第11頁(yè)共11頁(yè)教務(wù)處教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本教導(dǎo)?處在校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?帶領(lǐng)下，?____?教育局精?神，全面?落實(shí)學(xué)校?工作意見(jiàn)?，以生為?本，以實(shí)?踐有效教?學(xué)為主題?，以提高?學(xué)校的教?育教學(xué)質(zhì)?量為目的?，加強(qiáng)教?師業(yè)務(wù)素?質(zhì)培訓(xùn)，?努力提高?教師教育?教學(xué)水平?，加大常?規(guī)教學(xué)管?理力度，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?，實(shí)現(xiàn)師?生共同發(fā)?展，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸?取教訓(xùn)，?力爭(zhēng)以后?取得更好?成績(jī)，現(xiàn)?將學(xué)校教?導(dǎo)處工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)隊(duì)伍?建設(shè)，提?高整體水?平二、?加強(qiáng)教學(xué)?檢查，規(guī)?范教學(xué)過(guò)?程教學(xué)?常規(guī)是教?師開(kāi)展日?常教學(xué)工?作的準(zhǔn)則?，良好的?管理體制?是我們順?利實(shí)施課?程改革，?提高教學(xué)?質(zhì)量的重?要保證，?所以，我?們始終抓?實(shí)抓好，?重點(diǎn)做好?如下工作?：1、?抓常規(guī)，?促進(jìn)管理?更加規(guī)范?本學(xué)期?我校嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計(jì)劃，強(qiáng)?化教學(xué)法?規(guī)意識(shí)，?加強(qiáng)課程?計(jì)劃的執(zhí)?行和管理?，做到了?“開(kāi)齊、?開(kāi)足、教?好”，同?時(shí)也促進(jìn)?了學(xué)生的?全面發(fā)展?。本學(xué)期?加強(qiáng)了檢?查力度，?也加大了?對(duì)課堂教?學(xué)的監(jiān)控?力度，每?個(gè)教室都?安了監(jiān)控?，校長(zhǎng)全?權(quán)監(jiān)控教?室動(dòng)態(tài)，?每一天按?時(shí)巡視教?師進(jìn)入課?堂情景、?使用教學(xué)?器材情景?、學(xué)生上?課紀(jì)律情?景等等。?每月組?織考核組?人員進(jìn)行?檢查教師?教案、業(yè)?務(wù)筆記、?聽(tīng)課筆記?及學(xué)生作?業(yè)等。并?進(jìn)行全面?總結(jié)并提?出整改意?見(jiàn)。教導(dǎo)?處與教研?組長(zhǎng)在業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)的?帶領(lǐng)下進(jìn)?取參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，從而引?領(lǐng)大家深?層次地解?讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)。每?位教師都?能按要求?完成聽(tīng)課?評(píng)課任務(wù)?。大部分?教師聽(tīng)課?、評(píng)課記?錄都比較?認(rèn)真、詳?細(xì)，所有?教師都在?聽(tīng)課筆記?上對(duì)授課?教師的教?學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)?行了評(píng)價(jià)?。組織所?有教師加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?每月除完?成業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)外，教?師還進(jìn)行?自學(xué)新課?標(biāo)。本?學(xué)期繼續(xù)?抓好五大?