10Flash第一篇：初識(shí)Flash《初識(shí)Flash》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：我選用FlashCS6Flash事，本節(jié)課主要講解Flash幀動(dòng)畫(huà)、遮罩動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)〔補(bǔ)間外形、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)、傳統(tǒng)補(bǔ)間、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)和語(yǔ)言掌握，其中語(yǔ)言掌握的難度較大，在小學(xué)階段對(duì)電腦接觸得還比較少，尤其是農(nóng)村里的孩子，有Flash到簡(jiǎn)化、通俗易懂，有些概念可能不是格外嚴(yán)謹(jǐn)，由于過(guò)于1、通過(guò)教師的講解和演示，讓學(xué)生對(duì)Flash。2Flash〔當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到其中一個(gè)類(lèi)型中，在下方即會(huì)消滅相關(guān)學(xué)問(wèn)，點(diǎn)擊可進(jìn)入其中的一個(gè)例如。補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和語(yǔ)言掌握點(diǎn)擊沒(méi)有〕一、導(dǎo)入課展現(xiàn)一個(gè)比較優(yōu)秀的Flash二、展現(xiàn)《生疏Flash》課件簡(jiǎn)潔介紹課件，這個(gè)課件就是用Flash到補(bǔ)間外形和遮罩層。三、開(kāi)頭進(jìn)入學(xué)問(wèn)構(gòu)造頁(yè)面1、鼠標(biāo)移動(dòng)到“逐幀動(dòng)畫(huà)”上，講解“在時(shí)間軸上逐幀繪制畫(huà)面內(nèi)容稱(chēng)為逐幀動(dòng)畫(huà)。”然后點(diǎn)擊進(jìn)入例如。2、遮罩動(dòng)畫(huà)就像一張紙挖一個(gè)洞，透過(guò)洞可以觀察后面的內(nèi)容，“洞”和“內(nèi)容”都是可以移動(dòng)的。點(diǎn)擊進(jìn)入例如。3、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)可分為：補(bǔ)間外形、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)。4、補(bǔ)間外形：轉(zhuǎn)變根本圖形的外形或顏色，并創(chuàng)立中間過(guò)渡而實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)。點(diǎn)擊進(jìn)入例如。5、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)：轉(zhuǎn)變實(shí)例的位置、大小等并創(chuàng)立過(guò)渡而實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)?？梢赞D(zhuǎn)變路徑創(chuàng)立曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)擊進(jìn)入例如。6〔此時(shí)，學(xué)生可能會(huì)提問(wèn)：1、什么是補(bǔ)間？2、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)分？答復(fù)：1、補(bǔ)間即中間過(guò)渡。2、區(qū)分不僅僅是上面一點(diǎn)，傳統(tǒng)補(bǔ)間頭尾都有關(guān)鍵幀，而自CS4〕7、引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)：讓對(duì)象沿著一條路徑運(yùn)動(dòng)。點(diǎn)擊進(jìn)入例如。8、語(yǔ)言掌握：通過(guò)編寫(xiě)程序語(yǔ)言來(lái)掌握動(dòng)畫(huà)的播放。因犯難度較大，這里不作講解。9、完畢課件。四、教師操作演示動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。結(jié)合逐幀動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間外形、補(bǔ)間運(yùn)動(dòng)、遮罩動(dòng)畫(huà)和引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)，堂小結(jié)：Flash你有一些計(jì)算機(jī)根底，可以試著做一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫(huà)，假設(shè)還不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，先穩(wěn)固一些根底再學(xué)也不遲。