園本教研制度前言教育是國(guó)家發(fā)展的重要基石。作為學(xué)前教育的重要組成部分，幼兒園在培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣、塑造健康人格、提高智力和語(yǔ)言能力等方面起到了不可替代的作用。而一支具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍則是幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。然而，教育行業(yè)面臨的困境也不容忽視：一些教師教學(xué)方法陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)；教材教法不統(tǒng)一，難以產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。因此，園本教研的推行便顯得尤為重要。園本教研的定義園本教研是指幼兒教育工作者在幼兒教育實(shí)踐中，依據(jù)幼兒的需要和興趣，自主選擇教研內(nèi)容，從教育實(shí)踐中經(jīng)驗(yàn)，形成理論，并把理論應(yīng)用于實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。其核心是教師自主學(xué)習(xí)、自主研究與自主探究。園本教研的導(dǎo)向是以學(xué)生為中心、以教師發(fā)展為基礎(chǔ)、以質(zhì)量為導(dǎo)向。園本教研的意義1.提高教學(xué)質(zhì)量園本教研會(huì)激發(fā)教師們教育教學(xué)理念的創(chuàng)新。教師們可以因此充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和偏好，嘗試不同的教學(xué)方法、策略等，在理性探討、交流中尋找最佳的教育教學(xué)方式。2.提高教師的能力水平教師在園本教研中不僅拓寬了知識(shí)面，還通過(guò)實(shí)踐的探索，提升了教學(xué)能力和教育素質(zhì)。這些能力和素質(zhì)的提高從根本上提高了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。3.加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部交流溝通在園本教研的交流與分享中，教師之間建立了溝通與合作的平臺(tái)，并逐漸形成了良好的協(xié)作機(jī)制。這也有利于加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而讓幼兒園的開(kāi)展活動(dòng)達(dá)到更高的效益。園本教研的要點(diǎn)1.確定研究方向和研究?jī)?nèi)容園本教研需要確定教研方向和教研內(nèi)容。教研方向包括從教育理論的角度出發(fā)探討園本教研方式和方法的適用性、從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的角度探討如何實(shí)施園本教研等。2.制定教研計(jì)劃和任務(wù)分工根據(jù)研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，制定教研計(jì)劃和任務(wù)分工。教研計(jì)劃是園本教研的具體安排，包括教研的主題、時(shí)間安排和具體任務(wù)。任務(wù)分工則是根據(jù)教研計(jì)劃和每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和興趣分配不同的任務(wù)。3.開(kāi)展教研活動(dòng)并搜集資料教師們根據(jù)教研計(jì)劃和任務(wù)分工，開(kāi)展教研活動(dòng)，在實(shí)踐中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)收集并整理資料，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書(shū)館、專(zhuān)家講座、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行資料的收集。4.研究成果匯報(bào)和交流園本教研的重要環(huán)節(jié)在于將研究成果匯報(bào)和交流。教師需要及時(shí)教研成果并用適當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，如展示、匯報(bào)、寫(xiě)作等，并與其他教師進(jìn)行交流，以獲得更加廣泛深入的反饋，不斷地完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法。園本教研的難點(diǎn)和解決方法1.時(shí)間和精力的問(wèn)題解決方法：合理分配時(shí)間、規(guī)范已有時(shí)間、緊抓重點(diǎn)任務(wù)、分流下屬任務(wù)等，以保證教研的順利開(kāi)展。2.教師們的毅力和耐心不夠解決方法：教育學(xué)者認(rèn)為習(xí)慣是一種可塑性的能力，對(duì)于教師而言同樣適用。教師們需要堅(jiān)持開(kāi)展園本教研的習(xí)慣，把不斷的思考和探索作為園本教研的一部分，才能夠逐漸走上創(chuàng)新和自主的學(xué)習(xí)方法。3.資源投入不均衡解決方法：園本教研需要一定的資源投入，包括時(shí)間、機(jī)會(huì)、經(jīng)費(fèi)等。對(duì)于資源比較匱乏的幼兒園，可以借鑒其他優(yōu)秀教研項(xiàng)目的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)園區(qū)內(nèi)部有外向性、有影響力的教師、家長(zhǎng)等物資互助與支持。園本教研的評(píng)價(jià)園本教研的評(píng)價(jià)與普通教學(xué)不同，需要考慮教授的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、教材和教學(xué)方法的創(chuàng)新性、幼兒受教育效果和幼兒園發(fā)展水平等方面。評(píng)價(jià)需要以反思為基礎(chǔ)，在交流中細(xì)化差異，通過(guò)園區(qū)內(nèi)部公開(kāi)展示、評(píng)徐等方式進(jìn)行。同時(shí)也需要給予一定獎(jiǎng)勵(lì)和表彰以鼓勵(lì)教師們的教研工作。通過(guò)園本教研，能夠讓教師們認(rèn)識(shí)到教學(xué)項(xiàng)目的重要性以及發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的