第學(xué)校調(diào)查報(bào)告(錦集5篇)

學(xué)校調(diào)查報(bào)告(錦集5篇)。

下面是小編為您整理的“學(xué)校調(diào)查報(bào)告”相關(guān)的信息，日常的工作中。撰寫報(bào)告是極為平常的一件事，我們寫報(bào)告的時(shí)候應(yīng)該要切合實(shí)踐，注意方法，大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？希望您能從本文中學(xué)到一些實(shí)戰(zhàn)技能。學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇1

一、總體概況

本院現(xiàn)有社團(tuán)41個(gè)。這些社團(tuán)目前是以興趣學(xué)習(xí)型為主的社團(tuán)、旨在消化專業(yè)學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)，豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活。其中，心舞陽(yáng)光社，物流協(xié)會(huì)等獲下沙優(yōu)秀社團(tuán)殊榮。

二、存在問(wèn)題

1、社團(tuán)經(jīng)費(fèi)籌措問(wèn)題，影響社團(tuán)的日常運(yùn)行。

2、學(xué)校社團(tuán)管理正式規(guī)定未能及時(shí)出臺(tái)，社團(tuán)內(nèi)部機(jī)構(gòu)不健全和不完整，人員分配不合理，規(guī)范化管理亟待加強(qiáng)。

3、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及內(nèi)部管理人員沒(méi)有進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，嚴(yán)重缺乏社團(tuán)經(jīng)營(yíng)理念，社團(tuán)管理人員及參加社團(tuán)人員凝聚力不足、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)、責(zé)任心不夠。

4、社團(tuán)負(fù)責(zé)人推廣與宣傳意識(shí)不足，品牌與精品意識(shí)不夠，開展有影響的校內(nèi)外活動(dòng)很少，且內(nèi)容形式單一，影響廣大興趣群體的參與度和積極性。

5、社團(tuán)新老交接、交流不充分，影響社團(tuán)正常的過(guò)渡和長(zhǎng)久發(fā)展。

6、社團(tuán)指導(dǎo)教師日常課時(shí)量大，時(shí)間不定，機(jī)房和多媒體教室設(shè)備有限，影響正常的授課和指導(dǎo)。

三、解決思路

1、希望學(xué)校能夠重視校園社團(tuán)建設(shè)，加大社團(tuán)建設(shè)的扶持力度，給予社團(tuán)政策和資金上的充分支持。設(shè)立社團(tuán)專門管理機(jī)構(gòu)，建立健全社團(tuán)管理制度和規(guī)定，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的規(guī)范化、正規(guī)化、科學(xué)化和長(zhǎng)效化管理，加強(qiáng)校園社團(tuán)文化陣地建設(shè)，繁榮校園社團(tuán)文化、增強(qiáng)學(xué)校在社會(huì)的影響力。

2、對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)管理人員進(jìn)行專門系列培訓(xùn)，參觀學(xué)習(xí)外校先進(jìn)的社團(tuán)管理及運(yùn)營(yíng)理念，加大社團(tuán)的推介、宣傳的力度，開展豐富多彩的校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)，積極參加校內(nèi)外相關(guān)社團(tuán)競(jìng)賽和匯演，加大社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度，吸引更多興趣愛好者參與學(xué)習(xí)，形成社團(tuán)長(zhǎng)久運(yùn)行的造血功能。

3、建立健全校系管理兩級(jí)平臺(tái)和考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)校系兩級(jí)對(duì)社團(tuán)的宏觀管理和領(lǐng)導(dǎo)，逐步做到權(quán)責(zé)利明確、清晰，構(gòu)建和諧的社團(tuán)管理機(jī)制。

4、制定靈活的政策，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)負(fù)責(zé)人和管理人員發(fā)展社團(tuán)、繁榮校園文化的積極性和主動(dòng)性;制定合理的獎(jiǎng)酬辦法，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)倡導(dǎo)社團(tuán)指導(dǎo)教師的奉獻(xiàn)精神。

