蒙古北京八中烏蘭察布分校2023學年高三下學期第四次月考生物試題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖甲是果酒和果醋發(fā)酵的裝置圖，圖乙是果酒和果醋制作過程中發(fā)生的物質(zhì)變化。下列有關敘述中，正確的是()A．甲裝置可先用于果醋的制作，后用于果酒的制作B．用甲裝置制作果酒時，要加入適量的酵母菌，且一直關緊閥bC．酵母菌是嗜溫菌，所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度高于果醋發(fā)酵D．過程③和④都需要氧氣的參與，但反應場所不同2．研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是促進細胞凋亡的一種關鍵蛋白質(zhì)，正常細胞的Smac存在于線粒體中，當線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號時，就將這種蛋白質(zhì)釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs)反應，促進細胞凋亡，下列敘述正確的是A．Smac與IAPs反應加強將導致細胞中溶酶體活動減弱B．Smac基因與IAPs基因的表達過程均在線粒體中進行C．體內(nèi)細胞的自然更新速度與線粒體Smac釋放速度有關D．Smac釋放到線粒體外不需要消耗細胞代謝提供的能量3．下圖是物質(zhì)進出細胞的運輸方式示意圖，以下有關說法錯誤的是（）A．吞噬細胞對病原體的攝取和處理與a過程有關B．胰島素通過a過程進入靶細胞發(fā)揮作用C．漿細胞產(chǎn)生的抗體經(jīng)b過程分泌到細胞外D．經(jīng)b過程出細胞的物質(zhì)不一定都是大分子物質(zhì)4．丙酮酸通過MPC（載體蛋白）進入線粒體參與相關代謝過程。下列敘述錯誤的是（）A．葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸時會產(chǎn)生少量[H]B．丙酮酸在線粒體基質(zhì)中可被分解成二氧化碳和水C．MPC功能缺陷可能導致乳酸積累對細胞產(chǎn)生毒害D．丙酮酸通過MPC進入線粒體不屬于自由擴散5．下列有關生物學研究和實驗方法的敘述，不正確的是A．采用標志重捕法調(diào)查種群密度時，若部分標志物脫落，則實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大B．在探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小誤差需要設置預實驗C．用紙層析法分離色素，濾紙條上的色素帶顏色自下而上依次呈黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色D．“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的實驗方法是模型方法，模擬活動本身就是構(gòu)建動態(tài)的物理模型6．下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是（）A．精原細胞有絲分裂也含有基因1~8，后期有兩條Y染色體但不在圖示中B．1與2、3、4互為等位基因，與5、6、7、8互為非等位基因C．1與2在減數(shù)第一次分裂分離，1與3在減數(shù)第二次分裂分離D．1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子7．假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物并決定該生物屬于原核生物還是真核生物，則以下哪種特性與你的決定無關？()①核膜的有無②核糖體的有無③細胞壁的有無④膜上磷脂的有無A．①③ B．②④ C．①④ D．②③8．（10分）蝗蟲的性別決定屬于XO型，雄蝗蟲（22+X），雌蝗蟲（22+XX），控制體色褐色（A）和黑色（a）的基因位于常染色體上，控制復眼正常（B）和異常（b）的基因位于X染色體上，且基因b使精子致死。下列敘述錯誤的是（）A．蝗蟲基因組測序，應測定12條染色體的DNA序列B．蝗蟲的群體中，與體色、眼型相關的基因型最多有15種C．褐色復眼正常雌蝗蟲和黑色復眼異常雄蝗蟲雜交，后代可能有4種表現(xiàn)型D．黑色復眼異常雄蝗蟲減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的次級精母細胞基因組成是aa和aaXbXb二、非選擇題9．（10分）將銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色，中央為綠色）預先放在黑暗中48h小時，選取植株上若干生長良好、大小相同的葉片，采用適當?shù)姆椒⑺理g皮部細胞阻斷有機物轉(zhuǎn)移，再用不透光的黑紙遮蔽左側(cè)葉片后把植株放在陽光下照射一段時間，用打孔器分別在葉片中的①、②、③部位取下相同面積的圓片。請回答：（1）葉圓片①的葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所是______________。（2）若將葉圓片①②③放在酒精中加熱脫色，用清水漂洗后滴加碘液。能驗證“光是光合作用必要條件”的組別是___________（填寫序號），實驗結(jié)果是___________；能驗證“光合作用場所是葉綠體”的組別是_____________（填寫序號），實驗結(jié)果是_____________。（3）若將葉圓片①②③烘干稱重，計算該植物葉片總光合速率時應該用①②的干重，而不用②③的干重，理由是______________________。10．（14分）在玻璃溫室中，研究小組于上午7:00-10:00分別用黃光、藍光和紅光三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源（補光）實驗，結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)包括___________兩類，兩者在發(fā)揮作用時，捕獲光質(zhì)種類的差異是______________________________。（2）據(jù)圖分析可知，____________組能促進該種蔬菜的生長。（3）圖中黃光補光組的CO2吸收速率低于白光對照組的原因可能是__________________。（4）研究發(fā)現(xiàn)紅光補光、藍光補光一段時間后植株的葉綠素a有不同程度的增加。請寫出利用紙層析法比較它們?nèi)~綠素a含量的實驗思路______________________。11．（14分）熱帶森林中不會出現(xiàn)個別種類樹木“獨霸天下”的現(xiàn)象，限制某種樹占統(tǒng)治地位的重要機制就是真菌、節(jié)肢動物等樹木天敵對宿主的專一性。樹木的天敵在它周圍創(chuàng)造出一個使其種子無法存活的區(qū)域，而一些種子在鳥類和哺乳動物的幫助下“逃出”這片“種子陰影”區(qū)，在新的落腳點存活下來。請回答下列問題：（1）真菌、節(jié)肢動物等樹木天敵的存在，致使同種樹木無法在同一片區(qū)域過度聚集。從生物群落的角度分析，說明樹木天敵能維持熱帶森林的________。（2）鳥類和哺乳動物等作為該生態(tài)系統(tǒng)的消費者，其作用是____________________________________。（3）分析題干可知，真菌與樹木的種間關系是________。（4）由題干可知樹木種子離開“種子陰影”區(qū)后，傳播到較遠的新地，能生存的原因是________。12．灰沼貍是非洲群棲性很強的哺乳動物之一，群體中的一部分個體會在其他個體取食時占據(jù)高處，站立放哨。請回答下列問題：(1)灰沼貍喜食昆蟲、小型脊椎動物和植物的塊莖和根，因此灰詔貍屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的__________?；艺迂傄踩∈扯拘院軓姷男?、眼鏡蛇等，長期的自然選擇使它們對這些動物的毒性不敏感，灰沼貍能夠適應毒性的根本原因是______________________________。(2)灰沼貍的天敵主要是鷹和隼，灰沼貍同化的能量不可能百分之百傳遞到鷹體內(nèi)的原因是__________.(答出兩點即可)。(3)站崗放哨的個體發(fā)現(xiàn)天敵后會發(fā)出警告聲，這種信息傳遞對種群的意義是__________。研究人員發(fā)現(xiàn)，“站崗者“的行為更有利于自身生存，理由是__________。(答出一點即可)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：甲是發(fā)酵裝置，乙是果酒、果醋制作的實驗原理，①是葡萄糖酵解形成丙酮酸的階段，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，②是酵母菌無氧呼吸的第二階段，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，③是有氧呼吸的第二、第三階段，發(fā)生的場所是線粒體，④是醋酸菌發(fā)酵形成醋酸的過程?！绢}目詳解】因為醋酸菌可利用酒精生產(chǎn)醋酸，但酵母菌不能利用醋酸生產(chǎn)酒精，故甲裝置可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作，A錯誤；甲裝置中，閥b控制排氣，閥a控制進氣，制作果酒時應關閉閥a以創(chuàng)造缺氧環(huán)境，適時打開閥b幾秒鐘以排出產(chǎn)生的CO2，B錯誤；醋酸菌是嗜熱菌，果醋發(fā)酵所需的最適溫度高于果酒發(fā)酵時的溫度，C錯誤；過程③表示有氧呼吸的第二和第三階段，該過程需用氧氣的參與，反應場所在線粒體；過程④表示果醋發(fā)酵，由于醋酸菌是嗜氧菌，因此該過程也需要氧氣的參與，但醋酸菌是原核生物，沒有線粒體，故③和④過程的反應場所不同，D正確。故選D。2、C【解題分析】

