第頁共頁水教案反思烏鴉喝水教案(匯總4篇)水教案反思烏鴉喝水教案篇一1．在掌握身體動作的根底上，學慣用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。2．在老師指揮的根底上，創(chuàng)造性地改變指揮方案，豐富演奏內容。3．在集體演奏中，注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應和諧一致。學慣用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。在集體演奏中，注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應和諧一致。1．會看指揮、分聲部做身體模擬動作。2．鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器人手一件。已經(jīng)擺放在幼兒椅子底下。1、伴著歡快的《拔根蘆柴花》音樂幼兒和老師一起跳舞，讓幼兒從中感受到快樂，激發(fā)幼兒進展音樂活動的興趣。2、穩(wěn)固、熟悉節(jié)奏型。1、老師引導幼兒探究、設計配器方案。2、幼兒根據(jù)配器方案，看老師指揮用樂器進展演奏。老師：請小演員們從椅子底下輕輕拿出樂器，準備好，我們這一次要用小樂器來演奏了。3、老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)演奏樂器中的困難。4、老師啟發(fā)幼兒設計新的配器方案。5、幼兒按照新的配器方案看老師指揮演奏。老師：這一次我們要用剛剛討論的新的配器方案演奏樂曲了，請仔細看好我的指揮。拔根蘆柴花〔打擊樂演奏〕這次的公開課是園指定讓我上一節(jié)有關打擊樂方面的內容的音樂課，讓年青老師能有一個對上打擊樂有個初步的理解，說真的我心里沒有一點底，首先如今的`教材中在打擊樂方面的教學內容很少，孩子接觸各種打擊樂器就很少，在這種情況下要上好一節(jié)打擊樂課很難。再說這次是讓我上給年青老師看起到一個示范作用，所以我很重視這一次的公開課。要上好這方面的課，首先要給孩子鋪墊一些有關內容，如：認識多種節(jié)奏型、接觸一些打擊樂器并認識、還要學會如何去欣賞音樂等等。在課前我做了大量的知識鋪墊?！栋胃J柴花》是我們大班九月份的主題《中國娃》中的內容，整首曲子以民間樂器二胡為主奏樂器，再配以其他的樂器伴奏，表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒，洋溢著濃濃的中國音樂風。一首樂曲可以進展多種形式的音樂教學，既可以欣賞又可以演唱即能創(chuàng)編律動又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂曲的表現(xiàn)形式。本次活動的重點是在學會身體動作的根底上學慣用樂器演奏。難點是：注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。設計配器方案。整個活動幼兒始終處在積極、主動的學習狀態(tài)中，注意力非常集中，探究、創(chuàng)造的熱情很高，尤其是在最后樂曲合奏環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)特別棒，各種樂器配合得非常默契。對于從來沒有接觸過打擊樂的孩子們來說能有這樣的表現(xiàn)讓我尤其欣慰。1、活動過程中，表達了“幼兒是學習的主體”的思想《綱要》中指出老師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表先和反響，敏感地發(fā)覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究的師生互動?、讓孩子嘗試各種樂器，讓他們心里上得到滿足。孩子們興趣很高，他們演奏時個個都非常認真、投入。2、幼兒能根據(jù)老師的指揮進展不同的演奏，效果不錯。3、缺乏的地方事先我也想到了，在圖譜上是否能讓幼兒看出強弱拍的關系，在集體評課中有的老師也提到了這一點。水教案反思烏鴉喝水教案篇二1、學唱歌曲，在角色情境中感受歡快的旋律。2、初步嘗試簡單的創(chuàng)編。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。4、通過肢體律動，感應固定拍。1、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、我的頭像圖片各一2、音樂一、游戲引入2、師：小朋友都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大〔師教幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指〕兩只手一樣大，所以也叫一雙手。二、介紹五個手指頭師：我們的一只手上有多少手指頭??？這五個手指頭可是相親相愛的一家人哦！1、伸出大拇指，“它叫什么名字呀？像家里的誰？”讓幼兒知道大拇指是爸爸，并把爸爸的頭像圖片貼在大拇指上。2、伸出食指，“它叫什么名字呀？像家里的誰？”讓幼兒知道“爸爸旁邊是媽媽”，并把媽媽的頭像圖片貼在食指上。3、照上面的方法介紹“中指是哥哥，無名指是姐姐，小小指頭就是我”。三、欣賞歌曲1、師：這五個手指頭啊不僅相親相愛，而且它們的本領都很大。你們來聽聽看，它們都有什么本領？老師唱一遍，然后請幼兒答復。3、師：開汽車的聲音是怎樣的呀？開汽車的動作是怎樣的？強調象聲詞的節(jié)奏。4、答復剩下四個手指頭的本領的聲音和動作。強調節(jié)奏和發(fā)音。四、學唱歌曲師：你們說的真好聽，下面我們把它唱出來，一起來學一學，好嗎？幼兒跟唱歌曲兩遍。老師根據(jù)情況糾正。