5、爭(zhēng)取校系社團(tuán)授課時(shí)間和地點(diǎn)的穩(wěn)定化和常態(tài)化，

四、展望規(guī)劃

1、本院所有社團(tuán)皆為興趣學(xué)習(xí)型社團(tuán)，根據(jù)學(xué)校社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃要求和緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在和相關(guān)人員協(xié)商后，下一階段擬籌立“計(jì)算機(jī)愛好者協(xié)會(huì)”，改變系部以前的以興趣學(xué)習(xí)型社團(tuán)一統(tǒng)天下的局面，構(gòu)建學(xué)術(shù)性和技能型社團(tuán)為主體的系部社團(tuán)格局。也可服務(wù)于廣大師生。

2、引導(dǎo)以前兩個(gè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)向?qū)W術(shù)型、技能型社團(tuán)過(guò)渡，參加各級(jí)相關(guān)的比賽，增強(qiáng)系部的知名度。

3、下一步社團(tuán)建設(shè)意向：學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇2

一、我校少先隊(duì)工作現(xiàn)狀：

自開學(xué)以來(lái)，我校少先隊(duì)工作堅(jiān)持“以人為本，以德為先”認(rèn)真貫徹落實(shí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的精神，進(jìn)一步解放思想，與實(shí)俱進(jìn)；加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，狠抓小學(xué)生日常行為規(guī)范，把教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造作為我校少先隊(duì)的工作目標(biāo)。

（一）有健全的組織與制度。

1、我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作一貫非常重視，有專門負(fù)責(zé)德育工作的?，F(xiàn)共有中隊(duì)12個(gè)，少先隊(duì)員400余名，中隊(duì)輔導(dǎo)員12名。學(xué)期初，學(xué)校的工作計(jì)劃能夠?qū)ι傧汝?duì)的工作加以統(tǒng)籌規(guī)劃，指名方向，大隊(duì)和中隊(duì)也制定好工作計(jì)劃，如期開展工作。

2、學(xué)期伊始，我校要求所有的隊(duì)員要佩戴好紅領(lǐng)巾，隊(duì)里的干部要戴好輔助員的標(biāo)志，做到職責(zé)分明；重視學(xué)生的禮儀規(guī)范，禮儀小分隊(duì)做出了特色；成立“禮儀小分隊(duì)”，隊(duì)里的干部每天分成兩組，一組負(fù)責(zé)巡查校園內(nèi)不文明現(xiàn)象，并作好記錄，每天課間操及時(shí)公布檢查記錄，促使全體少先隊(duì)員遵章守紀(jì)，效果十分明顯。另一組分隊(duì)是負(fù)責(zé)檢查全校學(xué)生的儀表佩戴情況，及時(shí)反饋在每個(gè)班的記錄紙上。

3、堅(jiān)持每周一的集中主題升旗儀式。根據(jù)各班隊(duì)員遵規(guī)守紀(jì)、清潔衛(wèi)生完成和保持情況、隊(duì)員的標(biāo)志佩戴等常規(guī)，各年級(jí)分別評(píng)出三星班級(jí)、二星班級(jí)、一星班級(jí)。集中升旗時(shí)，中段，高段的學(xué)生輪流每周派代表負(fù)責(zé)進(jìn)行國(guó)旗下講話，每周一個(gè)主題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國(guó)的熱情和奮發(fā)向上的精神。

4、大隊(duì)干部演講上崗。開學(xué)時(shí)，組織有志為學(xué)校、為大隊(duì)部作貢獻(xiàn)的少先隊(duì)員進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)性的演講，通過(guò)幾名輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)員的演講評(píng)價(jià)的結(jié)果，選任大隊(duì)部的成員。通過(guò)這樣選出來(lái)的大隊(duì)干部，個(gè)個(gè)工作能力強(qiáng)，辦事效率高。

（二）以活動(dòng)來(lái)全面提高少先隊(duì)員素質(zhì)。

育人是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)目標(biāo)，少先隊(duì)活動(dòng)圍繞提高少年兒童的基本素質(zhì)來(lái)開展，這是工作的前提，本學(xué)期，我們主要進(jìn)行了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，凈化校園環(huán)境，促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校開設(shè)了一些畫畫比賽、手抄報(bào)比賽、體育吉尼斯活動(dòng)等，活躍了校園的和諧文化，提高了隊(duì)員的藝術(shù)品味。

