擊鼓傳花——游戲作文擊鼓傳花——游戲作文描寫同學反應的詞語迫不及待

胸有成竹

忐忑不安滿臉通紅

小心翼翼

津津有味

不慌不忙伸長脖子

坐立不安

焦急萬分

哈哈大笑

怦怦直跳

前仰后合

捧腹大笑

欣喜若狂

又蹦又跳

心弦緊繃無可奈何

從容不迫

前仰后合

開懷大笑精神抖擻

不慌不忙描寫同學反應的詞語描寫教室氣氛的詞語歡呼雀躍

熱鬧非凡

一片歡騰

吵吵鬧鬧

緊張激烈

安安靜靜

鴉雀無聲紛紛站起

大聲嚷嚷

異口同聲描寫教室氣氛的詞語描寫人物心理活動的好詞忐忑不安心驚肉跳心急如焚喜出望外迫不及待心花怒放大失所望樂不可支描寫人物心理活動的好詞

擊鼓傳花游戲規(guī)則：1、一個人敲擊手鼓，其余人員按照一定順序聽鼓聲傳花。花要傳到下一位同學的手里或者桌面方為有效。2、鼓聲一停，花停留在誰手里或者桌面的，要按紙條要求表演節(jié)目。快樂作文擊鼓傳花快樂作文

擊鼓傳花注意體驗：1、細心觀察別人傳花時的神態(tài)、動作。2、留心體會自己傳花前、傳花時、傳花后的感受和心理活動。3、仔細觀察別人表演節(jié)目時的動作、神態(tài)、語言。4、抓住有趣的、典型的鏡頭。快樂作文擊鼓傳花快樂作文游戲開始，細心體驗游戲開始，細心體驗1、哪個同學傳花時的神態(tài)、動作最有趣，最典型？2、運用神態(tài)、動作描寫說一說她是怎樣傳花的。3、說說自己是怎樣傳花的。1、哪個同學傳花時的神態(tài)、動作最有趣，最典型？1、說說表演節(jié)目之前心里是怎么想的？表演后心里又是怎么想的？2、運用神態(tài)、動作等描寫方法說說同學或自己是怎樣表演節(jié)目的？3、教室的氣氛如何呢？1、說說表演節(jié)目之前心里是怎么想的？表演后心里又是怎么想的？題目欣賞《擊鼓傳花》《一次有趣的活動》《作文課上的笑聲》《難忘的一次活動》《快樂的滋味》……

題目欣賞《擊鼓傳花》1、內(nèi)心獨白。

我既緊張又興奮，心想：要是花停在我手上，我就有一個表演的機會，可是如果表演得不好，大家會不會笑話我呢？

2、動作暗示。

我慢吞吞地走上講臺，“刷”的一下，幾十雙眼睛一下子落在了我的身上，我的心怦怦直跳，像要跳出來一樣，緊張得我全身冒冷汗。

寫好人物心理活動絕招1、內(nèi)心獨白。2、動作暗示。寫好人物心理活動絕招請你當當小醫(yī)生，看看下面的片段有什么問題。

開始傳花了，花傳得越來越快，眼看就要傳到我手里了，我心里很緊張。突然，鼓聲急停，花正好落在了我的前一桌上面。我一看就不緊張了。這個片段寫出了人物的心理活動嗎？你來評一評。開心診所請你當當小醫(yī)生，看看下面的片段有什么問題。這個片段寫出了人物我們一起來看修改后的片段：

開始傳花了，花傳得越來越快，眼看就要傳到我手里了。我的心跳越來越急，好像就要跳到嗓子眼了，我的眼睛也一直盯著那花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花正好落在了我的前一桌上面。我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來了。天啊，幸好沒傳到我，我還真沒準備好表演什么節(jié)目呢！動作暗示內(nèi)心獨白我們一起來看修改后的片段：動作暗示內(nèi)心獨白1、先聞其聲“冬冬冬……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲。2、設懸念

今天上課，我們的教室里一片歡聲笑語，熱鬧非凡，想知道我們在干什么嗎，讓我們一起去看看吧！妙開頭1、先聞其聲2、設懸念妙開頭1、自然式：最后，游戲在同學們的歡笑聲中結(jié)束了。2、意猶未盡式：游戲還在繼續(xù)進行著，大家都高興得手舞足蹈，仿佛置身于歡樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠方。3、感受式：隨著一聲下課鈴響，我們的游戲結(jié)束了，但大家仍然沉浸在快樂之中。這可真是一個有趣的游戲?。『媒Y(jié)尾1、自然式：2、意猶未盡式：3、感受式：好結(jié)尾

范文：作文課上的笑聲

咚咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們在作文課上組織了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。老師向我們介紹了游戲規(guī)則：一名同學擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就走上講臺抽字條，根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目?？凑l演得最精彩。隨著一陣陣悅耳的鼓聲，游戲開始了?；▋合窦粯哟┻^同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的小明，心里默念著：“阿彌陀佛!”。陳浩想捉弄旁邊的吳兵，故意把手里的花東拋西扔。不一會兒，鼓停了，陳浩自作自受，同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：“陳浩表演!陳浩表演!”。陳浩無可奈何地走到講臺，他抽到了表演醉拳。頓時，他的臉變得通紅，慢吞吞地走到講臺，只見他歪來晃去的表演著，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑?！斑诉诉恕?/p>

鼓聲又一次響起來了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著。快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，"碰"的一聲鼓聲停了。我大膽地走上臺去表演，我抽到了"大笑三聲"這個節(jié)目，我張開大嘴哈哈大笑起來，這可把同學們樂壞了，整個教室像炸開了鍋，一片歡騰。“叮叮?！?，下課鈴響了。我們在歡聲笑語中結(jié)束了今天的作文課。范文：作文課上的笑聲

寫作提綱開頭：作文課上，老師組織我們玩“擊鼓傳花”的游戲，我們高興地蹦了起來。中間部分：（1）老師交代游戲方法及規(guī)則，同學們聽得興致勃勃。（2）傳花開始，鼓聲停了，第一個接到花的同學走上講臺表演節(jié)目及同學們的反應。（3）繼續(xù)寫同學們傳花的情景。（4）寫自己傳花的過程和感受要詳寫。結(jié)尾：游戲后的感受。