第6頁共6頁控輟保學(xué)?工作總結(jié)?“普九?”是義務(wù)?教育法賦?予基礎(chǔ)教?育的法定?要求，“?控輟保學(xué)?”是“普?九”工作?中的根本?工作任務(wù)?，“不讓?一個(gè)孩子?失學(xué)”是?我?！翱?輟保學(xué)”?工作的奮?斗目標(biāo)。?國家自_?___年?____?月開始實(shí)?施義務(wù)教?育法以來?，我校就?非常重視?“普九”?工作，尤?其是“控?輟保學(xué)”?工作。因?此在學(xué)校?控輟保學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)小組?的領(lǐng)導(dǎo)組?織下，我?采取了各?種措施，?努力做好?該項(xiàng)工作?，取得了?圓滿成果?。一.?不斷提高?思想認(rèn)識(shí)?，轉(zhuǎn)變教?育觀念。?開學(xué)初?，學(xué)校召?開了全體?干部教師?會(huì)議，尤?其是針對(duì)?我們班主?任老師，?使我充分?認(rèn)識(shí)到了?“控輟保?學(xué)”工作?是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的工作?，不是一?勞永逸的?事情，從?而使我對(duì)?控輟保學(xué)?工作有了?新的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)學(xué)?校還采取?有力措施?，切實(shí)做?好“控輟?保學(xué)”工?作，使本?學(xué)區(qū)適齡?青少年“?進(jìn)得來、?留得住、?學(xué)得好”?，這也成?為我努力?工作的思?想基礎(chǔ)。?二.堅(jiān)?持依法控?輟，加大?宣傳力度?，創(chuàng)造輿?論氛圍。?我利用?____?月開展“?控輟月”?活動(dòng)，廣?泛宣傳《?義務(wù)教育?法》及實(shí)?施細(xì)則等?法律法規(guī)?，以提高?學(xué)生和家?長(zhǎng)的思想?認(rèn)識(shí)，增?強(qiáng)法制觀?念，并把?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)定深?入宣傳到?位。三?.關(guān)心學(xué)?困生，照?顧特困生?。只有?思想基礎(chǔ)?是不夠的?，工作還?是需要方?法和手段?的。在本?學(xué)期，為?了我班的?控輟工作?，我動(dòng)了?很大的心?思，采取?了各種措?施。1?.摸清學(xué)?困生的情?況，做到?心中有數(shù)?，有的放?矢。學(xué)困?生的轉(zhuǎn)化?是班級(jí)管?理的重點(diǎn)?又是難點(diǎn)?。在推進(jìn)?素質(zhì)教育?的過程中?，教育必?須面向全?體學(xué)生，?關(guān)注每位?學(xué)生的成?長(zhǎng)與進(jìn)步?。讓每位?學(xué)困生根?據(jù)自己的?實(shí)際情況?，按照“?低起點(diǎn)、?小目標(biāo)、?分層次、?分階段”?的原則，?確定自己?的行為目?標(biāo)。每周?寫好周記?，對(duì)照自?己確定的?目標(biāo)，反?思一周來?的表現(xiàn)，?進(jìn)行自我?點(diǎn)評(píng)，我?在附上一?周的寄語?。這樣通?過師生雙?向互動(dòng)思?想交流，?絕大多數(shù)?學(xué)困生一?次比一次?進(jìn)步，嘗?試了成功?的快樂，?重塑了自?信心。?2.我班?同學(xué)，經(jīng)?濟(jì)狀況，?家庭狀況?，個(gè)人素?質(zhì)參差不?齊。所以?，開學(xué)一?個(gè)月內(nèi)，?我進(jìn)行了?摸底工作?。從學(xué)生?干部，學(xué)?校教師，?以及問卷?調(diào)查中，?了解了我?班的特困?生情況，?并建立了?特困生檔?案。上報(bào)?特困生的?檔案，為?特困生學(xué)?習(xí)掃清經(jīng)?濟(jì)障礙。?學(xué)校每年?都會(huì)有社?會(huì)捐資助?學(xué)的單位?和個(gè)人，?及時(shí)上報(bào)?我班特困?生情況，?不僅為學(xué)?校提供依?據(jù)，也為?我班的控?輟工作開?展打下了?基礎(chǔ)。?３.建立?學(xué)生家庭?聯(lián)系卡，?上面詳細(xì)?準(zhǔn)確記錄?每個(gè)學(xué)生?的家庭住?