二、少先隊(duì)工作存在問(wèn)題以及分析

1、少先隊(duì)工作缺乏科學(xué)評(píng)估激勵(lì)機(jī)制?，F(xiàn)今，少先隊(duì)工作沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的量化考核制度，無(wú)法全面、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)校少先隊(duì)工作，少先隊(duì)的評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制跟不上形勢(shì)的發(fā)展。激勵(lì)機(jī)制的缺失造成少工干部、輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)工作的熱情難以長(zhǎng)久，最后發(fā)展到只應(yīng)付上面布置的工作，沒(méi)有自己的思考和創(chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容形式落后，與少先隊(duì)員需求不符。輔導(dǎo)員只是把“雛鷹爭(zhēng)章”看作是少先隊(duì)組織的一種活動(dòng)，忽視了它對(duì)體驗(yàn)活動(dòng)的檢測(cè)、評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。

2、少先隊(duì)輔導(dǎo)員承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)，無(wú)法保障開展少先隊(duì)工作要求的時(shí)間，從事少先隊(duì)的精力受限。以至少先隊(duì)工作根本不能納入正常的學(xué)校教育教學(xué)日程。

3、少數(shù)中隊(duì)輔導(dǎo)員思想上認(rèn)識(shí)不足，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。新形勢(shì)下學(xué)校教育已從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育逐步轉(zhuǎn)軌，要求學(xué)校更多地開展各項(xiàng)主題活動(dòng)，但校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作仍沒(méi)引起更大地重視，他們更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)少先隊(duì)工作往往是喊得響、做的少。

4、活動(dòng)場(chǎng)地不足，無(wú)法開展大型活動(dòng)。學(xué)校課室不足，造成隊(duì)室被占有，連獨(dú)立的隊(duì)室都沒(méi)有。活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命線，活動(dòng)開展的多少是衡量少先隊(duì)工作活躍與否的標(biāo)尺，因?yàn)闆](méi)有活動(dòng)陣地，能夠開展的少先隊(duì)活動(dòng)十分有限。

三、對(duì)策以及建議

1、建立有效的少先隊(duì)工作機(jī)制。少先隊(duì)工作作為一項(xiàng)重要的系統(tǒng)工作，是保證少先隊(duì)工作開展的前提。要制定專門的少先隊(duì)工作制度，建立完善少先隊(duì)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作的正?；⒅贫然?、專業(yè)化。要制定專門工作意見，對(duì)基層少先隊(duì)工作形成統(tǒng)一的工作部署，進(jìn)行專業(yè)的工作指導(dǎo)，要將此項(xiàng)工作納入有關(guān)單位的年度工作考核范圍。

2、建立穩(wěn)定的少先隊(duì)工作者隊(duì)伍，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的素質(zhì)。穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是少先隊(duì)工作的基礎(chǔ)，要廣泛借助社會(huì)力量，充分發(fā)揮人才聚集的優(yōu)勢(shì)，建立一支既懂得少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)，又掌握現(xiàn)代教育手段、具有豐富法律、心理學(xué)知識(shí)和開拓精神的專業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。要進(jìn)一步激發(fā)輔導(dǎo)員的工作積極性，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要性。將輔導(dǎo)員工作納入考核，使輔導(dǎo)員力有所值，要把輔導(dǎo)員的政治、經(jīng)濟(jì)待遇落到實(shí)處，切實(shí)調(diào)動(dòng)和保護(hù)輔導(dǎo)員的工作積極性，提高全體教師參與少先隊(duì)工作的積極性。并定期對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)技能，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

3、充分利用我們學(xué)校的文化底蘊(yùn)，以學(xué)校名人苑為陣地，以名人文化建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合各個(gè)名人中隊(duì)深入開展學(xué)校名人文化建設(shè)，讓我們的少先隊(duì)組織真正傳承蕺小的精髓。

