知道就是知道，不知道就是不知道，這是明智的。有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方而來，不也很快樂嗎？

知之為知之，不知為不知，是知也。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？文言文溫故知新溫故知新《北國(guó)之春》楊氏之子溫故知新自讀提示:讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難理解的地方多讀幾遍。初讀感知楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保踝x感知líangyìwèiyìngqín楊氏之子文言文翻譯成現(xiàn)代文有什么好方法呢？理解文意方法聯(lián)系生活實(shí)際聯(lián)系上下文借助插圖借助注釋查工具書理解文意……楊氏之子①梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。③為設(shè)果，果有楊梅。④孔指以示兒曰：“此是君家果?！雹輧簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！辈楣ぞ邥⒔柚⑨?、借助插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際……理解文意梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?；荩和僮郑ā盎邸?，聰明，有才智。書讀百遍，其義自見。（現(xiàn)）理解文意楊氏之子①梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。③為設(shè)果，果有楊梅。④孔指以示兒曰：“此是君家果。”⑤兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！辈楣ぞ邥?、借助注釋、借助插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際……理解文意為設(shè)果，果有楊梅。

（）為（）設(shè)果，果有楊梅。兒孔理解文意楊氏之子①梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。③為設(shè)果，果有楊梅。④孔指以示兒曰：“此是君家果?！雹輧簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”查工具書、借助注釋、借助插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際……理解文意孔指以示兒曰：“此是君家果。”

孔指（）以示兒曰：“此是君家果。”楊梅理解文意楊氏之子①梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。②孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。③為設(shè)果，果有楊梅。④孔指以示兒曰：“此是君家果。”⑤兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”查工具書、借助注釋、借助插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際……理解文意兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！惫沤癞惲x：家禽今義：人工飼養(yǎng)的鳥類，如雞、鴨、鵝等。古義：家中的鳥。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路理解文意qín部首：結(jié)構(gòu)：組詞：字義：鳥類的總稱。人上下家禽

禽獸前鼻音不要寫成“人”學(xué)習(xí)生字梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！痹诹簢?guó)，一戶姓楊的人家，家里有一個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹戆菰L這個(gè)孩子的父親，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并對(duì)孩子說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！崩斫馕囊馑伎迹簵钍献邮莻€(gè)怎樣的孩子？品味語言甚聰慧“此是君家果。”孔君平為什么要這樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓氏，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很有趣。楊氏——楊梅——君家果品味語言

品味語言說明楊氏子反應(yīng)很快，不假思索。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”“未聞孔雀是夫子家禽。”孩子馬上聽懂了對(duì)方是在用姓氏打趣，他想到孔君平的姓氏，又聯(lián)想到孔雀的第一個(gè)字也是孔，便說：“沒聽說孔雀是您家的鳥?！焙⒆訛槭裁匆@樣回答呢？孔君平——孔雀——夫子家禽品味語言都在姓氏上做文章楊梅楊氏子孔雀孔君平品味語言否定孔雀非夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。比一比這兩句話的異同，為什么孩子不直接說“孔雀非夫子家禽”？品味語言

婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”的意思，使孔君平無語可答了。由此可見孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！薄按耸蔷夜！憋L(fēng)趣、機(jī)智再讀這段對(duì)話，體會(huì)本文風(fēng)趣的語言。課堂互動(dòng)孔君平的玩笑話信手拈來，幽默風(fēng)趣；而楊氏之子年方九歲就能妙語應(yīng)答，難怪作者夸他“甚聰惠”。這就是語言的精妙和智慧?。∑肺墩Z言課堂互動(dòng)夸一夸：請(qǐng)你用自己的語言夸一夸楊氏子。能說會(huì)道能言善辯待客熱情口齒伶俐……有禮貌李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞

?！惫鹬敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞

。”黃指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞

?！崩钭邮欠蜃蛹夜鸹ㄊ欠蜃蛹一S鶯是夫子家禽李子桂花黃鶯課堂互動(dòng)石、梅、柳、杜……楊氏之子梁國(guó)____________，甚_______?？拙絖_______，父_______，乃________。為設(shè)果，果_______。孔指以示兒曰：“____________。”兒應(yīng)聲答曰：“____________________。”楊氏子九歲聰惠詣其父不在呼兒出有楊梅此是君家果未聞孔雀是夫子家禽讀一讀楊氏之子梁國(guó)___________，甚_______?？拙絖__，父_____，乃________。為設(shè)果，果有______。孔指以示兒曰：“____________?！眱簯?yīng)聲答曰：“____________________。”背一背根據(jù)提示入情入境地展開想象，在腦海中再現(xiàn)楊氏之子招待客人的情境，背誦就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來。小貼士背一背世說新語

《世說新語》：原名《世說》，一稱《世說新書》。志人小說集。南朝宋劉義慶撰。原為八卷，今本作三卷。分德行、言語、政事、文學(xué)等三十六門。主要記載漢末至?xí)x代士大夫的言