A、Smac與IAPs反應加強促進細胞凋亡，將導致細胞中溶酶體活動增強，A錯誤；B、線粒體中的蛋白質(zhì)，有的是細胞核基因表達的產(chǎn)物，有的是線粒體基因表達的產(chǎn)物，依題意信息無法確定Smac基因與IAPs基因是屬于細胞核基因，還是屬于線粒體基因，因此不能得出“Smac基因與IAPs基因的表達過程一定在線粒體中進行”的結(jié)論，B錯誤；C、體內(nèi)細胞的自然更新屬于細胞凋亡，而Smac與IAPs反應可促進細胞凋亡，所以體內(nèi)細胞的自然更新速度與線粒體Smac釋放速度有關，C正確；D、線粒體促凋亡蛋白Smac是大分子物質(zhì)，是以胞吐的方式從線粒體釋放到線粒體外，需要消耗細胞代謝提供的能量，D錯誤。故選C，【題目點撥】本題以“線粒體促凋亡蛋白Smac”為素材，考查學生對細胞凋亡、細胞的物質(zhì)輸入與輸出等相關知識的識記和理解能力。解答此題的關鍵是熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網(wǎng)絡，更主要的是抓住題意中的關鍵信息，諸如“線粒體促凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白”、“Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡”等等，將這些信息與所學知識有效地聯(lián)系起來，進行圖文轉(zhuǎn)換、實現(xiàn)對知識的整合和遷移。3、B【解題分析】a、b圖分別表示胞吞和胞吐。吞噬細胞對病原體的攝取和處理與胞吞有關，A項正確；胰島素不進入靶細胞，而是通過體液運輸作用于靶細胞表面的特異性受體，進而引起靶細胞發(fā)生相應的生理變化，B項錯誤；漿細胞產(chǎn)生的抗體是分泌蛋白，抗體通過胞吐分泌到細胞外，C項正確；一般情況下，經(jīng)胞吐分泌出細胞的物質(zhì)是大分子物質(zhì)，但也有例外，如神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放的過程也是胞吐，D項正確。4、B【解題分析】

