PAGEPAGE1蕪湖縣“上好課”課堂教學(xué)競(jìng)賽教學(xué)設(shè)計(jì)參賽教師：范慶慶工作單位：蕪湖縣紅楊中學(xué)參賽地點(diǎn)：蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校參賽時(shí)間：20《八音和鳴》教學(xué)設(shè)計(jì)蕪湖縣紅楊中學(xué)范慶慶教材分析：本課是湖南文藝出版社出版的七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第一單元中的課程，感知民族音樂(lè)，特別是傳統(tǒng)民族器樂(lè)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力和愛(ài)國(guó)主義情操的重要手段。從深化音樂(lè)教學(xué)，啟迪學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)，在初中課程中設(shè)立《八音和鳴》一課也是具有重要意義的。本單元的知識(shí)內(nèi)容比較多，如果全部講授的話(huà)，需要2-3個(gè)課時(shí)完成。因此，我將內(nèi)容做了一些刪減，濃縮為一課時(shí)，努力讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)對(duì)中國(guó)民族器樂(lè)有大致的了解。內(nèi)容如下：以流行歌曲作為導(dǎo)入，引起學(xué)生的共鳴，提高對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)民族器樂(lè)的興趣。之后將過(guò)渡到新課的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出民族樂(lè)器的四大種類(lèi)，即：吹、拉、彈、打，并能辨別出幾種主要樂(lè)器的音色及特征；再次，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)賞民樂(lè)合奏的兩種演奏形式，即：蘇南吹打樂(lè)和江南絲竹樂(lè)，并能分辨出兩種演奏形式的不同音樂(lè)風(fēng)格；在拓展練習(xí)活動(dòng)中，可用小組競(jìng)猜的形式，聽(tīng)辨流行音樂(lè)中有樂(lè)器伴奏的部分，來(lái)鞏固今天所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)。學(xué)生分析：民族樂(lè)器，這個(gè)詞對(duì)于90后一味追求流行音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生。熟悉是因?yàn)樵谧非蟾咂焚|(zhì)的生活年代，學(xué)生們能夠通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介認(rèn)識(shí)到一小部分常見(jiàn)樂(lè)器，而且有一器之長(zhǎng)的學(xué)生也大有人在；陌生是因?yàn)闆](méi)有對(duì)民族樂(lè)器有整體的認(rèn)識(shí)，有的只是零散的記憶。所以，在教學(xué)生認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器的時(shí)候，可以利用多媒體課件播放當(dāng)下流行的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生把思想集中到聆聽(tīng)樂(lè)器的演奏上。我們作為老師不能阻止孩子喜歡什么音樂(lè)，但是我們可以利用課堂的力量讓孩子懂得如何選擇音樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族樂(lè)器、熱愛(ài)民族音樂(lè)、熱愛(ài)祖國(guó)。2、過(guò)程與方法：運(yùn)用多媒體手段，視聽(tīng)結(jié)合，感受中國(guó)民族器樂(lè)曲的韻味和魅力，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3、知識(shí)與技能：采用聽(tīng)，奏，創(chuàng)編等多種形式了解常見(jiàn)民族樂(lè)器的名稱(chēng)、音色、分類(lèi)，以及常見(jiàn)的兩種民樂(lè)合奏的形式。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生要通過(guò)自己的創(chuàng)編活動(dòng)自主學(xué)習(xí)兩種民樂(lè)合奏的形式。并對(duì)兩種合奏形式的演奏樂(lè)器、樂(lè)曲情感、流行地區(qū)進(jìn)行小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，二胡，曲笛，橡皮筋。教學(xué)過(guò)程：步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入課前播放歌曲《半城山半城水》MV。教師以流行音樂(lè)作為導(dǎo)入：1、問(wèn)學(xué)生喜歡的歌手。2、介紹現(xiàn)今流行的曲風(fēng)中國(guó)風(fēng)。3、引入課題。學(xué)生踴躍參與回答，融入課堂。