4、豐富校園文化。開放學(xué)校圖書室、鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊、兒童讀物；相互借閱，資源共享。充分發(fā)掘校內(nèi)外資源,開展豐富多彩的文化活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)燦爛文化，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)、歷史、人文意識(shí)的培養(yǎng)。如：開展我愛我的祖國(guó)征文、“快樂(lè)互助和諧融入”、“感恩親人感恩社會(huì)”主題班會(huì)等。學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇3

關(guān)于校園環(huán)保的調(diào)查報(bào)告

班級(jí)：

組員：

一調(diào)查問(wèn)卷

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式針對(duì)校園環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)保知識(shí)和意識(shí)、環(huán)保行為進(jìn)行的隨機(jī)調(diào)查，調(diào)查對(duì)象：在校本、專、研、留學(xué)生。調(diào)查地點(diǎn)：宿舍，餐廳，自習(xí)室。

1，你對(duì)我們校園環(huán)境怎樣評(píng)價(jià)？

A，不好，缺乏綠化B，一般C，良好D很好

2，你認(rèn)為當(dāng)前校園最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題是（多選2個(gè)）:

A，自習(xí)室環(huán)境B，室外環(huán)境C宿舍環(huán)境D，餐廳環(huán)境3，如果你周圍的人不愛護(hù)環(huán)境,你會(huì)：

Ａ，以愛護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)影響他們Ｂ，不管別人嚴(yán)格要求自己Ｃ，不會(huì)限制自己的行為，隨波逐流．Ｄ，與自己無(wú)關(guān)

4，你覺得哪里公共環(huán)境最差：

A,弘毅樓B，明德樓C，圖書館D，餐廳E，球場(chǎng)5，（接上）最差表現(xiàn)在哪些方面（多選）：

A，食品袋垃圾B，教學(xué)垃圾C，生活垃圾D，塑料袋垃圾E，其他6，你是否用塑料袋從餐廳帶飯：

A，經(jīng)常B，偶爾C，從不D，不好說(shuō)

7，你對(duì)環(huán)境問(wèn)題很感興趣嗎？

A，是的，很感興趣B，有點(diǎn)興趣C，不知道D，不感興趣8，你認(rèn)為校園環(huán)境保護(hù):

A，離自己很遙遠(yuǎn)B，沒(méi)多大關(guān)系C，有一點(diǎn)關(guān)系D，關(guān)系密切9，你知道“世界環(huán)境日”是什么時(shí)間？

A，6月1日B，4月12日C，6月5日D，10月18日10，你認(rèn)為自己環(huán)保方面的知識(shí):

A，非常豐富B，比較豐富C，可以D，不豐富11，你是否重復(fù)使用紙張:

A，經(jīng)常B，偶爾C，從不D，不清楚

12..對(duì)學(xué)校組織的環(huán)保活動(dòng)您是:

A，一定參加B，盡可能參加C，盡可能不參加D，絕不參加

13.你是否重復(fù)使用塑料袋或紙袋:

A，一直是B，經(jīng)常是C，偶爾會(huì)D，從不使用14，你是否節(jié)約用電，用水？

A，是B，偶爾C，從不D，不清楚15，在環(huán)境教育的方式上,你認(rèn)為最有效的是:

A，組織學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的公益活動(dòng);B，閱讀環(huán)境保護(hù)方面的書籍C，在課堂教學(xué)中穿插環(huán)境方面的知識(shí);D，系統(tǒng)講授

16，你對(duì)校園環(huán)保的建議？

二調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)及簡(jiǎn)要分析.校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷的1-6題的調(diào)查結(jié)果

1）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

1A54.3%B40.1%C5.5%D0.1%

2（多選）A28.5%B33.3C60.4%D44.3%

3A8.4%B70.5%C20.1%D1%

4（多選）A38.5%B10.3%C8.5%D40.5%E14.4%5（多選）A40.2%B0.5%C16.3%D52.2%E0.2%6A50.8%B40.2%C8.3%D0.7%