有氧呼吸的過程：

第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進行。

反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進行的。

反應式：24[H]+6O21②H2O+大量能量（34ATP）無氧呼吸的過程：

第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

第二階段：在細胞質(zhì)基質(zhì)

反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C2H5OH（酒精）+2CO2

或2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]②C3H6O3（乳酸）【題目詳解】A、葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸時會產(chǎn)生少量[H]，同時會釋放少量的能量，A正確；B、丙酮酸在線粒體基質(zhì)中與水結(jié)合生成二氧化碳和大量的[H]，同時會釋放少量的能量，B錯誤；C、MPC功能缺陷可能會導致丙酮酸大量存在于細胞質(zhì)基質(zhì)，而后可能會在細胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗釋е氯樗岱e累對細胞產(chǎn)生毒害，C正確；D、MPC（載體蛋白）是轉(zhuǎn)運丙酮酸的載體，因此丙酮酸通過MPC進入線粒體不屬于自由擴散，D正確。故選B。5、B【解題分析】

模型方法是現(xiàn)代科學方法的核心內(nèi)容之一。模型包括物理模型、數(shù)學模型和概念模型等類型?！敖⒀钦{(diào)節(jié)的模型”模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型，之后，再根據(jù)活動的體會建構(gòu)概念模型?！绢}目詳解】A、根據(jù)標志重捕法的估算公式：種群數(shù)量=（重捕個體數(shù)/重捕中標記數(shù)）×初次捕獲標記數(shù)，如果部分標志物脫落使重捕中標記數(shù)變小，實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比將偏大。A正確；B、在探究淀粉酶的最適溫度時，為了減小誤差應在實驗得出的活性較好的溫度范圍內(nèi)，設置更小的溫度梯度進行實驗，B錯誤；C、用紙層析法分離葉綠體色素時，濾紙由下往上，呈現(xiàn)的色素帶順序是：葉綠素b（黃綠色）、綠素a（藍綠色）、葉黃素（黃色）、胡蘿卜素（橙黃色），C正確；D、采用模型方法研究“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”，模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型，之后，再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型，D正確；故選B。6、A【解題分析】

分析題圖：圖中為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖，不考慮突變的情況下，其中1和2、3和4、5和6、7和8都應該是相同基因?！绢}目詳解】A、精原細胞中X和Y是一對形態(tài)、大小不同的同源染色體，圖示中兩條染色體形態(tài)、大小相同，應為一對常染色體，有絲分裂過程中染色體復制后也含有基因1~8，A正確；B、1與2應為相同基因，1與3、4可能為等位基因或相同基因，1與5、6、7、8互為非等位基因，B錯誤；C、1與2為姐妹染色單體上的相同基因，在減數(shù)第二次分裂后期分離，1與3為同源染色體上的相同基因或等位基因，在減數(shù)第一次分裂后期隨同源染色體的分開而分離，C錯誤；D、交叉互換發(fā)生在同源染色體上的非姐妹染色單體之間，且5與6是相同的基因，1與6不屬于重組配子，D錯誤。故選A。7、B【解題分析】