用學(xué)生喜愛(ài)的流行音樂(lè)導(dǎo)入新課，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓課程進(jìn)行的更為自然。中國(guó)民樂(lè)分類(lèi)師：對(duì)課題“八音”稍作解釋?zhuān)赋鼋裉熘饕囊魳?lè)知識(shí)是認(rèn)識(shí)中國(guó)現(xiàn)代樂(lè)器?，F(xiàn)代的樂(lè)器可以分為四個(gè)種類(lèi)，我們?cè)囍约簛?lái)總結(jié)出來(lái)！吹管樂(lè)器：a、取出竹笛，讓學(xué)生回答樂(lè)器名稱(chēng)，演奏方法，可以讓學(xué)生試著吹奏！b、出示其他其他幾種同類(lèi)樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這一類(lèi)樂(lè)器的相同點(diǎn)與不同點(diǎn):演奏方法，制作材料，發(fā)聲原理。拉弦樂(lè)器：a、出示二胡，學(xué)生回答樂(lè)器名稱(chēng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)二胡的演奏方法。b、出示革胡圖片，讓學(xué)生總結(jié)與其他同類(lèi)樂(lè)器的相同和不同點(diǎn)，自己討論革胡的音色，聽(tīng)革胡音色。彈撥樂(lè)器：a、出示此類(lèi)樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)在演奏方法，制作材料上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。b、用橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，綁在不同材質(zhì)，不同大小的物體上，發(fā)出的聲音是不同的。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。學(xué)生思考、并進(jìn)行分組搶答。學(xué)生參與互動(dòng)，并用自己的語(yǔ)言歸納總結(jié)。通過(guò)圖片進(jìn)行對(duì)比，思考，回答。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖中國(guó)民樂(lè)分類(lèi)打擊樂(lè)器：a、出示此類(lèi)樂(lè)器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)在演奏方法，制作材料上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?？偨Y(jié)：打擊樂(lè)器也叫“敲擊樂(lè)器”，是指敲打樂(lè)器本體而發(fā)出聲音的。4、從音色的角度認(rèn)識(shí)樂(lè)器，播放民樂(lè)合奏《金蛇狂舞》，引導(dǎo)學(xué)生大聲說(shuō)出認(rèn)識(shí)的各種樂(lè)器，模仿演奏者演奏的方法、動(dòng)作，加深印象，并記住大部分樂(lè)器的音色。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)。通過(guò)視頻，加深所學(xué)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力感受中國(guó)民族器樂(lè)曲的韻味和魅力欣賞及創(chuàng)編師：我們剛剛已經(jīng)了解了每種樂(lè)器的音色特點(diǎn)，以及適合描寫(xiě)什么意境，那么他們之間任意幾種樂(lè)器一起演奏的時(shí)候會(huì)是什么效果么？1、出示一幅軍隊(duì)凱旋歸來(lái)的圖片，要求學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，類(lèi)似于這種場(chǎng)景應(yīng)該用哪些樂(lè)器伴奏。欣賞蘇南吹打樂(lè)《將軍令》，并努力聽(tīng)辯出自己推薦的樂(lè)器。講解蘇南吹打樂(lè)：2、播放江南絲竹樂(lè)《紫竹調(diào)》，聽(tīng)辯出幾種樂(lè)器的音色，再出示幾副場(chǎng)景圖片，選擇正確的場(chǎng)景。試著為這種合奏形式取名字。出示正確演合奏形式名稱(chēng)。3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、比較兩種合奏形式的相同點(diǎn)不同點(diǎn)。學(xué)生自由討論，回答。學(xué)生思考，總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。思考，合作，理解。課堂小結(jié)1、中國(guó)現(xiàn)代民族器樂(lè)的分類(lèi)。2、介紹了兩種民樂(lè)合奏的形式。3、對(duì)兩種合奏形式的演奏樂(lè)器、樂(lè)曲情感、流行地區(qū)進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生自由討論，搶答。步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖拓展延伸搶答環(huán)節(jié)：播放幾首帶民族樂(lè)器伴奏的流行歌曲，讓學(xué)生答出樂(lè)器名稱(chēng)，演唱者，歌曲名。對(duì)流行音樂(lè)