小學(xué)四年級體育與健康（水平二）

大鎮(zhèn)第三小學(xué)劉全超小學(xué)四年級體育與健康（水平二）

1

體育課程的性質(zhì)體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。體育課程的性質(zhì)2一、說課標(biāo)二、說教材三、說建議小學(xué)水平二

說教材流程一、說課標(biāo)二、說教材三、說建議小學(xué)水平二說教3一、體育課程的目標(biāo)

課程總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)淮一、體育課程的目標(biāo)

課程總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)4小學(xué)體育(水平2)知識樹課件5

學(xué)段目標(biāo)運(yùn)動參與運(yùn)動技能身體健康心理健康與社會適應(yīng)運(yùn)動參與運(yùn)動技能身體6（1）、運(yùn)動參與目標(biāo)這一目標(biāo)是學(xué)生增強(qiáng)體能，發(fā)展運(yùn)動技能、改善健康狀況、形成良好生活方式的重要途徑。我們在體育教學(xué)中應(yīng)十分重視促進(jìn)學(xué)生自覺參與體育活動，掌握和應(yīng)用科學(xué)鍛煉身體的方法，提高自主學(xué)習(xí)和鍛煉能力，形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)終身體育和保持健康的意識。運(yùn)動參與目標(biāo)的要求是，第一，學(xué)生自覺參與體育鍛煉；第二，學(xué)生能應(yīng)用科學(xué)的方法參加體育鍛煉。（1）、運(yùn)動參與目標(biāo)7（2）、運(yùn)動技能目標(biāo)這一目標(biāo)體現(xiàn)了體育與健康課程以身體練習(xí)為主的基本特征，學(xué)習(xí)運(yùn)動技能是實(shí)現(xiàn)體育課程其它目標(biāo)的主要手段之一。它的要求是，第一，學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識

；第二，掌握運(yùn)動機(jī)能和方法；第三，增強(qiáng)安全意識和防范能力。（2）、運(yùn)動技能目標(biāo)8（3）、身體健康目標(biāo)

這一目標(biāo)與學(xué)生的體能狀況緊密相關(guān)，學(xué)生良好的體能是通過長期鍛煉獲得的。因此，我們在體育教學(xué)中應(yīng)高度重視學(xué)生體能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健和預(yù)防疾病的意識，提高改善身體健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高學(xué)生的身體健康水平。它的要求是，第一，掌握基本的保健知識和方法；第二，塑造良好體形和身體姿態(tài)；第三，全面發(fā)展體能與健康能力；第四，提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。（3）、身體健康目標(biāo)9（4）、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)1、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。2、學(xué)會調(diào)控情緒的方法。3、形成合作意識與能力。4、具有良好的體育道德。（4）、心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)1、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。10內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征。2、運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3、具有健身性、知識性和科學(xué)性。4、對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性。5、簡單易行。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)11二、說教材小學(xué)水平二

說教材流程二、說教材12說教材編排體例立體式整合編寫特點(diǎn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)說教材13小球類與游戲技巧與器械練習(xí)走跑與游戲基本體操體育健康常識跳躍與游戲韻律活動武術(shù)投擲與游戲

一、編排體例小球類與游戲技巧與器走跑與游戲基本體操體育健康常識跳14

二、編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)教育性實(shí)用性科學(xué)性發(fā)展性差異性可讀性二、編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn)教育性實(shí)用性科學(xué)性發(fā)展性差異15小學(xué)水平二體育與健康知識結(jié)構(gòu)小球類與游戲技巧與器械練習(xí)走跑與游戲基本體操體育健康常識跳躍與游戲武術(shù)小學(xué)水平二體育與健康知識結(jié)構(gòu)投擲與游戲

三、內(nèi)容結(jié)構(gòu)小學(xué)水平二體育與健康知識結(jié)構(gòu)小球類與游戲技巧與器走跑與游戲16第一章：基本體操基本體操器械操徒手操隊(duì)列隊(duì)形體操技能在生活中的應(yīng)用跑步走立定齊步走立定原地三面轉(zhuǎn)法第一章：基本體操基器械操徒手操隊(duì)列隊(duì)形體操技能在跑步走齊步走17第二章：走跑與游戲田徑跑跳投快速跑耐久跑接力跑障礙跑跳遠(yuǎn)跳高單腳跳蛙跳投壘球投實(shí)心球第二章：走跑與游戲田跑跳投快速跑耐久跑接力跑障礙跑跳遠(yuǎn)跳高單18第三章：跳躍與游戲跳躍與游戲跳高與游戲跳遠(yuǎn)與游戲跳躍技巧跳遠(yuǎn)技巧跳高技巧第三章：跳躍與游戲跳跳高與游戲跳遠(yuǎn)與游戲跳躍技巧跳遠(yuǎn)技巧跳高19第四章：投擲與游戲投擲技巧投遠(yuǎn)游戲投擲與游戲投準(zhǔn)游戲第四章：投擲與游戲投擲技巧投遠(yuǎn)游戲投投準(zhǔn)游戲20第五章：技巧與器械練習(xí)技巧支撐跳躍技巧與器械練習(xí)低單杠爬行類滾動類滾翻類混合懸垂類支撐下法上法跳上跳下類分腿跳躍山羊第五章：技巧與器械練習(xí)技巧支撐跳躍技低單杠爬滾滾混合支21第六章：小球類小足球小籃球小球類乒乓球第六章：小球類小足球小籃球小球類乒乓球22第七章：武術(shù)武術(shù)簡單套路基本手型基本功后壓腿側(cè)壓腿正壓腿基本步型正踢腿弓步馬步仆步拳掌鉤第七章：武術(shù)武術(shù)簡單套路基本手型基本功后壓腿側(cè)壓腿23

四、立體式整合

（水平一）

（水平二）

（水平三）以技巧與器械練習(xí)為例進(jìn)行說明四、立體式整合24三、說建議小學(xué)水平二

說教材流程三、說建議小學(xué)水平二說教材流程25內(nèi)容結(jié)構(gòu)說建議評價建議

課程資源利用

教學(xué)建議

內(nèi)容結(jié)構(gòu)說建議評價建議課程資源利用教學(xué)建議26教學(xué)建議選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的建議選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的建議設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議在目標(biāo)的多元基礎(chǔ)上有所側(cè)重4.符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)1；要調(diào)動學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性教學(xué)建議細(xì)化本標(biāo)準(zhǔn)提出的課程目標(biāo)2.充分考慮學(xué)生的運(yùn)動興趣與需求3.適合教學(xué)實(shí)際條件1.重視健康教育3；學(xué)會體育學(xué)習(xí)和鍛煉2；發(fā)展學(xué)生的體能選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的建議設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議在目標(biāo)的多元基礎(chǔ)上27評價建議定性評價與定量評價相結(jié)合

形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合

其他人員評價

明確體育與健康學(xué)習(xí)評價目標(biāo)

合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評價內(nèi)容

發(fā)揮多方面評價主體的作用

教師評價

采用多樣的體育與健康學(xué)習(xí)評價方法4.了解學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況

3.判斷學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的不足改進(jìn)教學(xué)

2.展示學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能

1.培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、教育、發(fā)展的能力

情意與合作

態(tài)度與參與

知識與技能

體能

相對性評價與絕對性評價結(jié)合

學(xué)生評價

評價建議定性評價與定量形成性評價與終其他人員評價28課外資源課內(nèi)資源課程資源開發(fā)教材資源教師資源

學(xué)生資源

自主練習(xí)成果運(yùn)動能力

實(shí)踐示范

情感育人

教學(xué)技能

積累知識

圖示