饒斌FlashMX》教學(xué)設(shè)計(jì)大連理工初中信息技術(shù)教案八年級(jí)上冊(cè)初識(shí)FlashMX第一課《初識(shí)FlashMX教材：信息技術(shù)編寫(xiě)組編，大連理工大學(xué)出版社出版信息技術(shù)》八年級(jí)上冊(cè)，第一單元《云的形成》第一課《初識(shí)FlashMX——生疏根本操作》一、教材分析1、本冊(cè)教材的主要內(nèi)容是動(dòng)畫(huà)制作，第一單元的主題是“云的形成”，通過(guò)這一主題任務(wù)的完成，學(xué)生能夠了解并生疏FlashFlash《初識(shí)FlashMX——生疏根本操作》是Flash容包括FlashMX件、利用橢圓等根本工具繪制簡(jiǎn)潔圖形和保存Flash2、教學(xué)重點(diǎn)：橢圓、矩形等根本工具的使用方法；教學(xué)難點(diǎn)：橢圓、矩形等工具的使用技巧以及利用它們繪制稍簡(jiǎn)單的圖形。二、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：能啟動(dòng)Flash，說(shuō)出Flash的名稱(chēng)；了解Flash矩形、鉛筆、顏料桶以及箭頭等工具的使用方法，能利用這些根本工具繪制一些簡(jiǎn)潔的圖形；能正確保存Flash過(guò)程與方法：教師引路，學(xué)生大膽嘗試操作；通過(guò)自主和合作，學(xué)生高效地完成任務(wù)。情感與態(tài)度、價(jià)值觀：運(yùn)用本課學(xué)問(wèn)，學(xué)生可以將心中的靈感和FlashMX生的設(shè)計(jì)和制作力量，有利于培育他們的想象力和審美情趣；通過(guò)讓學(xué)生展現(xiàn)共享、溝通評(píng)價(jià)，有利于培育學(xué)生共享、共創(chuàng)的意識(shí)，提高學(xué)生表達(dá)、鑒賞的力量。三、學(xué)習(xí)者分析對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和承受力量，能夠有效地進(jìn)展自我掌握，且語(yǔ)言組織和表達(dá)力量較強(qiáng)。另一方面，學(xué)生此前進(jìn)展了PhotoshopFlash生有肯定的根底，具備肯定的先驗(yàn)學(xué)問(wèn)。但要留意的是，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)狀況應(yīng)當(dāng)是不同的，所以教師要認(rèn)真觀看以及時(shí)覺(jué)察問(wèn)題，賜予某些學(xué)生某些方面必要的指導(dǎo)。本課應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生探究、歸納學(xué)問(wèn)和技術(shù)，并在此根底上對(duì)于學(xué)生的作品制作多賜予一點(diǎn)時(shí)間，同時(shí)留意熬煉學(xué)生的作品展現(xiàn)與評(píng)價(jià)力量。四、教學(xué)理念和教學(xué)方式〔一〕教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，只有學(xué)生才是學(xué)習(xí)真正的仆人。型的師生關(guān)系是公平和諧的師生關(guān)系，故一方面教師應(yīng)敬重、解放學(xué)生，賜予學(xué)生自主權(quán)，另一方面教師要寵愛(ài)、關(guān)注學(xué)生，賜予學(xué)生以幫助?！捕辰虒W(xué)策略設(shè)計(jì)：1、教學(xué)方法設(shè)計(jì)及選擇依據(jù)：依據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，在教學(xué)方法上，打破教師一言堂的局面，教師初步引導(dǎo)之后，讓學(xué)生嘗試著按書(shū)中步驟自學(xué)，或者互學(xué)，然后在此根底上，學(xué)生獨(dú)立思考設(shè)計(jì)制作。2、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：第一步：教師帶著學(xué)生賞識(shí)“機(jī)器貓”和“黑白豬”等動(dòng)畫(huà)，一方面吸引學(xué)生留意，激發(fā)學(xué)生興趣，另一方面讓學(xué)生初步了解Flash。同時(shí)，教師還要帶著學(xué)生賞識(shí)“云的形成”，以引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)Flash，生疏Flash師講解元件，讓學(xué)生總結(jié)創(chuàng)立元件的幾個(gè)步驟；第四步：教師演示如何繪制“水滴”，有了繪制“水滴”的閱歷，學(xué)生參照課本自己繪制“樹(shù)”和“太陽(yáng)”，或者自己創(chuàng)作作品；收獲總結(jié)本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程課題初識(shí)FlashMX1.播放“機(jī)器貓”和“黑白豬”等動(dòng)畫(huà)2.播放“云的形成”動(dòng)畫(huà)3.布置任務(wù)：用Flash〔設(shè)計(jì)意圖：便于學(xué)生從整體上把握第一單元的學(xué)習(xí)任務(wù)〕二、探究知讓學(xué)生自己嘗試啟動(dòng)Flash，生疏Flash講解什么是Flash形元件3.演示繪制“水滴”的步驟，講授橢圓工具的使用方法和技巧4.