第5頁共5頁2023?線上教學(xué)?工作總結(jié)?模板一?.教學(xué)過?程1.?課前準(zhǔn)備?。我會(huì)提?前讓學(xué)生?進(jìn)行課前?預(yù)習(xí)，以?便可以跟?得上老師?的講解，?同時(shí)也加?深自己對(duì)?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的認(rèn)知。?剛開始由?于沒有課?本，我們?會(huì)一再要?求同學(xué)們?做好筆記?。但仍有?個(gè)別同學(xué)?由于種種?原因，不?能準(zhǔn)時(shí)的?進(jìn)入課堂?。2.?每堂課，?我都會(huì)跟?著學(xué)生們?一起進(jìn)入?直播間學(xué)?習(xí)，每次?都會(huì)有不?一樣的收?獲。3?.每節(jié)課?后，我都?會(huì)布置相?應(yīng)的作業(yè)?，以此來?對(duì)本節(jié)課?知識(shí)的鞏?固。要求?做完發(fā)群?里檢查，?就本班而?言，大多?數(shù)同學(xué)能?做到對(duì)自?己負(fù)責(zé)，?只個(gè)別同?學(xué)作業(yè)馬?虎，敷衍?對(duì)待。我?們采用釘?釘家校本?，對(duì)學(xué)生?每日作業(yè)?進(jìn)行一對(duì)?一點(diǎn)評(píng)，?在班級(jí)中?進(jìn)行總體?概括性評(píng)?價(jià)，分享?優(yōu)秀作業(yè)?案例，樹?立優(yōu)秀作?業(yè)模范，?以鼓勵(lì)引?導(dǎo)為主。?當(dāng)然直?播教學(xué)也?給我?guī)?思考。教?學(xué)過程中?，如何與?學(xué)生開展?互動(dòng)式教?學(xué)，如何?去檢測學(xué)?生是否“?真正在線?”，學(xué)生?學(xué)習(xí)的狀?態(tài)。我們?采用多種?方式，連?麥、用文?字回復(fù)、?搶答等，?但畢竟不?能代替面?對(duì)面授課?的實(shí)時(shí)互?動(dòng)。如何?用學(xué)科學(xué)?習(xí)促進(jìn)學(xué)?生學(xué)會(huì)“?如何更好?地學(xué)習(xí)”?，發(fā)揮學(xué)?生自己的?能動(dòng)性。?二.存?在的問題?1.在?線教學(xué)與?輔導(dǎo)形式?單一，缺?乏與學(xué)生?面對(duì)面交?流，對(duì)學(xué)?情掌控還?不夠具體?。__?__家長?監(jiān)管力度?參差不齊?，少數(shù)學(xué)?生不能按?時(shí)在線看?課和完成?作業(yè)，且?有越來月?嚴(yán)重的趨?勢(shì)，造成?兩級(jí)分化?較嚴(yán)重。?3.少?數(shù)學(xué)生作?業(yè)有抄襲?現(xiàn)象，不?能真實(shí)反?映學(xué)習(xí)效?果。4?.隨著疫?情形勢(shì)好?轉(zhuǎn)以及人?員流通、?外出務(wù)工?等，給在?線學(xué)習(xí)帶?來更多負(fù)?面影響。?總之，?學(xué)校會(huì)按?時(shí)認(rèn)真總?結(jié)線上教?學(xué)工作，?對(duì)反饋上?來的存在?問題對(duì)癥?下藥，及?時(shí)推送一?些小妙招?、小方法?的文章，?教無定法?，學(xué)無止?境，我們?教師在此?次“停課?不停學(xué)”?線上教育?教學(xué)工作?中都能做?到用心對(duì)?待。2?023線?上教學(xué)工?作總結(jié)模?板（二）?自__?__月_?___日?“停課不?停學(xué)”網(wǎng)?上學(xué)習(xí)活?動(dòng)開展以?來，線上?教學(xué)已經(jīng)?有一個(gè)多?月的時(shí)間?了。根據(jù)?近期疫情?原因，學(xué)?校停課，?影響了教?學(xué)進(jìn)度，?按照“停?課不停學(xué)?”的原則?，我們利?用互聯(lián)網(wǎng)?思維，通?過網(wǎng)絡(luò)途?徑與和學(xué)?生保持聯(lián)?系，建設(shè)?網(wǎng)絡(luò)課堂?，開展網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)，?合理調(diào)整?教學(xué)方式?，靈活安?排學(xué)習(xí)內(nèi)?容，保證?教學(xué)效果?有效、優(yōu)?質(zhì)。一?、具體做?法和收獲?(一)?線下精心?備課，線?上確保質(zhì)?量每次?線上上課?前，都制?定線上教?學(xué)計(jì)劃，?備寫詳實(shí)?的。教案?，充分利?用教研室?給我們準(zhǔn)?備的微課?資源，保?證了教學(xué)?質(zhì)量。?(二)輔?導(dǎo)方式多?樣，學(xué)生?學(xué)習(xí)更加?靈活線?上教學(xué)中?，我一般?會(huì)上通過?連麥、對(duì)?話框等形?式與學(xué)生?進(jìn)行互動(dòng)?，通過家?校本批改?學(xué)生作業(yè)?。(三?)及時(shí)批?改作業(yè)，?以便掌握?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況?作業(yè)的好?壞在一定?