五、創(chuàng)編歌曲1、師：你們太厲害了，一學就會，而且唱得很動聽。來，表揚下自己。2、師：我們回到位子上休息一會吧。3、師：我們的爸爸除了會開汽車，還會干什么？啟發(fā)幼兒想想其聲音和動作。4、同上，說說媽媽、哥哥、姐姐、我。5、請幼兒根據(jù)自己說的，跟著音樂來唱一唱。六、完畢由于是第一次進展歌曲的創(chuàng)編，所以對幼兒來說有一定的難度。需要調整的地方：在第五個環(huán)節(jié)，創(chuàng)編歌曲方面，沒當孩子說出本領和聲音的時候，老師可以用旋律哼唱一遍，加深幼兒記憶，降低幼兒歌唱時的難度。或者也可以把這個環(huán)節(jié)另外組織一次活動。請孩子事先回家觀察家人有什么本領，他們的動作是怎樣的，聲音是怎樣的。這樣可使活動更好的開展，也能讓孩子獲得更多的本領。水教案反思烏鴉喝水教案篇三1、學唱歌曲《夏》，能初步唱準歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。3、能注意傾聽同伴與老師的歌聲，較協(xié)調一致地唱歌。4、能唱準曲調，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。1、初步理解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象〔前期豐富〕2、《小朋友漫步》《下雨啦》的音樂活動過程：一、游戲《小朋友漫步》導入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺――起床――漫步――打雷――下雨――回家的一系列動態(tài)〔在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調動幼兒的積極情緒〕二、學習歌曲1、提問引起興趣，學習歌詞〔1〕打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢？誰來學一學？〔掌握轟隆隆〕〔2〕嘩啦啦，是什么聲音??？是下大雨還是小雨呢？〔嘩啦啦，下大雨〕〔3〕下大雨啦，小青蛙會干什么呢？〔呱呱呱呱叫〕2、跟隨節(jié)奏念歌詞〔1〕跟隨老師的節(jié)奏學念歌詞?！?〕重點練習節(jié)奏型，可以引導幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。3、學習歌曲《夏》在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。三、完畢放松游戲《下雨啦》在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗即興舞蹈的快樂與奔放?！断奶斓健肥且皇兹淖拥母枨?，旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容粗淺易懂，音樂情緒活潑歡快，比擬貼近幼兒生活，符合小班幼兒年齡特點及認知特點，合適小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點，我采用游戲對唱的方式，在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進展對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。水教案反思烏鴉喝水教案篇四2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律動3、復習穩(wěn)固歌曲《母雞叫咯咯》，并自編律動進展表演。實驗用具、教具錄音機、磁帶、電子琴、水彩筆、母雞頭飾假設干學生入室?guī)熒鷨柡民雎牎豆u母雞》模擬老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。師生互相問好入室、律動唱《師生問好歌》聆聽《我的小雞》初聽，熟悉歌曲，理解歌曲內容復聽，以動作表現(xiàn)歌曲1.完好地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生答復歌中表現(xiàn)的小雞的得意處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。2.復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜歡。3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。聆聽，然后答復相應問題熟悉歌曲學唱歌曲表演1.完好地聆聽歌曲。提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。2.聽歌曲讀歌詞，老師可用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。3.用聽唱法盡快學會歌曲。注意：讀襯詞時要明晰、準確。4.邊唱歌邊表演。1、進一步聽錄音感受歌曲情緒。2、聽琴唱歌復習旋律和歌詞。3、穩(wěn)固歌曲后再自編動作邊唱邊表演。鼓勵與表揚，做動作出教室這一課我擬訂的目的是，指導學生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》，激發(fā)學生對小動物的喜歡之情。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受?！兑魳氛n程標準》中指出“音樂課應發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心開展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學