請(qǐng)學(xué)生幫教師保存Flash們都是如何啟動(dòng)FlashFlash〔設(shè)計(jì)意圖：理解Flash〕〔設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)橢圓工具的使用方法和技巧〕一邊保存FlashFlashMXFlashMX生把握橢圓工具的使用方法培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的力量三、學(xué)生制作引導(dǎo)學(xué)生自己繪制“樹(shù)”和“太陽(yáng)”，或創(chuàng)作存作品培育學(xué)生的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也檢驗(yàn)了學(xué)生是否把握了本課內(nèi)容四、作品展現(xiàn)與評(píng)價(jià)鼓舞學(xué)生展現(xiàn)作品培育學(xué)生的鑒賞和評(píng)價(jià)力量，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短么，最終，總結(jié)強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)談收獲，談?wù)剬W(xué)了什么，又學(xué)到了什么回憶本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，培育學(xué)生歸納總結(jié)的力量，讓學(xué)生知道利用Flash六、教學(xué)反思第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《初識(shí)Flash《初識(shí)Flash王雪峰【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問(wèn)與技能1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)FLASHFLASH2.初步3.了解動(dòng)畫(huà)制作的一般步驟。二、過(guò)程與方法通過(guò)分析FLASHFLASH解FLASH動(dòng)畫(huà)制作的過(guò)程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。三、情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，培育學(xué)生樂(lè)于承受和探究學(xué)問(wèn)的精神。教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：演示法、講授法、仿照學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：簡(jiǎn)潔對(duì)象的移動(dòng)及縮放動(dòng)畫(huà)的制作方法。難點(diǎn)：FLASH8一、情景導(dǎo)入同學(xué)們肯定很寵愛(ài)在網(wǎng)上看FLASH我們一起來(lái)賞識(shí)幾個(gè)精彩的動(dòng)畫(huà)〔FLASH〕這些動(dòng)畫(huà)是怎么制作的呢？假設(shè)我們自己也會(huì)制作動(dòng)畫(huà)該有多好呀！從今日開(kāi)頭我們就一起學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的制作。二、講授課1．啟動(dòng)FLASH8〔1〕FLASHFLASHFLASH制作的動(dòng)畫(huà)不但占用的空間小，而且動(dòng)畫(huà)品質(zhì)高，無(wú)論怎樣放大、縮小，都不會(huì)影響畫(huà)面質(zhì)量。FLASH單來(lái)掌握動(dòng)畫(huà)播放，甚至可以制作成小玩耍。正是這些優(yōu)點(diǎn)，使得FLASH〔2〕啟動(dòng)FLASH8執(zhí)行“開(kāi)頭─程序─Macromedia─Macromediaflash8”命〔3〕FLASH8包括菜單欄、常用工具欄、掌握工具欄〔動(dòng)畫(huà)播放的掌握工具欄、繪圖工具欄〔放置了各種繪圖及編輯工具、關(guān)心選項(xiàng)、圖層區(qū)、時(shí)間軸〔可以設(shè)置動(dòng)畫(huà)的播放狀況、面板〔可以用來(lái)進(jìn)展各種設(shè)置、場(chǎng)景〔可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動(dòng)畫(huà)等，并進(jìn)展編輯〕等。2．文檔屬性設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念。翻開(kāi)并運(yùn)行一個(gè)FLASHFLASH方法。元件〔好比是演員：可以是一個(gè)位圖、矢量圖形，或者一段獨(dú)立的FLASH要對(duì)元件進(jìn)展編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。庫(kù)〔好比是后臺(tái)場(chǎng)景〔好比是舞臺(tái)：動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)的場(chǎng)所。時(shí)間軸〔好比是劇本的最重要的區(qū)域，編輯動(dòng)畫(huà)的工作臺(tái)，加工動(dòng)畫(huà)的流水線(xiàn)?！仓谱骱迷?，置于后臺(tái)〔放在庫(kù)里，然后演員走上舞臺(tái)〔把元件放在場(chǎng)景上，讓演員照著劇本演出〔在時(shí)間軸上〕開(kāi)頭、完畢時(shí)的狀態(tài)，生成動(dòng)畫(huà)。圖層：可以將圖層看成是疊放在一起的透亮膠片，可以依據(jù)需要在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫(huà)而互不影響，在放映時(shí)得到的是各圖層合成的效果。制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)時(shí)，通常把動(dòng)畫(huà)角色單獨(dú)放在一個(gè)圖層里，這樣互不影響，進(jìn)展編輯和修改也很便利。