嘹亮歌聲教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)三年級下冊授課教師：教學(xué)目標(biāo)：在演唱《嘹亮歌聲》中實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。使音樂有著動蕩飄逸之感，營造了悠揚(yáng)的歌聲遙相呼應(yīng)在空中回蕩的美妙效果。教材分析：《嘹亮歌聲》，這是一首曲調(diào)規(guī)整、詞意簡練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠(yuǎn)山縱情歡唱的情景，抒發(fā)了孩子們對大自然的無比熱愛之情。歌曲為４/４拍，由四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲運用了輪唱這一手法，使音樂有著動蕩飄逸之感，營造了悠揚(yáng)的歌聲遙相呼應(yīng)在空中回蕩的美妙效果。全曲每樂句都以第二弱拍進(jìn)行，樂句間運用了旋律的模進(jìn)，使音樂富有動感。第三樂句在變化重復(fù)了第一樂句曲調(diào)后，旋律向上推進(jìn)，從而把歡唱的情緒推向高潮。那繚繞遠(yuǎn)方的歌聲在空中回蕩，令人陶醉。教學(xué)重難點：初步感受二聲部合唱教學(xué)過程：聆聽導(dǎo)入1、聆聽無伴奏合唱《回聲》師：同學(xué)們，在我們的生活中音樂無處不在，今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳?，你們聽仿佛聽到了什么？感受到了什么？生：仿佛在大山里聽到了回聲師：我們剛才聽到的就是無伴奏童聲合唱《回聲》2、兩聲部和聲練習(xí)（回聲游戲）（1）師：那你們想不想親身感受一下呢？假如你就站在大山上，對著遠(yuǎn)出的群山大喊一聲會是什么效果呢？生：啊---師：那遠(yuǎn)處的山會有什么回應(yīng)呢？生：會有回聲。師：讓我們象剛剛聽過的無伴奏合唱《回聲》一樣用自己的聲音感受一下。師：前面的孩子我們來對著遠(yuǎn)山呼喊啊---，后面的同學(xué)請你們來做回聲。生：練習(xí)6---000000006---師：遠(yuǎn)處傳來的歌聲有高有低，聽6---00004---00006---00006---00004---4---3---00001---00003---00003---00001---1---（3）師：你們的聲音真美，老師也想和你們一起唱起來。聽仿佛從山那邊傳來了嘹亮歌聲。06665---（生做回聲練習(xí)）啊多嘹亮04443---啊多嘹亮05543---啊歌聲喲04321---啊歌聲喲（4）師：請你們看老師的手勢，我來領(lǐng)唱你們來接唱。大屏幕出示歌譜000006665---05543---012344443---04321---生練習(xí)演唱第一聲部師生合作練習(xí)演唱第二聲部，師做領(lǐng)唱演唱前面01234，然后請學(xué)生接唱二聲部最后一句。學(xué)生兩聲部合唱（5）讓我們把剛才的歌聲連起來唱一遍吧（出示歌譜）6---00004---00006---00006---00004---4---3---00001---00003---00003---00001---1---000006665---05543---012344443---04321---（第二次加上歌詞）歌曲教學(xué)1、初聽范唱，感受歌曲師：大家的歌聲傳向了遠(yuǎn)山，對面山坡上孩子聽到了我們的歌聲也唱起歌回應(yīng)我們呢，聽他們的嘹亮歌聲。感受到了什么？聽到了什么？2、聆聽歌曲，學(xué)習(xí)歌譜師：這首歌曲就是我們今天要學(xué)習(xí)的嘹亮歌聲，看著譜子認(rèn)真聆聽，看這首歌是怎樣演唱的。生：不是同時唱的，是二部輪唱最后一句是合唱。（1）學(xué)生練習(xí)第一聲部旋律（手劃拍子）。（2）生齊唱第二聲部旋律，最后一句合唱。生合作練習(xí)兩聲部輪唱。3、再聽歌曲，學(xué)唱歌詞師：請同學(xué)們再次感受嘹亮歌聲，看歌詞認(rèn)真聆聽。讓我們加入歌詞輕聲演唱。提示：兩個聲部在演唱時力度會有怎樣的變化。生分聲部練習(xí)之后學(xué)生進(jìn)行輪唱。師指揮完整演唱歌曲。4、體會歌曲情緒，有感情演唱嘹亮歌聲。（跟伴奏音樂）拓展延伸1、師：剛才我們演唱了嘹亮歌聲，大家都體會到了動聽的回聲，會用輪唱的方法讓我們的歌曲更動聽。還可以和對面山上的孩子用輪唱的方法唱什么歌呢？生：《春天舉行音樂會》、《嘀哩