點(diǎn)分階段清理研究問題的發(fā)展過程；重點(diǎn)闡明該課題范圍內(nèi)當(dāng)前研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題研究方法的評(píng)價(jià)3、主要內(nèi)容194、撰寫注意要點(diǎn)（1）文獻(xiàn)綜述應(yīng)該簡(jiǎn)明、精確，與自己的研究緊密相關(guān)。（２）要圍繞與問題相關(guān)的關(guān)鍵點(diǎn)來精心組織和安排，不能是他人的簡(jiǎn)單“文摘”。（３）對(duì)一些相矛盾的觀點(diǎn)要進(jìn)行分析。（4）引用文獻(xiàn)必須閱讀原文，不能依靠文摘。（5）要注意文獻(xiàn)序號(hào)。4、撰寫注意要點(diǎn)20第五節(jié)內(nèi)容分析法一、內(nèi)容分析法的涵義與特點(diǎn)1、涵義：內(nèi)容分析法是對(duì)教育文獻(xiàn)的內(nèi)容作客觀而系統(tǒng)的量化分析，并加以描述，從而對(duì)相關(guān)的教育現(xiàn)象作出事實(shí)判斷的研究方法。第五節(jié)內(nèi)容分析法212、特點(diǎn)（1）內(nèi)容的“直觀”（2）分析的“客觀、系統(tǒng)”（3）描述的“量化”2、特點(diǎn)22二、內(nèi)容分析法的步驟1、建立研究目標(biāo)（1）現(xiàn)狀分析（2）趨勢(shì)分析（3）比較分析（4）意向分析二、內(nèi)容分析法的步驟232、確定類目與分析單元3、抽取樣本（1）來源抽樣

（2）日期抽樣（3）單位抽樣4、具體分析和評(píng)判記錄2、確定類目與分析單元24評(píng)判記錄是根據(jù)已確定的分析類目和分析單位對(duì)樣本中的信息作分類記錄，登記下每一個(gè)分析單位中分析類目是否存在和出現(xiàn)的頻率，從而將樣本從形式上轉(zhuǎn)化成為數(shù)據(jù)化形式。評(píng)判記錄是根據(jù)已確定的分析類目和分析單位對(duì)樣本中的信息作分類255、信度分析

6、對(duì)內(nèi)容分析結(jié)果進(jìn)行描述5、信度分析26練習(xí)：1