原核細胞和真核細胞的異同：比較項目原核細胞真核細胞大小較小較大主要

區(qū)別無以核膜為界限的細

胞核，有擬核有以核膜為界限的細胞核

細胞壁有，主要成分是糖類

和蛋白質(zhì)

植物細胞有，主要成分是

纖維素和果膠；動物細胞

無；真菌細胞有，主要成

分為多糖

生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細胞質(zhì)有核糖體，無其他細

胞器有核糖體和其他細胞器

【題目詳解】①核膜的有無是判斷真核生物與原核生物重要依據(jù)，①正確；

②真核生物和原核生物都有核糖體，與確定生物類型無關，②錯誤；

③除支原體外，原核生物都有細胞壁，而真核生物中動物細胞無細胞壁，植物的細胞壁的成分與原核生物的細胞壁的成分不同，所以細胞壁可以作為判斷真核生物與原核生物的依據(jù)，③正確；

④真核生物和原核生物細胞膜上都有磷脂，不能作為判斷依據(jù)，④錯誤。

故選B。8、B【解題分析】

分析題文：已知果蠅的復眼正常B和異?；騜僅位于X染色體上，且基因b使精子致死，正常情況下不會出現(xiàn)復眼異常雌果蠅。【題目詳解】A、本題基因組測序應測一組常染色體（11條）和Ⅹ染色體，A正確；B、不考慮精子致死情況，最多有3×5=15種（體色相關基因型：AA、AA、aa；眼型相關基因型：XB、Xb、XBXB、XBXb、XbXb），但是由于基因b使精子致死，所以不存在XbXb基因型，所以最多有3×4=12種，B錯誤；C、雜交組合為：A_XBX-×aaXb，所以后代基因型為AaXB、aXB、AaX-、aX-，當兩個不確定的基因均為隱性基因時，后代就有4種表現(xiàn)型，C正確；D、黑色復眼異常雄體（aaXb），在減數(shù)第一次分裂前的間期染色體復制，減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，產(chǎn)生的次級精母細胞基因組成是aa和aaXbXb，D正確。故選B。二、非選擇題9、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜）①②①呈黃白色（不呈藍色），②呈藍色②③②呈藍色，③呈黃白色（不呈藍色）③部位的細胞結(jié)構(gòu)與①、②部位的不同，材料存在差異【解題分析】

植物進行光合作用形成有機物，而有機物的積累可使葉片單位面積的干物重增加，采用適當?shù)姆椒⑺理g皮部細胞阻斷有機物轉(zhuǎn)移，將待測葉片的一半遮黑，測量相同時間內(nèi)葉片被遮黑的一側(cè)單位面積干重的減少值，作為呼吸消耗量的估測值。這就是經(jīng)典的“半葉法”測定光合速率的基本原理，測定時須選擇對稱性良好、厚薄均勻一致的兩組葉片，一組葉片用于測量干重的積累，另一組（半葉遮黑的）葉片用于測定干重的消耗?！绢}目詳解】（1）葉圓片①處于遮光條件下，不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，故葉肉細胞中能產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，即呼吸作用進行的場所。（2）要驗證“光是光合作用必要條件”，則實驗設計中的自變量為是否照光，因變量是是否有淀粉生成，可以通過檢測葉圓片是否變藍來得出結(jié)論，據(jù)此可知，①②對照就可以達到上述目的，該實驗結(jié)果是①呈黃白色（不呈藍色），②呈藍色；要驗證“光合作用場所是葉綠體”應該設置有、無葉綠體的對照，然后檢測葉圓片是否變藍即可，符合條件的組別是②③，應該得到的實驗結(jié)果是②呈藍色，③呈黃白色（不呈藍色）。（3）若將葉圓片①②③烘干稱重，來計算該植物葉片總光合速率，根據(jù)總光合速率=凈光合速率+呼吸速率來分析，假設①②實驗前的干重為a，則實驗一段時間之后，①的減少表示呼吸速率，即a-①的干重，②的增加表示凈光合速率，即②的干重-a，故葉圓片總光合速率=②的干重-a+a-①的干重=②的干重-①的干重，這時不用②③干重的理由是③部位的細胞結(jié)構(gòu)與①、②部位的不同，材料存在差異，正因如此③的減少不能代表正常葉肉細胞的呼吸速率，故不能選用?！绢}目點撥】學會分析實驗目的中包含的自變量、因變量和無關變量是解答本題的關鍵！掌握半葉法測光合速率的方法是解答本題的另一關鍵，另注意關注半葉法測光合速率的適用條件。10、葉綠素和類胡蘿卜葉綠素吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光紅光補光組、藍光補光黃光補光后抑制了該蔬菜光合色素對光合作用有效光的吸收提取并分離同一時刻的紅光補光組、藍光補光組和對照組蔬菜綠葉中的色素，比較葉綠素a色素帶的寬度【解題分析】