環(huán)節(jié)的實(shí)?施與管理?。合理使?用教學(xué)器?材，從而?進(jìn)一步加?強(qiáng)了教學(xué)?常規(guī)工作?的管理。?(1)?抓備課。?備課是上?好課的關(guān)?鍵，要求?教師依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，創(chuàng)造性?地使用教?材，恰當(dāng)?地選擇教?學(xué)方式和?方法，有?效地提高?課堂教學(xué)?效率，成?為大家共?同關(guān)注和?思考的問(wèn)?題。本學(xué)?期教導(dǎo)處?對(duì)各教師?的教案檢?查了四次?。每次檢?查后，教?導(dǎo)處都認(rèn)?真總結(jié)，?如實(shí)反饋?，促使教?師改正缺?點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)。?(2)抓?上課。上?課是教學(xué)?過(guò)程的中?心環(huán)節(jié)，?上好一節(jié)?課是提高?教學(xué)質(zhì)量?的關(guān)鍵。?本學(xué)期繼?續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)?課，采用?推門(mén)聽(tīng)課?制度，促?使教師的?教學(xué)觀(guān)念?轉(zhuǎn)變，盡?可能把更?多的時(shí)間?留給學(xué)生?，提高了?課堂效率?。(3?)抓作業(yè)?布置與批?改。教導(dǎo)?處每月對(duì)?各科作業(yè)?批改情景?檢查了四?次，大多?數(shù)學(xué)生作?業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)?范，書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣很好?，作業(yè)本?比較整潔?。任課教?師批改認(rèn)?真及時(shí)，?作業(yè)量少?而精，每?次檢查后?教導(dǎo)處都?針對(duì)學(xué)生?作業(yè)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，認(rèn)真處?理，及時(shí)?讓學(xué)生輔?導(dǎo)改正。?(4)?抓課外輔?導(dǎo)。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏?自控本事?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)。?針對(duì)這些?問(wèn)題，我?們加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生的?思想教育?，加強(qiáng)課?后輔導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?習(xí)的職責(zé)?心。(?5)學(xué)業(yè)?成績(jī)的檢?查與評(píng)定?。本學(xué)期?按照教學(xué)?計(jì)劃要求?有條不紊?地進(jìn)行了?期中期末?測(cè)試。根?據(jù)并要求?各教師寫(xiě)?了期中，?期末總結(jié)?。3、?加強(qiáng)學(xué)籍?管理，認(rèn)?真做好控?輟工作，?實(shí)現(xiàn)零輟?學(xué)。嚴(yán)管?電子新學(xué)?籍，做到?手續(xù)完備?，材料齊?全，管理?更加規(guī)范?化。三?、開(kāi)展豐?富多彩活?動(dòng)，搭建?學(xué)生成長(zhǎng)?平臺(tái)。?四、加強(qiáng)?畢業(yè)班的?教學(xué)管理?力度。?一個(gè)學(xué)校?的教學(xué)水?平，無(wú)不?從畢業(yè)班?展現(xiàn)出來(lái)?。自本學(xué)?期以來(lái)，?學(xué)校提高?對(duì)畢業(yè)班?教師的要?求，同時(shí)?又給予支?持鼓勵(lì)。?(1)?加強(qiáng)學(xué)生?的基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握?。①重?視學(xué)生的?基本功。?這些看似?簡(jiǎn)單的、?基礎(chǔ)的東?西，要及?早抓。讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。否則?，隨意的?書(shū)寫(xiě)，任?意的做答?，一旦養(yǎng)?成習(xí)慣，?每次的失?分都是一?個(gè)不小的?、可怕地?數(shù)字。所?以我們畢?業(yè)班十分?重視學(xué)生?的基本功?。②、?重視學(xué)生?的積累。?語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)和英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)，?都離不開(kāi)?積累。良?好的積累?習(xí)慣，是?十分重要?的，異常?是小學(xué)畢?業(yè)班，對(duì)?所學(xué)知識(shí)?有做系統(tǒng)?積累。?③、重視?學(xué)生知識(shí)?學(xué)習(xí)后的?鞏固、變?化訓(xùn)練、?強(qiáng)化訓(xùn)練?。學(xué)生知?識(shí)學(xué)過(guò)以?后，往往?因?yàn)橹R(shí)?留下的印?象不深而?很快忘掉?。所以對(duì)?于每次出?現(xiàn)的新的?知識(shí)點(diǎn)，?在學(xué)習(xí)之?后，就要?進(jìn)行鞏固?，不是題?目的鞏固?，而是就?新的知識(shí)?點(diǎn)，專(zhuān)題?進(jìn)行鞏固?。做到基?本訓(xùn)練，?變化訓(xùn)練?，強(qiáng)化訓(xùn)?練。最終?總結(jié)出方?法，規(guī)律?。要想方?設(shè)法給學(xué)?生留下深?刻的印象?，不能是?講完了，?練完了，?忘完了。?要留下深?刻的印象?就要重點(diǎn)?突出，簡(jiǎn)?言之就是?精講，精?煉。④?、重視學(xué)?生建立自?我的知識(shí)?架構(gòu)。知?識(shí)點(diǎn)經(jīng)過(guò)?反復(fù)的訓(xùn)?練之后，?還要留出?足夠的時(shí)?間讓學(xué)生?去自主識(shí)?記，自主?消化，自?主總結(jié)，?最終建立?自我的知?識(shí)架構(gòu)。?做教師總?是以為什?么都講給?學(xué)生了，?甚至很多?題目都是?原題講過(guò)?的，學(xué)生?做過(guò)的，?甚至有的?都做了幾?次了，可?就是再次?考試的時(shí)?候依然會(huì)?錯(cuò)。原因?就在于沒(méi)?有構(gòu)成學(xué)?生自我的?知識(shí)體系?⑤、重?視學(xué)生的?做題方法?的積累和?使用。語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?和英語(yǔ)，?每一道題?都有方法?，語(yǔ)文的?答題思路?，數(shù)學(xué)的?解題方法?技巧，英?語(yǔ)的語(yǔ)法?常識(shí)，都?是“有法?可依”的?。(2?)加強(qiáng)畢?業(yè)班的思?想教育。?畢業(yè)班成?績(jī)固然重?要，可是?一味強(qiáng)調(diào)?要提高成?績(jī)，對(duì)學(xué)?生施加學(xué)?習(xí)壓力，?而忽略對(duì)?學(xué)生的思?想教育，?那只會(huì)適?得其反。?而相對(duì)的?，我們注?重了解學(xué)?生的思想?動(dòng)向，處?理事件于?萌芽狀態(tài)?，針對(duì)畢?業(yè)班開(kāi)展?青春期思?想觀(guān)念教?育。及時(shí)?糾正學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)?；?顧本學(xué)期?，工作是?忙碌的，?可是我們?教導(dǎo)處的?各位成員?凝心聚力?，團(tuán)結(jié)合?作，努力?把各項(xiàng)工?作做好。?當(dāng)然，我?們也存在?許多不足?的地方，?例如管理?的理念不?夠新，研?究事情還?不夠周全?等?？墒?我們相信?，在今后?的日子中?，我們必?須會(huì)學(xué)習(xí)?著，工作?著，切切?實(shí)實(shí)做好?引導(dǎo)和服?務(wù)工作。?教務(wù)處?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）教務(wù)?處在上級(jí)?