第第頁蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊第二單元多邊形的面積-第9課時校園綠地面積（教案）第9課時校園綠地面積

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書第28~29頁。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能根據(jù)實際問題制定測量和統(tǒng)計方案，初步學(xué)習(xí)實際測量并能運(yùn)用學(xué)過的知識計算面積，進(jìn)一步學(xué)會記錄、匯總數(shù)據(jù)并完成數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，能分析獲得的簡單數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說明問題的結(jié)果。

2.經(jīng)歷提出問題和設(shè)計調(diào)查方案、測量并統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，進(jìn)一步提高測量、統(tǒng)計能力，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

【教學(xué)重、難點】

重點：綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行測量、統(tǒng)計，解決校園綠地面積的計算問題。

難點：制定方案和正確、合理地測量數(shù)據(jù)。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

1.課件出示“綠色校園”銅牌和學(xué)校美景圖片。

談話：同學(xué)們，你們知道嗎在我們學(xué)校的榮譽(yù)墻上，有這樣一塊銅牌，這意味著我們學(xué)校已被評為“綠色校園”。

提問：你認(rèn)為什么樣的學(xué)校才能作為綠色校園學(xué)生說說自己的想法。

2.引入：校園綠化是綠色校園的一個重要部分，想了解我們校園的綠化面積嗎今天我們就一起來了解一下校園的綠化面積。（板書課題）

二、提出問題

1.提問：要知道我們學(xué)校綠地面積是多少，人均綠地面積是多少，需要收集哪些數(shù)據(jù)可以怎樣收集數(shù)據(jù)

學(xué)生思考，小組交流討論：（1）要知道校園內(nèi)草地、花圃和樹木的占地面積；（2）可以查找資料或者實地測量計算面積所需的數(shù)據(jù)；（3）要知道人均校園綠地面積，還要知道全校師生人數(shù)。

2.教師：學(xué)?？?cè)藬?shù)老師可以提供給大家，但綠地面積需要我們測量計算。大家知道我們學(xué)校綠地是怎樣分布的嗎學(xué)生交流，教師出示學(xué)校綠地分布情況。

提問：怎樣完成這些面積的測量和數(shù)據(jù)的收集

學(xué)生分小組討論，并制訂一個測量和統(tǒng)計校園綠地面積的方案。

三、實地測量

1.介紹測量方法。

出示教科書上的圖片，提問：長方形草坪需要測量哪些數(shù)據(jù)怎樣測量三角形花圃的高

2.明確測量要求。

（1）請各組長負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)觀察自己小組測量的地塊形狀，并確定要測量哪些數(shù)據(jù)。

（2）小組成員按照綠地形狀測量相關(guān)數(shù)據(jù)，并記錄在教科書中的表格里。

（3）測量結(jié)束后立即回教室，用計算器計算出各塊地的面積，填在表格里。

3.學(xué)生由組長帶領(lǐng)，實地測量并記錄。

四、匯總分析

1.提問：先看看你們小組量得的是哪一類或哪兩類綠地，結(jié)果各是多少

派代表交流，全班匯總。

2.學(xué)生根據(jù)匯總數(shù)據(jù)填寫教科書上綠地面積統(tǒng)計表，算出合計。

交流：我們校園里一共有綠地多少平方米各類綠地分別是多少平方米（結(jié)合交流呈現(xiàn)相應(yīng)數(shù)據(jù)）

3.給出全校師生總?cè)藬?shù)，讓學(xué)生計算出人均綠地面積，完成教科書中人均綠地面積統(tǒng)計表。

（1）各種類型的綠地中，面積最大的是……

（2）我們學(xué)校的人均綠地面積是……

（3）與前幾年比，學(xué)校的綠地面積有什么變化嗎

五、課堂小結(jié)

1.談話：回顧一下，我們今天提出了什么問題是怎樣解決的

教師根據(jù)學(xué)生的回顧板書：提出問題——設(shè)計方案——測量統(tǒng)計——獲得結(jié)論。

2.提問：在今天的測量、統(tǒng)計解決問題的活動中，你有哪些收獲和體會

學(xué)生小組討論，大家分享交流。

3.小結(jié)：我們可以用查找資料、測量等方法收集數(shù)據(jù)；測量和計算綠地面積時，要靈活運(yùn)用學(xué)過的面積公式；要愛護(hù)校