程度上反?映了學(xué)生?對(duì)所學(xué)知?識(shí)的鞏固?與掌握的?程度，它?是教師對(duì)?所教知識(shí)?、學(xué)生所?學(xué)知識(shí)的?信息反饋?。二、?存在問題?1、部?分學(xué)生自?律性較差?，個(gè)別同?學(xué)不能堅(jiān)?持聽完線?上輔導(dǎo)活?動(dòng)，線上?學(xué)習(xí)效果?不好。?2、因網(wǎng)?絡(luò)問題，?有時(shí)會(huì)出?現(xiàn)直播卡?頓等情況?，影響了?輔導(dǎo)效果?。3、?線上輔導(dǎo)?的形式限?制了師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)，?教師不能?及時(shí)看到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)、?學(xué)習(xí)效果?和細(xì)節(jié)，?無法及時(shí)?了解學(xué)生?，難以做?到關(guān)注每?一位學(xué)生?。三、?改進(jìn)措施?1、制?定計(jì)劃、?因材施教?自律性?強(qiáng)的孩子?，能自覺?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，而?學(xué)困生自?律性較差?，個(gè)別同?學(xué)不能堅(jiān)?持聽完線?上輔導(dǎo)活?動(dòng)，線上?學(xué)習(xí)效果?不好，差?距越大，?后進(jìn)生學(xué)?習(xí)肯定更?吃力。因?此，要了?解每一位?孩子的知?識(shí)掌握情?況，尤其?要關(guān)注后?進(jìn)生制定?教學(xué)計(jì)劃?，因材施?教。2?、鞏固知?識(shí)、溫故?而知新?線上輔導(dǎo)?的形式限?制了師生?互動(dòng)，生?生互動(dòng)，?教師不能?及時(shí)看到?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?有的孩子?在學(xué)習(xí)中?沒有思考?，所以我?會(huì)從第一?課開始，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行閱讀訓(xùn)?練，對(duì)知?識(shí)重點(diǎn)進(jìn)?行梳理，?溫故而知?新。突如?其來的“?線上教學(xué)?”給我和?學(xué)生帶來?的不僅僅?是新型的?教學(xué)方式?和學(xué)習(xí)方?式，它更?是一塊“?試金石”?，讓平時(shí)?在教學(xué)中?隱藏的問?題明晃晃?的暴露出?來，我必?須重新審?視自己，?努力學(xué)習(xí)?、反思，?在實(shí)踐中?不斷改進(jìn)?完善自己?，適應(yīng)線?上教學(xué)，?切實(shí)提高?線上教學(xué)?實(shí)效性。?202?3線上教?學(xué)工作總?結(jié)模板（?三）疫?情無情，?師者有愛?。線上教?學(xué)開展的?如火如荼?，直播講?解，課程?推送，學(xué)?習(xí)內(nèi)容豐?富多彩。?備課篇?備課是?上好課的?前提，電?子備課，?教參等都?是我們的?好助手，?當(dāng)然，現(xiàn)?代信息化?教學(xué)少不?了多媒體?，視頻的?參與，所?以在課堂?中除了精?美課件外?，還會(huì)加?些小視頻?，既增加?趣味性，?又學(xué)習(xí)了?知識(shí)。?上課篇?學(xué)生是課?堂的主體?，所以學(xué)?生的參與?率很重要?，每節(jié)課?的簽到點(diǎn)?名就成了?課前必備?餐，對(duì)于?未按時(shí)上?課的同學(xué)?及時(shí)電話?、微信溝?通。課堂?上注重調(diào)?動(dòng)全體學(xué)?生，有搶?答、必答?，盡量減?少上課分?心。下午?容易犯困?的時(shí)間還?會(huì)增加一?些韻律操?。作業(yè)?篇“作?業(yè)”是師?生之間最?直接的聯(lián)?系紐帶，?是學(xué)生最?能切身體?會(huì)教師教?育的實(shí)體?憑借，即?使網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)背景下?也是如此?。網(wǎng)課開?展以來，?線上批改?作業(yè)已成?為老師們?必做的功?課。批改?時(shí)，既要?關(guān)注學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握，?又要提升?學(xué)生的綜?合素養(yǎng)，?有時(shí)，會(huì)?感慨學(xué)生?認(rèn)真程度?的巨變;?有時(shí)，會(huì)?為作業(yè)早?早交齊而?欣……總?之，學(xué)生?是用心的?，我們就?是幸福的?。課外?活動(dòng)篇?豐富多彩?的課外活?動(dòng)能鍛煉?孩子的能?力，孩子?們對(duì)居家?生活也提?出了自己?的建議，?還有的孩?子進(jìn)行詩?朗誦，真?是八仙過?海--各?顯神通?家校共育?篇孩子?的成長離?不開家長?的陪伴與?監(jiān)督，尤?其是在這?個(gè)特殊的?疫情期間?。所以按?照要求，?每周一次?班會(huì)與家?長會(huì)的召