址，聯(lián)系?方式。堅(jiān)?持每一天?考勤制度?，嚴(yán)格學(xué)?生請(qǐng)假制?度。這樣?就基本解?決了學(xué)困?生逃課現(xiàn)?象，一旦?發(fā)現(xiàn)問題?和家長(zhǎng)及?時(shí)溝通，?避免了由?于學(xué)生因?厭學(xué)而誤?課過多的?輟學(xué)現(xiàn)象?。４.?實(shí)行經(jīng)常?家訪的措?施。對(duì)有?輟學(xué)跡象?的學(xué)生及?時(shí)下去家?訪、了解?情況，做?好動(dòng)員工?作，全面?了解學(xué)生?家庭情況?，加強(qiáng)與?全體家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?其重點(diǎn)是?家貧學(xué)生?、單親家?庭學(xué)生的?家訪；增?強(qiáng)學(xué)生及?家長(zhǎng)的自?信心，在?對(duì)學(xué)習(xí)中?、紀(jì)律上?出現(xiàn)問題?的學(xué)生隨?時(shí)家訪，?及時(shí)了解?問題，取?得了良好?的控輟效?果。深入?細(xì)致的做?好學(xué)生的?思想工作?，用真情?感動(dòng)家長(zhǎng)?，贏得學(xué)?生的心，?用我們樸?實(shí)無華的?真實(shí)工作?得到社會(huì)?各界的支?持，為控?輟工作掃?清了許多?障礙。?四.配合?學(xué)校各種?活動(dòng)，促?進(jìn)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變。?１.后?進(jìn)生往往?在學(xué)習(xí)中?缺乏興趣?，學(xué)校、?班級(jí)對(duì)他?們?nèi)鄙傥?引力。針?對(duì)這種情?況，我將?開放班級(jí)?的各種管?理工作故?意讓后進(jìn)?生來做，?增強(qiáng)他們?的責(zé)任感?。這樣，?讓他們時(shí)?時(shí)刻刻感?覺到班級(jí)?中自我的?存在，感?受到自己?在受到大?家的關(guān)注?。２.?為了控輟?保學(xué)，學(xué)?校也開展?了大量的?活動(dòng)，來?吸引學(xué)生?。做為班?主任老師?，我認(rèn)真?配合學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?，從來不?去敷衍。?每次都按?要求認(rèn)真?布置。這?樣，增強(qiáng)?了集體的?榮譽(yù)感，?使那些特?困生和后?進(jìn)生感受?到生活在?集體中的?樂趣。?五.開展?“看誰進(jìn)?步大”評(píng)?比活動(dòng)。?每個(gè)人?都希望被?別人關(guān)注?，后進(jìn)生?也如此，?所以在工?作中我從?不忽視他?們一點(diǎn)點(diǎn)?的進(jìn)步，?讓那些后?進(jìn)生也有?機(jī)會(huì)進(jìn)入?同學(xué)和老?師的視線?。面對(duì)?這些成績(jī)?，我確實(shí)?感到由衷?的欣慰和?自豪。同?時(shí)，也深?深地體會(huì)?到今后責(zé)?任的重大?。但我有?決心、有?信心在今?后的工作?中一如既?往，不斷?探索，勇?于創(chuàng)新，?大膽嘗試?，帶領(lǐng)我?的學(xué)生譜?寫三崗中?心校更加?輝煌的明?天！控?輟保學(xué)工?作總結(jié)（?二）控?輟保學(xué)工?作是全面?推進(jìn)以素?質(zhì)教育為?核心的教?育現(xiàn)代化?進(jìn)程的重?要資料，?尤其是對(duì)?于農(nóng)村中?學(xué)來說，?也是“普?九”工作?中的重中?之重。因?此，在學(xué)??？剌z保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)導(dǎo)?組織下，?我采取了?各種措施?，發(fā)奮做?好該工作?，取得了?圓滿成果?。一、?提高認(rèn)識(shí)?，思想到?位。開?學(xué)初，學(xué)?校就召開?了全體干?部教師會(huì)?議，尤其?是針對(duì)我?們班主任?老師，使?我充分認(rèn)?識(shí)到了控?輟保學(xué)工?作的好處?和重要性?。從而使?我對(duì)控輟?保學(xué)工作?有了新的?認(rèn)識(shí)，這?也成為我?一年來發(fā)?奮工作的?思想基礎(chǔ)?。二、?關(guān)心后進(jìn)?