幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《地址和電話(huà)》含反思教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能夠了解家庭住址和電話(huà)號(hào)碼的緊要性。2.能夠?qū)W會(huì)記憶和識(shí)別本身的家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。3.能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)本身家庭的住址和電話(huà)號(hào)碼。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片和地圖等教具，便簽紙，彩筆，錄音機(jī)等。2.教材：《幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育典型案例》及相關(guān)參考書(shū)。3.課堂環(huán)境布置：設(shè)計(jì)一個(gè)充分記錄，記憶與共享氣氛的教室環(huán)境，裝飾出小鎮(zhèn)、郵局、電話(huà)亭等相關(guān)道具。教學(xué)過(guò)程：一、自我介紹（5分鐘）我會(huì)先自我介紹，讓孩子們了解本身的姓名、性別、年齡和居住的地址等信息，引入今日的話(huà)題：地址和電話(huà)。二、情境反思（10分鐘）老師有了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你在外面迷路的時(shí)候，你該如何回家？我們?cè)趺床拍茏寗e人找到我們呢？讓孩子們想一想。孩子們說(shuō)：1.我們可以問(wèn)路；2.可以看路標(biāo)；3.可以記住本身的家庭住址，讓別人送我們回家。接下來(lái)，老師又給出了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)你在家中需要聯(lián)系伙伴或者可以讓別人與你聯(lián)系時(shí)，你該如何做呢？老師讓孩子們想一想，說(shuō)說(shuō)本身心里想的。孩子們說(shuō)：可以打電話(huà)給伙伴，也可以讓伙伴打給我們；可以留下家庭電話(huà)號(hào)碼等聯(lián)系方式。三、引入問(wèn)題（5分鐘）老師說(shuō)：住在我們家的門(mén)牌號(hào)碼是什么？我們的電話(huà)號(hào)碼是什么？我們家住在哪條街上？孩子們可以共享本身的地址和電話(huà)號(hào)碼和四周地名，與其他同學(xué)之間交流便利協(xié)調(diào)。四、圖片呈現(xiàn)想法（15分鐘）老師向孩子們呈現(xiàn)一些圖片，讓孩子們漸漸諳習(xí)四周環(huán)境。限制時(shí)間，讓孩子來(lái)回用彩筆，記下能夠記憶的認(rèn)真地址，電話(huà)號(hào)碼和其他相關(guān)信息。五、口頭表達(dá)（15分鐘）老師提出一些問(wèn)題，孩子們可以回答或者發(fā)表本身的想法：1.怎樣記住本身的地址和電話(huà)號(hào)碼？2.你的地址和電話(huà)號(hào)碼有什么好處？3.假如你走丟了，該怎樣聯(lián)系家人呢？4.如何與伙伴通電話(huà)？5.如何向別人介紹本身的地址？六、小組游戲（20分鐘）1.分組，在三分鐘內(nèi)找到四周全部的電話(huà)號(hào)碼。2.聽(tīng)老師說(shuō)一個(gè)地址，答出是哪個(gè)地方。3.老師供應(yīng)一組電話(huà)號(hào)碼，讓孩子們分別走向指定地點(diǎn)。七、總結(jié)反思（10分鐘）1.在教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性，讓孩子們能夠自動(dòng)開(kāi)展討論、思考問(wèn)題，從而加強(qiáng)同學(xué)對(duì)于電話(huà)號(hào)碼和家庭地址識(shí)別本領(lǐng)，同時(shí)也提高了基本交流本領(lǐng)。2.保持教學(xué)活動(dòng)愉悅性，場(chǎng)景設(shè)計(jì)，繪制道具，設(shè)置小組活動(dòng)等，不僅讓孩子更好的融入教學(xué)情境，培育孩子們?cè)诖_定程度上的自組織本領(lǐng)，而且加深了同學(xué)的記憶本領(lǐng)。3.老師要有承接本領(lǐng)，緊扣主題和內(nèi)容，有機(jī)的使一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相結(jié)合，因材施教，細(xì)致的跟進(jìn)把握孩子們的表現(xiàn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，加強(qiáng)授課效果。4.注意孩子們?cè)谟螒驎r(shí)的身體安全。游戲的主題是