第一單元：負(fù)數(shù)例3

－－用數(shù)軸表示負(fù)數(shù)第1頁(yè)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課1.

讀出下面各數(shù)，說(shuō)一說(shuō)哪些數(shù)是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)。網(wǎng)－83.6

0－5.5

－100＋902.請(qǐng)你作統(tǒng)計(jì)。（1）假如小華家月收入2500元記作＋2500，那么他家這個(gè)月水、電、煤氣支出300元應(yīng)記作（

）元。（2）假如電梯上升15層記作＋15層，那么它下降6層應(yīng)記作（

）層。（3）假如進(jìn)了3個(gè)球記作＋3，那么失了2個(gè)球應(yīng)記作（）。－300－6－2第2頁(yè)一、回顧舊知，導(dǎo)入新課負(fù)數(shù)能在數(shù)軸上表示出來(lái)嗎？3.下面括號(hào)里應(yīng)該填幾，你是怎么想？網(wǎng)0（）1（）（）（）（）

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3第3頁(yè)1、創(chuàng)設(shè)情境二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知小紅小明小麗小東

上圖中四個(gè)同學(xué)以大樹(shù)為起點(diǎn)，分別向東、西兩個(gè)相反方向走。怎樣在一條直線上表示它們行走距離和方向呢？網(wǎng)第4頁(yè)第5頁(yè)小紅小明小麗小東（1）從圖中你能知道哪些信息？要處理問(wèn)題是什么？（3）要求：請(qǐng)你先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。（2）你能試著在一條直線上表示他們行走后情況嗎？2、了解信息，明確要求二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知第6頁(yè)交流：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做。（1）先畫一條直線，確定好起點(diǎn)、方向和單位長(zhǎng)度?？偨Y(jié)：－4－3－2－101234小紅小明小麗小東3、交流方法，學(xué)習(xí)新知網(wǎng)二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知（2）在直線上確定大樹(shù)和學(xué)生們位置。（3）在直線上表示出0、各個(gè)正數(shù)和負(fù)數(shù)。用有正數(shù)和負(fù)數(shù)直線能夠表示距離和相反方向。像這么在直線上表示出0、正數(shù)和負(fù)數(shù)數(shù)線叫數(shù)軸。第7頁(yè)第8頁(yè)（1）仔細(xì)觀察數(shù)軸，你有什么發(fā)覺(jué)？（2）從中你有什么體會(huì)？5、在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)和小數(shù)你能試著在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)和小數(shù)嗎？自己各出一組數(shù)，在數(shù)軸上表示。小結(jié)：－4－3－2－1012344、了解數(shù)軸排列規(guī)律網(wǎng)二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知全部正、負(fù)數(shù)都能夠在數(shù)軸上找到它位置。第9頁(yè)網(wǎng)三、明確知識(shí)

－－用數(shù)軸表示負(fù)數(shù)例3第10頁(yè)（2）觀察你完成數(shù)軸，你有什么發(fā)覺(jué)？

在直線上表示以下各數(shù)。四、鞏固聯(lián)絡(luò)，加深了解（1）說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做。網(wǎng)－41－22.5－0.51.5

第11頁(yè)在直線上表示以下各數(shù)。四、鞏固聯(lián)絡(luò)，加深了解網(wǎng)01－2－0.52.5－

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