生，照顧?特困生。?只有思?想基礎(chǔ)是?不夠的，?工作還是?需要方法?和手段的?。在一年?來，為了?我班的控?輟工作，?我動(dòng)了很?大的心思?，采取了?各種措施?。1、?摸清后進(jìn)?生和特困?生的狀況?，做到心?中有數(shù)，?有的放矢?。本班_?___名?同學(xué)，經(jīng)?濟(jì)狀況，?家庭狀況?，個(gè)人素?質(zhì)參差不?齊。因此?，開學(xué)一?個(gè)月內(nèi)，?我進(jìn)行了?摸底工作?。從學(xué)生?干部，小?學(xué)教師，?以及問卷?調(diào)查中，?了解了我?班的后進(jìn)?生和特困?生狀況，?并建立了?后進(jìn)生和?特困生檔?案。2?、上報(bào)特?困生的檔?案，為特?困生學(xué)習(xí)?掃清經(jīng)濟(jì)?障礙。學(xué)?校每年都?會(huì)有社會(huì)?捐資助學(xué)?的單位和?個(gè)人，及?時(shí)上報(bào)我?班特困生?狀況，不?僅僅為學(xué)?校帶給依?據(jù)，也為?我班的控?輟工作開?展打下了?基礎(chǔ)。我?班的李海?達(dá)同學(xué)父?親因故去?逝，只和?母親依靠?種地為生?，生活很?艱苦。由?于有了好?心人的資?助，此刻?他的學(xué)習(xí)?穩(wěn)步上升?。3、?建立學(xué)生?家庭聯(lián)系?卡，上方?詳細(xì)準(zhǔn)確?記錄每個(gè)?學(xué)生的家?庭住址，?聯(lián)系方式?。堅(jiān)持每?一天考勤?制度，嚴(yán)?格學(xué)生請(qǐng)?假制度。?這樣就基?本解決了?后進(jìn)生逃?課現(xiàn)象，?一旦發(fā)現(xiàn)?問題和家?長(zhǎng)及時(shí)溝?通，避免?了由于學(xué)?生因厭學(xué)?而誤課過?多的輟學(xué)?現(xiàn)象。?4、實(shí)行?經(jīng)常家訪?的措施。?以往在班?主任工作?中，對(duì)學(xué)?生的病、?事假確認(rèn)?后就不管?不問了。?今年，我?對(duì)后進(jìn)生?和特困生?采用了電?話確認(rèn)的?方法。學(xué)?生請(qǐng)了病?事假，我?在傍晚放?學(xué)后，還?要主動(dòng)給?他們通電?話，問一?問“病好?了嗎”“?明天能上?學(xué)嗎”“?事情辦好?了嗎”“?有什么我?幫忙的嗎?”看似簡(jiǎn)?單的話語?，在家長(zhǎng)?和學(xué)生的?心里卻是?曖融融的?，拉近了?班主任和?學(xué)生以及?家長(zhǎng)的距?離，為控?輟工作掃?清了許多?障礙。?三、配合?學(xué)校各種?活動(dòng)，促?進(jìn)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變。?1、后?進(jìn)生往往?在學(xué)習(xí)中?缺乏興趣?，學(xué)校、?班級(jí)對(duì)他?們?nèi)鄙傥?引力。針?對(duì)這種狀?況，我將?開放班級(jí)?的各種管?理工作故?意讓后進(jìn)?生來做，?增強(qiáng)他們?的職責(zé)感?。例如：?窗簾讓楊?小婷同學(xué)?來管，撮?子讓滕飛?來管，掃?帚，水桶?……甚至?于連粉筆?和板擦都?分配下去?，并且每?月總結(jié)。?這樣，讓?他們時(shí)時(shí)?刻刻感覺?到班級(jí)中?自我的存?在，感受?到自己在?受到大家?的關(guān)注。?2、為?了控輟保?學(xué)，學(xué)校?也開展了?超多的活?動(dòng)，來吸?引學(xué)生。?諸如籃球?賽，冬季?三項(xiàng)賽，?繪畫書法?賽，“十?一”匯演?，元旦慶?祝等。做?為班主任?老師，我?認(rèn)真配合?學(xué)校各項(xiàng)?活動(dòng)，從?來不去敷?衍。每次?都按要求?認(rèn)真布置?。這樣，?增強(qiáng)了群?眾的榮譽(yù)?感，使那?些特困生?和后進(jìn)生?感受到生?活在群眾?中的樂趣?。四、?開展“看?誰進(jìn)步大?”評(píng)比活?動(dòng)。每?個(gè)人都期?望被別人?關(guān)注，后?進(jìn)生也如?此，因此?在工作中?我從不忽?視他們一?點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)?步。這樣?累積起來?，我在班?級(jí)板報(bào)欄?中設(shè)置了