演示制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫(huà)的過(guò)程。現(xiàn)在我們一起用FLASH8教師邊演示邊講解，學(xué)生跟著教師制作“移動(dòng)的小球”動(dòng)畫(huà)。教師應(yīng)留意講清每一個(gè)步驟的意義，同時(shí)結(jié)合實(shí)際制作來(lái)講解根本概念，將抽象的概念結(jié)合具體的實(shí)踐操作進(jìn)展講解，學(xué)生更簡(jiǎn)潔理解。制作“移動(dòng)的小球”操作中的留意點(diǎn)：3：在時(shí)間軸中的“圖層1”的第一幀中消滅一個(gè)實(shí)心的黑點(diǎn)，這就是“關(guān)鍵幀”。41”30菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。位置屬性。步驟證明動(dòng)畫(huà)已被創(chuàng)立。FLASHFLASH別為flaswf?？偨Y(jié)制作步驟。教師以清楚、簡(jiǎn)明的步驟嫻熟的重做一遍，同時(shí)概括出三大步驟：第一步，在一段動(dòng)畫(huà)的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場(chǎng)景中編輯對(duì)象；其次步，在完畢幀中插入關(guān)鍵幀，在完畢場(chǎng)景中編輯對(duì)像；第三步，選擇開(kāi)頭幀，創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。三、學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生依據(jù)教師剛剛的演示，協(xié)作完成動(dòng)畫(huà)“移動(dòng)的小球”，相互爭(zhēng)論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟。四、課堂小結(jié)教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)制作的三大步驟。Flash《初識(shí)FlashFlashFlash、初步理解動(dòng)畫(huà)制作中的根本概念，了解動(dòng)畫(huà)制作的初步理解FlashFlash作的過(guò)程，并從中總結(jié)出動(dòng)畫(huà)制作的主要步驟，培育學(xué)生綜增加學(xué)生自信念，抑制制作動(dòng)畫(huà)的畏難心情，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生思維、培育創(chuàng)意識(shí)。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。重點(diǎn)：簡(jiǎn)潔對(duì)象的移動(dòng)、縮放動(dòng)畫(huà)的制作方法。難點(diǎn)：Flash8幀等概念的理解。二、教學(xué)預(yù)備Flash動(dòng)畫(huà)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容并利用網(wǎng)絡(luò)搜尋關(guān)于Flash三、教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】同學(xué)們看過(guò)Flash？〔生：看過(guò)〕大家肯定很寵愛(ài)在網(wǎng)上看Flash〔Flash〕同學(xué)們這些動(dòng)畫(huà)好看嗎？〔生：好看〕那大家想不想知道這些動(dòng)畫(huà)是怎么做出來(lái)的呢？〔生：想〕好，那今日開(kāi)頭教師就和大家一起學(xué)習(xí)Flash〔認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容，識(shí)記學(xué)問(wèn)點(diǎn)并勾畫(huà)相應(yīng)內(nèi)容〕〔一Flash8，對(duì)其界面及根本操作進(jìn)展簡(jiǎn)潔介紹。1、啟動(dòng)Flash8序”→“Macromedia”→“MacromediaFlash8”即可。2、Flash8p21-1-1Flash操作界面進(jìn)展學(xué)習(xí)。①菜單欄②時(shí)間軸③工具欄④舞臺(tái)⑤動(dòng)作、幫助、屬性面板欄⑥工程、混色器、組件、組件檢查器、行為面板欄等?！捕⑽臋n屬性設(shè)置及元件、庫(kù)、場(chǎng)景、時(shí)間軸的概念。選擇一個(gè)FlashFlash設(shè)想，用比較通俗通俗易懂的比方講解相關(guān)的概念。Flash動(dòng)畫(huà)〔好比是演員。元件都被放置在庫(kù)中，使用時(shí)只用將其拖放到場(chǎng)景中即可，在場(chǎng)景中只能對(duì)其位置和外形進(jìn)展編輯，假設(shè)要對(duì)元件進(jìn)展編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。庫(kù)：存放動(dòng)畫(huà)元件的地方〔好比是一場(chǎng)戲的后臺(tái)〕畫(huà)的表現(xiàn)場(chǎng)所〔好比是舞臺(tái)〕時(shí)間軸：動(dòng)畫(huà)制作的最重要的區(qū)域，是編輯動(dòng)畫(huà)的工作臺(tái)，是加工動(dòng)畫(huà)的流水線(xiàn)，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時(shí)間線(xiàn)?！