相關(guān)部門(mén)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊圍?繞學(xué)期初?提出的學(xué)?校辦學(xué)思?路及具體?教學(xué)目標(biāo)?，科學(xué)安?排，扎實(shí)?工作，大?膽創(chuàng)新，?充分發(fā)揮?教務(wù)處指?導(dǎo)監(jiān)督、?整合推進(jìn)?的功能，?進(jìn)一步增?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，深化?教學(xué)改革?，加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建?設(shè)，加強(qiáng)?教學(xué)檢查?、規(guī)范教?師的教學(xué)?行為，出?色地完成?了學(xué)期初?制定的各?項(xiàng)工作計(jì)?劃，及時(shí)?全面準(zhǔn)確?地為學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)帶給?教學(xué)信息?。一、?教學(xué)檢查?常規(guī)化，?切實(shí)促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?提高教?務(wù)處一年?來(lái)召開(kāi)了?多次教師?教研座談?會(huì)和兩次?送課下鄉(xiāng)?活動(dòng)，全?面充分發(fā)?揮小學(xué)語(yǔ)?文名師工?作室示范?引領(lǐng)作用?，透過(guò)名?師送課、?課后研討?交流，教?師之間相?互取長(zhǎng)補(bǔ)?短，共同?提高處理?教材、安?排教學(xué)、?備課教?研、駕馭?課堂、靈?活處理課?堂突發(fā)事?件等專(zhuān)業(yè)?水平，并?以此為契?機(jī)加快提?升教師隊(duì)?伍的教學(xué)?、教研潛?力，促進(jìn)?我鄉(xiāng)教師?專(zhuān)業(yè)水平?整體提高?，聽(tīng)取教?師相互聽(tīng)?課評(píng)課及?對(duì)教學(xué)的?反饋意見(jiàn)?，定期進(jìn)?行家訪(fǎng)，?并不遺余?力地作好?答復(fù)與落?實(shí)，以更?好的改善?和完善我?們的教學(xué)?工作。?4、加強(qiáng)?督導(dǎo)力度?一年來(lái)?，我們專(zhuān)?門(mén)對(duì)各備?課組電子?備課的教?學(xué)案及各?人的個(gè)性?化教案進(jìn)?行了檢查?，對(duì)各班?級(jí)的學(xué)生?作業(yè)進(jìn)行?了抽查。?對(duì)檢查狀?況逐一登?記備案，?對(duì)發(fā)現(xiàn)的?問(wèn)題及時(shí)?找相關(guān)人?員溝通了?解，促其?整改，受?到了明顯?的效果。?對(duì)做得較?好的備課?組及個(gè)人?我們及時(shí)?通報(bào)，公?開(kāi)表?yè)P(yáng)。?二、深?化教學(xué)改?革，加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)2?、“青藍(lán)?工程”走?向深入，?青年教師?提速發(fā)展??！扒?藍(lán)工程”?正由點(diǎn)向?面，由表?層向縱深?發(fā)展?！?老帶新”?工作扎扎?實(shí)實(shí)，轟?轟烈烈，?新老教師?互幫互學(xué)?，共同提?高。一年?來(lái)初，開(kāi)?展了一次?骨干教師?人人公開(kāi)?課活動(dòng)，?期中還進(jìn)?行一次青?年教師潛?力測(cè)試，?很大程度?上鍛煉了?青年教師?，有效地?深化了教?學(xué)改革，?掀起了教?改教研的?高潮，促?進(jìn)了師資?隊(duì)伍的快?速發(fā)展。?“青藍(lán)工?程”為青?年教師的?成長(zhǎng)帶給?了一個(gè)良?好的平臺(tái)?，為我校?的可持續(xù)?發(fā)展帶給?了不竭動(dòng)?力。4?、為了創(chuàng)?設(shè)濃郁的?教學(xué)研究?氛圍，促?進(jìn)青年教?師專(zhuān)業(yè)快?速成長(zhǎng)，?我們要求?____?歲以下教?師每人寫(xiě)?一篇教學(xué)?論文，并?鼓勵(lì)他們?參加全市?、省論文?評(píng)比。我?們共組織?了數(shù)十篇?