《大鼓和小鼓》教學(xué)目標(biāo)，要求：用敲擊、動作等方式探索，感知和體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。用有力地聲音演唱歌曲《大鼓和小鼓》。認(rèn)識強(qiáng)弱力度記號（fp）教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：分辨音的強(qiáng)弱，用強(qiáng)弱對比的手法演唱歌曲教具準(zhǔn)備：課件，大堂鼓，小堂鼓，錄音機(jī)，電子鋼琴教學(xué)過程：導(dǎo)入同學(xué)們今天我們動動腦筋先來猜猜謎語：圓圓一只大木桶，上下肚皮都是空，娃娃見了愛打它，一打就說咚咚咚（學(xué)生猜一樂器：鼓）教授新知：同學(xué)們今天我給你們介紹兩個新朋友，今天我們仔細(xì)看看他們有什么不同。認(rèn)識樂器：觀察大堂鼓和小堂鼓，讓學(xué)生觀察大小，形狀，區(qū)分大小。敲擊大堂鼓和小堂鼓，老師：用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓，讓學(xué)生感受聲音的強(qiáng)弱高低與音色。生：在鼓上嘗試并感受不同的部位，不同的敲擊法，及不同的聲音效果和節(jié)奏。

運(yùn)用課件和錄音機(jī)聆聽歌曲旋律，初步感受旋律和節(jié)奏。運(yùn)用課件教授歌曲節(jié)奏，跟著節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞，不加音高，旋律，只對應(yīng)節(jié)奏把歌詞讀準(zhǔn)確。（注意一音多字，四分音符，八分音符的節(jié)奏）音樂游戲“我的大鼓和小鼓”通過律動游戲發(fā)現(xiàn)音樂中的強(qiáng)弱規(guī)律?！痢痢痢俩Α痢俩?/p>

我的大鼓

咚咚，

××××│×××│

我的小鼓

嗵嗵嗵，

××××│×××│

大鼓響來

我跺腳

××××│×××‖小鼓響來我拍肩讓學(xué)生通過節(jié)奏律動游戲在加深對大鼓小鼓音響，強(qiáng)弱對比的概念，并且能夠正確的區(qū)分和表現(xiàn)強(qiáng)和弱這兩種不同的音樂力度的同時，加強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)奏表現(xiàn)能力。在學(xué)生對聲音強(qiáng)弱對比有一個初步認(rèn)識時，引入音樂的律動，聽到大鼓的時候，用腳敲擊XX，聽到小鼓的時候用雙手拍肩，讓學(xué)生體會音的強(qiáng)弱規(guī)律引入到歌曲《大鼓和小鼓》中，在歌詞中遇到大鼓和小鼓的聲音時用相應(yīng)動作表示。歌曲的學(xué)唱：通過使用課件，讓學(xué)生和老師互相合作的方式，運(yùn)用聽唱法，模唱法進(jìn)行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。教師進(jìn)行歌曲的范唱。教師幫廚學(xué)生完成學(xué)唱的過程，隨時關(guān)注學(xué)生學(xué)唱過程中遇到的問題（比如：音的強(qiáng)弱，吐字的清晰，一音多字的節(jié)奏，唱歌方法等問題）。用有力地聲音完整的演唱所學(xué)習(xí)的歌曲，分組合作來進(jìn)行演唱，可由一個組演唱歌詞，一個組演唱模仿襯詞；也可以和老師分組演唱，輪流來。同時可以請同學(xué)上講臺敲擊大鼓和小鼓，陪和學(xué)生模仿襯詞，感受聲音的強(qiáng)弱，其余同學(xué)用腳敲擊和拍肩的方式表示歌詞的強(qiáng)弱。這節(jié)課我們通過對大鼓和小鼓的認(rèn)識學(xué)習(xí)了歌曲《大鼓和小鼓》，我們對歌曲節(jié)奏和音樂中力度變化處理都有了新的認(rèn)識和感受，請大家不要忘記了大堂鼓和小堂鼓，還有和他們一起表演的歌曲，下節(jié)課再見！總結(jié)：本節(jié)課通過大鼓和小鼓一起學(xué)唱歌曲，使同學(xué)們認(rèn)識了大堂鼓和小堂鼓，并能邊演唱歌曲，邊用大鼓和小鼓做伴奏。同學(xué)們的表演能力