2）調(diào)查結(jié)果分析

從調(diào)查結(jié)果中可以看出1.校園環(huán)境狀況不是很樂(lè)觀，缺乏綠化。2.宿舍環(huán)境和自習(xí)室環(huán)境最差，反應(yīng)最為強(qiáng)烈，主要污染物為食品袋垃圾，塑料袋垃圾。3，白色污染在餐廳很嚴(yán)重，大多數(shù)同學(xué)都用塑料袋帶飯，一則不衛(wèi)生二則不環(huán)保?？傮w來(lái)說(shuō)校園環(huán)境需加強(qiáng)管理，尤其是針對(duì)學(xué)生上課帶食物的惡劣現(xiàn)象；對(duì)一些地方有必要進(jìn)行整改，特別是餐廳和學(xué)生宿舍。

.環(huán)保知識(shí)和意識(shí)7-10的調(diào)查結(jié)果

1）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

7A15.3%B61.3%C20.6%D3.8%

8A6.2%B67.3%C22.1%D4.4%

9A19.2%B18.6%C52.2%D12.0%

10A10.3%B50.2%C39.2%D0.3%

2)調(diào)查結(jié)果分析

從調(diào)查結(jié)果中可以看出我校在校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)還是比較樂(lè)觀的，大多數(shù)同學(xué)都能夠自覺約束自己的行為，了解環(huán)保知識(shí)關(guān)心環(huán)保話題。.環(huán)保行動(dòng)11-15題的調(diào)查結(jié)果

1）調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

11A14.3%B41.5%C30.1%D14.1%

12A10.3%B73.4%C8.4%D7.1%

13A14.3%B46.2%C31.2%D8.3%

14A9.3%B43.5%C43.0%D4.2%

15A40.5%B14.4%C17.4%D27.7%

2)調(diào)查結(jié)果分析

結(jié)果顯示我校學(xué)生能夠意識(shí)到環(huán)保的重要性，也能盡可能地參加到學(xué)校組織的環(huán)保主題的活動(dòng)中去，表現(xiàn)出一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的環(huán)保行為。但總體來(lái)看這種環(huán)保行為還有待加強(qiáng)。在針對(duì)建設(shè)節(jié)約型校園的號(hào)召，對(duì)于用電、用水、用紙用餐等方面進(jìn)行調(diào)查。在洗手間時(shí)半開水龍頭這一常見問(wèn)題中，大部分的學(xué)生選擇會(huì)注意用水。在用電方面大部分學(xué)生都能夠自覺關(guān)燈做到節(jié)約用電。

.問(wèn)答題統(tǒng)計(jì)分析

這題絕大多數(shù)都建議學(xué)校加強(qiáng)校園環(huán)境管理，特別是餐廳塑料袋問(wèn)題；建議學(xué)校通過(guò)一系列的辦法，用消毒筷子取代小高層餐廳帶飯一次性筷子的使用；建議學(xué)校加強(qiáng)校園綠色文化硬件方面的建設(shè)（如：環(huán)保宣傳欄、環(huán)保警示牌等）；建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)約環(huán)保教育，廣泛普及環(huán)保知識(shí)，加大節(jié)約環(huán)保的宣傳力度，同時(shí)配備相應(yīng)的監(jiān)察機(jī)制，合理穩(wěn)步的建設(shè)節(jié)約型校園。

.三青科校園環(huán)保現(xiàn)狀分析及解決辦法1概況:

1.1自然條件

青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)依山建設(shè),大門正對(duì)午山風(fēng)景區(qū),周邊田園風(fēng)格農(nóng)舍,青大隔街相望,人文氣息濃厚,自然環(huán)境優(yōu)美,是建設(shè)學(xué)校的理想位置,近年來(lái)，學(xué)校同德、韓、美、加、俄、法等15個(gè)國(guó)家的36所高校合作，學(xué)校正在國(guó)際化發(fā)展,為樹立國(guó)內(nèi)學(xué)校模范,校園環(huán)保成為學(xué)校重要的建設(shè)部分.