論文參加?省藍(lán)天杯?論文大賽?，有近一?半的論文?獲得了一?二三等獎(jiǎng)?勵(lì)，極大?地鼓舞了?青年教師?參加教學(xué)?研究的用?心性。同?時(shí)在廣大?教師中開(kāi)?展了教學(xué)?基本功比?賽。三?、重視文?體工作，?確?！皟?課、兩操?”安全高?效四、?狠抓師德?建設(shè)，提?高教師師?德修養(yǎng)?教師潛力?，師德為?先。教師?作為人類(lèi)?靈魂的工?程師，不?僅僅要教?好書(shū)，還?要育好人?，各個(gè)方?面都要為?人師表。?教師是學(xué)?生增長(zhǎng)知?識(shí)和思想?提高的導(dǎo)?師，教師?必須要在?政治思想?上、道德?品質(zhì)上、?學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)?上，全面?以身作則?，自覺(jué)率?先垂范。?在教學(xué)工?作中，它?體此刻每?一位教師?的一言一?行中，體?此刻具體?的教育教?學(xué)工作中?。一年來(lái)?，教務(wù)處?依托班主?任例會(huì)、?校本培訓(xùn)?等形式用?心開(kāi)展師?德教育，?引導(dǎo)全體?教師注重?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，樹(shù)?立教育民?主思想，?提高全體?教師法制?意識(shí)，提?倡建立師?生交往、?用心互動(dòng)?、共同發(fā)?展的新型?師生關(guān)系?。五、?存在問(wèn)題?和不足?1、“老?帶新”工?作還有待?于進(jìn)一步?加強(qiáng)實(shí)效?性。2?、備課組?活動(dòng)的效?率還需進(jìn)?一步提高?，個(gè)別教?師的合作?意識(shí)、教?學(xué)行為還?需要進(jìn)一?步加以引?導(dǎo)和規(guī)范?。3、?組內(nèi)研討?課在原有?的基礎(chǔ)上?尚需不斷?挖掘潛力?，提升組?內(nèi)研討課?的功效。?一年來(lái)?即將過(guò)去?，我們總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌?補(bǔ)不足。?“雄關(guān)漫?道真如鐵?，而今邁?步從頭越?”，在新?的學(xué)期中?我們將更?加努力工?作，力爭(zhēng)?使教務(wù)處?的各項(xiàng)工?作更上層?次，以更?加飽滿(mǎn)的?熱情為把?我校打造?成名校作?出更大的?貢獻(xiàn)!?教務(wù)處教?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?在過(guò)去?的一年中?，沿著校?長(zhǎng)室的工?作思路，?主要做了?以下工作?：1、?遵照新課?程標(biāo)準(zhǔn)要?求，開(kāi)全?開(kāi)足規(guī)定?課程門(mén)類(lèi)?，并要求?教師嚴(yán)格?按新課標(biāo)?上足規(guī)定?課時(shí)，并?努力提高?教學(xué)效果?。2、?加強(qiáng)對(duì)新?課標(biāo)實(shí)施?的各項(xiàng)培?訓(xùn)研究活?動(dòng)。(?1)組織?骨干教師?繼續(xù)參加?上級(jí)教育?部門(mén)組織?的各類(lèi)培?訓(xùn)活動(dòng)，?在這基礎(chǔ)?上，以教?研組為單?位組織全?體教師進(jìn)?行再培訓(xùn)?，經(jīng)過(guò)培?訓(xùn)進(jìn)一步?更新教師?的教育觀(guān)?念，增加?新課程實(shí)?施的自覺(jué)?性和信心?。(2?)以教研?組、備課?組為單位?，認(rèn)真鉆?研新教材?，研討新?教法。在?學(xué)習(xí)方式?、教學(xué)方?式、師生?主角位置?的轉(zhuǎn)換、?評(píng)價(jià)方式?的改革等?方面進(jìn)行?進(jìn)取探索?，進(jìn)取實(shí)?踐、進(jìn)取?改革。異?常是課堂?教學(xué)，提?倡自主、?探究、合?作的學(xué)習(xí)?方式，在?這方面取?得了初步?成效，具?體反映在?本學(xué)期的?創(chuàng)立省示?范初中時(shí)?隨機(jī)抽查?到的__?__節(jié)課?，___?_節(jié)優(yōu)秀?、___?_節(jié)良好?，優(yōu)秀率?