埠帽仁莿”尽场竞献魈骄俊肯旅嫖覀円黄鹩肍lash8〔課本p3〕“太陽(yáng)與白云”，體驗(yàn)Flash〔學(xué)生依據(jù)課本上的步驟一步一步完成1、依據(jù)需要，轉(zhuǎn)變文檔的背景；2、做出太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)過(guò)程；3、完成白云的動(dòng)畫(huà)過(guò)程；4、保持文件〔E\Flash\***.fla〕在制作過(guò)程中，主要體驗(yàn)Flash的使用，以及動(dòng)畫(huà)制作的根本過(guò)程?！菊宫F(xiàn)總結(jié)】1、選擇局部學(xué)生的作品進(jìn)展展現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。2、教師把具體的步驟重做一遍，讓學(xué)生感到這個(gè)動(dòng)畫(huà)制作很簡(jiǎn)潔。同時(shí)概括出三大步驟：第一步，在一段動(dòng)畫(huà)的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場(chǎng)景中編輯對(duì)象；三步，選擇開(kāi)頭幀，“創(chuàng)立補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。學(xué)生依據(jù)教師剛剛的演示，自主、合作制作動(dòng)畫(huà)相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生先總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題?！痉€(wěn)固練習(xí)】見(jiàn)P6四、教學(xué)反思Flash《初識(shí)Flash學(xué)習(xí)者分析在學(xué)習(xí)Flashwindows、office肯定的計(jì)算機(jī)的根本操作，如啟動(dòng)軟件、軟件的一般界面、選中對(duì)象再操作對(duì)象等，對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)Flash的根底。由于動(dòng)畫(huà)生動(dòng)直觀，能夠點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的熱忱，為教師供給良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課雖然是Flash的第一節(jié)課，但信任學(xué)生會(huì)感興趣，也能學(xué)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：Flash理解幀的概念、動(dòng)畫(huà)原理教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能①生疏FlashMx2022畫(huà)原理2.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)展播放和逐幀修改，生疏Flash3.情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)逐幀修改，播放觀看，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)觀性四、教學(xué)理念和方法承受任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。先對(duì)導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)展剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫(huà)原理，在此根底上逐幀修改，讓學(xué)生制作不同效果的逐幀動(dòng)畫(huà)，由簡(jiǎn)到繁，完成各層次的任務(wù)，培育學(xué)生的探究精神。學(xué)生在操作過(guò)程中生疏Flash界面，把握Flash進(jìn)一步加深理解動(dòng)畫(huà)原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動(dòng)畫(huà)制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)埋下伏筆。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式教師先介紹計(jì)算機(jī)的兩種圖像類(lèi)型，為什么Flash后才讓學(xué)生啟動(dòng)FlashFlash的系列圖片所形成的逐幀動(dòng)畫(huà)進(jìn)展剖析，理解幀的含義、動(dòng)畫(huà)原理。接著引導(dǎo)學(xué)生完成“修改各幀，使小鳥(niǎo)可以隨便飛行”任務(wù)〔根本任務(wù)〕及“通過(guò)復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、轉(zhuǎn)變飛行方向等，使小鳥(niǎo)能飛回原位”任務(wù)〔提高任務(wù)探究：“多個(gè)小鳥(niǎo)同時(shí)飛行的動(dòng)畫(huà)制作”〔拓展任務(wù)。21．引入演示與講解介紹數(shù)字圖像類(lèi)型，用Flash圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。2．啟動(dòng)Flash演示與講解：介紹F