1.2學(xué)校概況

青島科技大學(xué)是山東省屬重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)，是一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、醫(yī)、法等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以材料學(xué)、化學(xué)工程、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)械工程、自動(dòng)化、信息與計(jì)算機(jī)為特色學(xué)科的多科性大學(xué).共有全日制在校生2.5萬(wàn)余人，現(xiàn)有7個(gè)博士點(diǎn)，2個(gè)博士后流動(dòng)站，5個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，49個(gè)碩士點(diǎn)，59個(gè)本科專業(yè)；擁有1個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)部技術(shù)研究中心，2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)教育部工程技術(shù)研究中心，12個(gè)山東省重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，5個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心，8個(gè)青島市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心和行業(yè)依托中心；學(xué)校有國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)；擁有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，6個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)、特色專業(yè)。學(xué)校高質(zhì)量的教學(xué)工作被教育部評(píng)估為“本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校”.

2校園環(huán)境現(xiàn)狀

青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)占地2000多畝,現(xiàn)有校舍建筑面積30余萬(wàn)平方米,正門正對(duì)松嶺路,南面是學(xué)校的行政大樓和圖書館,后面是學(xué)校特設(shè)大樓(C形樓),人稱明德樓,中部坐落著據(jù)說(shuō)是國(guó)內(nèi)學(xué)校中最長(zhǎng)的樓-弘毅樓,我們信息學(xué)院就在其中,中部還有中德學(xué)院,藝術(shù)學(xué)院,外語(yǔ)學(xué)院,動(dòng)漫學(xué)院等學(xué)院樓.往西一點(diǎn)是學(xué)校的主體育場(chǎng),其中包括了足球,籃球,排球,網(wǎng)球,乒乓球等體育設(shè)施.再往北一點(diǎn)就是學(xué)校的主要餐廳-南園餐廳,3層樓的餐廳滿足了學(xué)生們都不同種類食物的需求.學(xué)校北部是學(xué)生的宿舍樓,學(xué)校分區(qū)明顯,上課地點(diǎn)集中,很人性化的建設(shè)得到了學(xué)生及其家屬的肯定.學(xué)校重視環(huán)境建設(shè),在路旁樓旁等栽培不同種類的樹木,花草,積極建設(shè)美麗的校園環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí),使校園環(huán)保深入人心,學(xué)生自覺把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,飯后自覺收拾碗筷,把它們送到指定位置,學(xué)生們還會(huì)上街作環(huán)保宣傳,去景區(qū)拾垃圾等,可見我們學(xué)校的師生環(huán)境保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈,表現(xiàn)出了一個(gè)優(yōu)美,和諧的校園生活.

沒(méi)有完美的事物,雖然整體上看我們學(xué)校的環(huán)境建設(shè)還不錯(cuò),但從每個(gè)方面上看,一些問(wèn)題就體現(xiàn)出來(lái)了,比如說(shuō),學(xué)校里垃圾桶不是分類的,個(gè)別學(xué)生踩踏草皮等,從中我們可以看到,校園環(huán)保要永遠(yuǎn)做下去,誰(shuí)會(huì)嫌棄我們的學(xué)校變得更美呢?!

3關(guān)于校園環(huán)保的規(guī)劃性建議

3.1因地制宜

由于青島科技大學(xué)嶗山校區(qū)依山而建,學(xué)校位置高于周邊,再加上青島的海洋性氣候,這就導(dǎo)致了我們學(xué)校這風(fēng)特別大,這就要求學(xué)校在建設(shè)時(shí)要考慮到這些,由于風(fēng)大,經(jīng)常發(fā)生垃圾桶被吹倒,然后垃圾被吹得滿地都是.還有青島的山都是石頭山,土壤很稀少,這點(diǎn)和我家那邊很不一樣,我家在遼寧,山上都是黑土,基本很少

會(huì)看見石頭,所以山上物產(chǎn)很豐富,可青島這里不同,由于土壤稀少,石頭多,營(yíng)養(yǎng)不豐富,這就要求學(xué)校在栽培植物上要花一番心思,由于石頭多,土壤少,留不住水分,現(xiàn)在高層后面半坡上的樹苗基本上全部陣亡了,每天早上起來(lái)我都會(huì)看到,很是心痛.所以學(xué)校在栽培植物時(shí)要充分考慮到植物的生存力,是否適合我們學(xué)校這得水土.