題圖分析，與對照組相比，給植物補充黃色光源時，植蔬菜吸收二氧化碳的速率降低，說明此光源對該蔬菜的生長有抑制作用，給蔬菜補充紅光和藍色光源時蔬菜吸收二氧化碳的速率升高，說明此光源對蔬菜的生長有促進作用?！绢}目詳解】（1）葉綠體色素包括兩大類即葉綠素和類胡蘿卜素，它們在光合作用中能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，前者主要吸收紅光和藍紫光，后者主要吸收藍紫光，因此可推測植物光合作用中捕獲光能的物質(zhì)包括葉綠素和類胡蘿卜兩類。（2）由分析可知，紅光補光組、藍光補光組蔬菜吸收二氧化碳的速率都高于對照組，故此可知能促進該種蔬菜的生長的組別是紅光補光組、藍光補光組。（3）圖中黃光補光組的CO2吸收速率低于白光對照組的原因，從光反應的角度分析可能是黃光補光后抑制了該蔬菜光合色素對光合作用有效光的吸收，從而抑制可光合作用的進行。（4）為了驗證紅光補光、藍光補光一段時間后植株的葉綠素a有不同程度的增加，可以利用紙層析法進行驗證，具體設計思路為：提取并分離同一時刻的紅光補光組、藍光補光組和對照組蔬菜等量綠葉中的色素，比較葉綠素a色素帶的寬度?！绢}目點撥】題圖分析是解答本題的關鍵！熟知色素提取與分離的原理以及在生產(chǎn)和生活中的應用是解答本題的另一關鍵，本題考查了學生利用所學的生物學原理解答相關實際問題的能力。11、物種豐富度能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；有助于植物的傳粉和種子的傳播等寄生真菌、節(jié)肢動物等樹木天敵對宿主的專一性，新落腳點的真菌和節(jié)肢動物攻擊的是不同樹種，從而讓遠道而來的樹種生存下來【解題分析】

種群是指占有一定空間和時間的同一物種的集合體，群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體，生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落（生產(chǎn)者、消費者、分解者）及非生物環(huán)境所構(gòu)成的一個生態(tài)學功能系統(tǒng)。種群豐富度指群落內(nèi)物種數(shù)目的多少。物種豐富度越大其結(jié)構(gòu)越復雜，抵抗力穩(wěn)定性就大?！绢}目詳解】（1）樹木的天敵在它周圍創(chuàng)造出一個使其種子無法存活的區(qū)域，而一些種子在鳥類和哺乳動物的幫助下“逃出”這片“種子陰影”區(qū)，在新的落腳點存活下來，這就避免了出現(xiàn)個別種類樹木“獨霸天下”的現(xiàn)象，從生物群落的角度分析，說明樹木天敵能維持熱帶森林的物種豐富度。（2）鳥類和哺乳動物等作為該生態(tài)系統(tǒng)的消費者，其作用是能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；有助于植物的傳粉和種子的傳播等。（3）分析題干可知，樹木是真菌的宿主，真菌與樹木的種間關系是寄生。（4）真菌、節(jié)肢動物等樹木天敵對宿主的專一性，新落腳點的真菌和節(jié)肢動物攻擊的是不同樹種，從而讓遠道而來的樹種生存下來，因此樹木種子離開“種子陰影”區(qū)后，傳播到較遠的新地，也能生存下來?！绢}目點撥】本題考查了物種豐富度、種間關系以及生態(tài)系統(tǒng)某一成分的作用，重在考查學生對題干的解讀以及對基本知識點的