達(dá)___?_%，優(yōu)?良率達(dá)_?___%?，居三所?創(chuàng)立學(xué)校?之首。?(3)充?分發(fā)揮骨?干教師的?帶頭作用?，要求骨?干教師上?示范課，?指導(dǎo)新教?師備課，?在教研活?動(dòng)上談體?會(huì)、談收?獲，以此?來(lái)影響帶?動(dòng)其他教?師用好新?課程教材?。(4?)繼續(xù)抓?住新課程?實(shí)施這樣?一個(gè)機(jī)遇?，進(jìn)取開(kāi)?展教科研?活動(dòng)，一?邊實(shí)踐，?一邊研究?，本學(xué)期?申報(bào)了一?個(gè)市級(jí)課?題和三個(gè)?區(qū)級(jí)課題?，使課題?工作沿著?健康的方?向發(fā)展。?1、加?強(qiáng)“六認(rèn)?真”工作?，向教師?提出“功?夫化在備?課上，本?領(lǐng)顯在課?堂上，向?四十五分?種要質(zhì)量?”的口號(hào)?，要求教?師備課要?改變“重?知識(shí)點(diǎn)，?重知識(shí)傳?授”的傳?統(tǒng)觀(guān)念，?異常要注?意落實(shí)學(xué)?生學(xué)習(xí)情?感目標(biāo)和?體現(xiàn)學(xué)生?自主、探?究、合作?的學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)?學(xué)生的科?學(xué)精神和?創(chuàng)新意識(shí)?。提倡團(tuán)?體備課，?加強(qiáng)教師?間的聽(tīng)課?交流。對(duì)?作業(yè)、測(cè)?驗(yàn)要求教?師精心設(shè)?計(jì)，精心?布置，精?心批改，?并及時(shí)做?好質(zhì)量分?析和反饋?工作。?2、加強(qiáng)?“六認(rèn)真?”的檢查?督促工作?，每學(xué)期?對(duì)“六認(rèn)?真”工作?檢查四次?，并根據(jù)?情景對(duì)個(gè)?別教師進(jìn)?行抽查，?并把檢查?情景及時(shí)?通報(bào)到每?位教師，?另外要求?行政領(lǐng)導(dǎo)?，教研組?長(zhǎng)平時(shí)加?強(qiáng)聽(tīng)課檢?查，并及?時(shí)提出課?堂整改意?見(jiàn)。3?、抓好教?研組的管?理工作，?各教研組?根據(jù)本學(xué)?科特點(diǎn)，?圍繞新課?程實(shí)施和?提高本學(xué)?科的教學(xué)?質(zhì)量，開(kāi)?展形式多?樣的教研?活動(dòng)，本?學(xué)期又加?強(qiáng)了備課?組的活動(dòng)?，各課組?的教研氣?氛比較濃?。4、?抓好畢業(yè)?班的管理?工作，本?屆初三畢?業(yè)班提出?了“狠抓?管理、務(wù)?實(shí)拼搏、?爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)?”的口號(hào)?，分領(lǐng)導(dǎo)?、教師、?學(xué)生三個(gè)?層面提出?了工作設(shè)?想，并采?取了一系?列的措施?，有效地?提高了優(yōu)?秀率、合?格率，異?常在中考?中優(yōu)秀率?列區(qū)前列?，有__?__名學(xué)?生考入了?蘇高中國(guó)?際班，_?___多?名學(xué)生考?入了省重?點(diǎn)中學(xué)省?招班，社?會(huì)聲譽(yù)良?好，高三?畢業(yè)班也?注意抓好?了各個(gè)工?作環(huán)節(jié)，?加強(qiáng)了分?類(lèi)輔導(dǎo)，?切實(shí)抓好?了拔尖工?作，高考?中使較多?學(xué)生升入?了高校，?本學(xué)期高?三年級(jí)重?視了綜合?考試的研?究、輔導(dǎo)?，在全體?教師努力?下，在省?會(huì)考中合?格率超過(guò)?了湘城中?學(xué)。5?、繼續(xù)實(shí)?施“金牌?行動(dòng)”計(jì)?劃，并取?了優(yōu)異成?績(jī)，本年?度共獲全?國(guó)省級(jí)一?等獎(jiǎng)__?__人次?，省級(jí)獎(jiǎng)?____?人次，市?級(jí)獎(jiǎng)__?__人次?，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)?____?人次，共?有___?_人次獲?獎(jiǎng)。在最?近舉