泥條小陶罐（教學(xué)設(shè)計(jì)）-滬教版美術(shù)三年級下冊一、教學(xué)背景小學(xué)美術(shù)作為教育教學(xué)中的一門重要課程，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，還能促進(jìn)其創(chuàng)新思維和手工能力的發(fā)展。在滬教版美術(shù)三年級下冊的課程中，本篇教學(xué)設(shè)計(jì)的主題為“泥條小陶罐”，從“捏陶”這一傳統(tǒng)手工技藝出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生了解陶藝文化，并通過實(shí)踐活動加深對泥塑工藝的理解和技能。二、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解陶藝文化，掌握泥條捏陶的基本要領(lǐng)。提高學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)手工能力和創(chuàng)新思維。培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神及自我造物的意識。三、教學(xué)內(nèi)容和過程1.教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“泥條小陶罐”，包括以下幾個(gè)內(nèi)容：了解陶藝文化，觀察陶器形態(tài)、造型和裝飾。掌握泥條捏陶的基本要領(lǐng)及注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)素描，初步理解三維空間改造成二維平面的規(guī)律。小組合作，制作小陶罐。2.教學(xué)過程第一節(jié)：了解陶藝文化講授陶藝文化知識，播放相關(guān)視頻、圖片、PPT等素材，讓學(xué)生感受陶藝品的美妙和陶瓷文化的魅力。讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下觀察不同形態(tài)、造型和裝飾的陶瓷制品，理解陶瓷的藝術(shù)表現(xiàn)形式和文化內(nèi)涵。第二節(jié)：掌握泥條捏陶的基本要領(lǐng)講授捏陶的基本要領(lǐng)，讓學(xué)生了解泥塑的基礎(chǔ)知識。微型操作演練：教師現(xiàn)場演示捏陶的基本步驟，如取泥、揉泥、搓制、中空等，同時(shí)提供不同難度的泥塑造型要求，讓學(xué)生進(jìn)行手工實(shí)驗(yàn)，有效鞏固知識。第三節(jié)：學(xué)習(xí)素描，初步理解三維空間改造成二維平面的規(guī)律講授素描基本知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握手繪技巧和方法。展示一些陶器的素描，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察、仔細(xì)分析，理解如何將三維空間的物體轉(zhuǎn)化成二維平面的繪畫作品，初步感受繪畫的魅力。第四節(jié)：小組合作，制作小陶罐分組討論、設(shè)計(jì)和執(zhí)行：學(xué)生在小組內(nèi)協(xié)商、商量設(shè)計(jì)小陶罐的外觀和裝飾圖案，確定制作方案，分工合作完成小陶罐的設(shè)計(jì)和制作。展示和評價(jià)：學(xué)生將小陶罐展示給人們欣賞，并按照一定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)自己的制作成果和同組小伙伴的作品。四、教學(xué)評價(jià)本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生在觀察、實(shí)踐與體驗(yàn)的過程中深入了解了陶藝文化，鞏固了手工技能和創(chuàng)新思維，同時(shí)增強(qiáng)了集體合作意識。教學(xué)評價(jià)主要從以下兩個(gè)方面考核：能力測試：測試學(xué)生針對素材的觀察能力、素描技巧和泥塑造型技能。作品評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在小組合作制作小陶罐的作品質(zhì)量、創(chuàng)意造型和細(xì)節(jié)處理等。同時(shí)，評價(jià)學(xué)生在制作過程中的合作態(tài)度和表現(xiàn)。五、教學(xué)反思本節(jié)課利用了觀察、實(shí)踐、創(chuàng)新和合作等多種學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和實(shí)踐能力。但也要反思教學(xué)過程中可能存在的問題