3.2創(chuàng)建校園生態(tài)環(huán)境

生態(tài)校園（EcologicalCampus）是指在生態(tài)學(xué)原理的指導(dǎo)下，貫徹可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想，遵循人與自然協(xié)調(diào)的原則，通過(guò)合理規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)實(shí)施，形成體現(xiàn)校園特色和文化內(nèi)涵的校園生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)校園建設(shè)的作用：一是在于強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境質(zhì)量的改善，重視校園建設(shè)的和諧協(xié)調(diào)，有利于學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)；二是有利于形成良好的教育氛圍，并能強(qiáng)化校園文化的中心輻射作用.我覺得學(xué)校應(yīng)該多布置鳥嗜植物和蜜源植物,這樣可以吸引一些小動(dòng)物到學(xué)校的生態(tài)系統(tǒng)來(lái),這樣我們會(huì)不會(huì)覺得校園很愜意,很清新呢?!增加植物的配置形式，形成喬、灌、草、藤相結(jié)合的復(fù)合種植形式。喬灌草相結(jié)合的綠地空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)最高，其次是喬灌結(jié)合.采用喬、灌、草立體種植形式，既能夠達(dá)到最佳的生態(tài)效益，又能在空間上形成高、中、低3個(gè)層次豐富的視覺效果。樹種搭配應(yīng)考慮季相變化，使校園景觀一年四季展現(xiàn)出豐富的季相變化

3.3以人為本

環(huán)境建設(shè)是為廣大師生服務(wù)，應(yīng)為服務(wù)對(duì)象提供盡可能多的設(shè)施（園桌椅、休憩小品建筑等）以滿足需求。在環(huán)境建設(shè)中要重視人的心理、生理以及人與社會(huì)、自然的和諧，并以其為根據(jù)來(lái)考慮規(guī)模尺度，建筑、空間、城市的尺度，建立人對(duì)生活環(huán)境的歸屬感，使之符合人性化的需求.校園環(huán)境建設(shè)上要體現(xiàn)出引導(dǎo)作用,讓學(xué)生喜歡出去玩,愿意出去玩,讓學(xué)生們喜歡在校園中生活.

3.4重視學(xué)生住宅區(qū)環(huán)境建設(shè)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，教職工住宅區(qū)面積約30萬(wàn)平方米，同時(shí)，住宅區(qū)與教學(xué)及學(xué)生的生活區(qū)沒(méi)有實(shí)體的分界，教職工住宅區(qū)也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)、休憩場(chǎng)所。因此，在未來(lái)的環(huán)境建設(shè)中應(yīng)當(dāng)重視教職工住宅區(qū)的環(huán)境營(yíng)造。

3.5加強(qiáng)綠地的管護(hù)

目前學(xué)校一些綠地被破壞現(xiàn)象明顯,尤其是穿過(guò)綠地可以節(jié)省路程的地方,基本上已經(jīng)被踩出一條路出來(lái),學(xué)校在這方面管理不夠顯著,效果不明顯,這樣下去被破壞的綠地面積會(huì)越來(lái)越大.業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為園林環(huán)境是“三分建設(shè)，七分管護(hù)”，可見管理維護(hù)在校園建設(shè)中起到的作用。綠化的維護(hù)管理存在長(zhǎng)期性、時(shí)滯性、技術(shù)性和不確定性等特點(diǎn)，針對(duì)其特點(diǎn)應(yīng)該加大管護(hù)投入，加強(qiáng)綠化管護(hù)的前瞻性，提高管護(hù)的科學(xué)性.4結(jié)語(yǔ)

目前，青島科技大學(xué)正處在歷史性發(fā)展的新階段，正朝著國(guó)際化發(fā)展、特色鮮明、充滿生機(jī)活力的特色學(xué)科的多科性大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。校園環(huán)境以其最能夠體現(xiàn)學(xué)校特色、最能夠牽動(dòng)廣大師生及校友的心，與師生工作學(xué)習(xí)密切相關(guān)，因而越來(lái)越受到人們的重視.

