二年級(jí)除法第二課時(shí)課件一、回顧在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了除法的基礎(chǔ)知識(shí)和概念。我們知道，除法是用來計(jì)算一個(gè)數(shù)能被另一個(gè)數(shù)整除多少次的運(yùn)算。我們通過連續(xù)減去被除數(shù)來求解除法問題。在本節(jié)課中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的相關(guān)知識(shí)和方法。二、整除概念在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，如果被除數(shù)可以被除數(shù)整除，那么我們就稱被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)。換句話說，如果被除數(shù)除以除數(shù)的余數(shù)為0，那么被除數(shù)就是除數(shù)的倍數(shù)。這種情況下，我們稱被除數(shù)能被除數(shù)整除，也就是沒有余數(shù)。例如，16÷4=4，其中16被4整除，沒有余數(shù)，所以16是4的倍數(shù)。除數(shù)的倍數(shù)還有很多，例如：8是4的倍數(shù)，12是6的倍數(shù)，20是10的倍數(shù)等。三、除法算式的書寫規(guī)范在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，我們需要按照一定的規(guī)范來書寫除法算式，這樣可以使我們更清晰地理解和計(jì)算除法問題。除法算式通常由被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)四部分組成。下面是一個(gè)例子：25÷5=5余0。被除數(shù)：25除數(shù)：5商：5余數(shù)：0被除數(shù)在除號(hào)的左邊，除號(hào)的右邊是除數(shù)。商在等號(hào)的左邊，余數(shù)在等號(hào)的右邊，用“余”字表示。四、余數(shù)的意義余數(shù)是我們?cè)诔ㄟ\(yùn)算中經(jīng)常會(huì)遇到的結(jié)果之一。它代表著除法中不完整的部分。例如：28÷5=5余3。這個(gè)算式中，28是5的5倍加上3，即28可以被5整除5次，還剩下3。因此，3就是余數(shù)。五、除數(shù)的倍數(shù)在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，我們常常會(huì)遇到除數(shù)的倍數(shù)。除數(shù)的倍數(shù)表示被除數(shù)中含有除數(shù)個(gè)數(shù)的整倍數(shù)。例如：24÷6=4。這個(gè)算式中，24是6的4倍，意味著24中有4個(gè)6。因此，24可以被6整除4次。六、試一試現(xiàn)在，我給大家出幾道題目，請(qǐng)你們用除法運(yùn)算求解。對(duì)于沒有余數(shù)的題目，求解得到商；對(duì)于有余數(shù)的題目，求解得到商和余數(shù)。18÷3=?27÷4=?36÷9=?43÷6=?50÷7=?請(qǐng)大家動(dòng)手計(jì)算，并將答案寫在紙上，然后對(duì)比答案。七、課堂練習(xí)現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本第5頁(yè)，完成課本上的練習(xí)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，盡量完成盡可能多的題目，并準(zhǔn)確填寫答案。八、課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們復(fù)習(xí)了除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。我們知道，除法是用來計(jì)算一個(gè)數(shù)能被另一個(gè)數(shù)整除多少次的運(yùn)算。我們學(xué)習(xí)了除數(shù)的倍數(shù)和余數(shù)的概念，還學(xué)會(huì)了如何書寫除法算式。最后，我們進(jìn)行了