四關(guān)于科大學(xué)生宿舍的環(huán)保分析

大學(xué)生宿舍是在我們的大學(xué)求學(xué)生涯中生活的時(shí)間最長(zhǎng)的地方之一，它就是我們?cè)趯W(xué)校的家。它是我們休息的場(chǎng)所，學(xué)習(xí)的天地，同時(shí)也是我們釋放壓力，緩解身心的避風(fēng)港灣。它的居住環(huán)境如何很大程度上取決去宿舍人對(duì)“宿舍”一詞概念的認(rèn)知上，如果大家都把它當(dāng)成自己的家那樣呵護(hù)的話宿舍就會(huì)被我們收拾成一個(gè)干凈溫暖的家！而如果說(shuō)大學(xué)生主觀上認(rèn)為宿舍只是一個(gè)”累了休息會(huì)而其余的一切都和我無(wú)關(guān)”的地方的話那樣宿舍就不會(huì)成為我們的一個(gè)集體的家。在我們身邊周圍就存在宿舍同學(xué)對(duì)宿舍衛(wèi)生不在乎的現(xiàn)象，同時(shí)覺得大學(xué)生中這種“一室不掃”的現(xiàn)象由來(lái)已久。宿舍環(huán)境差主要體現(xiàn)在兩方面：一是自己的東西隨便亂放不注意收拾整理，從而導(dǎo)致宿舍顯得很混亂的感覺；二是同學(xué)們亂扔垃圾，不注意衛(wèi)生現(xiàn)象很嚴(yán)重，宿舍都堆在一個(gè)角落，地面臟的都看不見原來(lái)的顏色，有時(shí)候甚至一進(jìn)宿舍就聞到刺鼻的氣味兒，這樣的居住環(huán)境很容易影響到大家的健康以及心情愉快！平常大家都以“棟梁之材”自居，自認(rèn)為掃屋這種小事不值得耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，對(duì)那些勤于打掃衛(wèi)生的同學(xué)嗤之以鼻，認(rèn)為這是胸?zé)o大志的表現(xiàn).殊不知，

“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海?！蔽覀円獜拇驋咚奚嵝l(wèi)生做起，從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，做好衛(wèi)生值日，整理好自己東西，收拾成一個(gè)整齊干凈的居住環(huán)境，從心里把我們的宿舍當(dāng)成自己的家，一起把宿舍真正變成一個(gè)我們可以緩解身心的避風(fēng)港灣！

校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告

環(huán)保調(diào)查報(bào)告

環(huán)保調(diào)查報(bào)告

環(huán)保調(diào)查報(bào)告

環(huán)保調(diào)查報(bào)告學(xué)校調(diào)查報(bào)告篇4

由于我校正在新建階段，為進(jìn)一步深化隱患排查治理工作，確保師生生命安全，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，根據(jù)教育局的要求，我校園成立安全工作小組認(rèn)真對(duì)校內(nèi)外安全進(jìn)行了全面排查，針對(duì)查找出來(lái)可能存在的安全隱患，迅速安排布置整改，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)教育局關(guān)于安全工作的具體要求，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

負(fù)責(zé)統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作

副組長(zhǎng)：

負(fù)責(zé)師生安全教育宣傳工作

負(fù)責(zé)南河小學(xué)施工場(chǎng)地安全工作

負(fù)責(zé)段家灘過(guò)渡點(diǎn)安全工作

負(fù)責(zé)進(jìn)修附小過(guò)渡點(diǎn)安全工作

二、校內(nèi)外存在的安全隱患：

1、教師進(jìn)修附小院內(nèi)有八家單位，人員較多進(jìn)校大門較窄，門口又是繁華的農(nóng)民巷車流量較大，對(duì)我校師生的出行存在安全隱患。

2、段家灘小學(xué)門口的小巷子，每天上學(xué)、放學(xué)高峰期人員較多，車流量較大，對(duì)我校師生的出