第贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)合集8篇贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)篇1

《老師的愛(ài)》

小時(shí)候知道你的威嚴(yán)

時(shí)刻想著你的教鞭

一不小心落到我的手心

讓我記得上課要專(zhuān)心

作業(yè)要按時(shí)

不然就要接受懲罰

老師

有你我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己

長(zhǎng)大以后才懂得這是慈祥

在嚴(yán)厲的后面

隱藏著深深的愛(ài)

老師，老師

有一種愛(ài)叫作大愛(ài)無(wú)疆

老師，老師

有一種愛(ài)叫作桃李滿(mǎn)天下

小時(shí)候知道你的嚴(yán)厲

不時(shí)想起你的責(zé)問(wèn)

不達(dá)要求就要留堂補(bǔ)習(xí)

讓我記得上課積極舉手

錯(cuò)題馬上更正

才不辜負(fù)父母的情意

老師

有你我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己

長(zhǎng)大以后才懂得這是慈祥

在嚴(yán)厲的后面

隱藏著深深的愛(ài)

老師，老師

有一種愛(ài)叫作大愛(ài)無(wú)疆

老師，老師

有一種愛(ài)叫作桃李滿(mǎn)天下

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)篇2

《師恩難忘》

今天是教師節(jié)，

深深感謝老師當(dāng)初的諄諄教誨，

師恩難忘?。?/p>

憶曾經(jīng)，

高中畢業(yè)，

高考了要填志愿。

老師囑咐我：你最好

填師范院校。

我與師說(shuō)，

我不適合教書(shū)。當(dāng)時(shí)老師心里有多不悅，

“你想怎么填就怎么填吧，我不管了”

老師生氣地對(duì)我說(shuō)。

很多年過(guò)去了，

至今、師言猶在耳也。

現(xiàn)在想來(lái)也許老師當(dāng)初給我的選擇是對(duì)的，

可能我更適合老師的職業(yè)。

雖然是教書(shū)育人，不會(huì)象今天這樣時(shí)不時(shí)的顛沛。

我違背了師言，

懵懂的我，

任性地選擇了學(xué)校與專(zhuān)業(yè)。

因?yàn)楫?dāng)初只想考個(gè)中專(zhuān)，

哪怕是飛不到遠(yuǎn)方，

也要飛到山外去，

未曾想過(guò)還能考上大學(xué)。

后來(lái)盡管有些許不如意，

但人生就是這樣，

也許在某些方面如意了，

另一方面也不一定如意。

老師已經(jīng)作古多年了，

仍時(shí)不時(shí)地想起老師的.身影。

師恩難忘啊。

在教師節(jié)的今天，

特向我的老師表達(dá)我最真摯的謝意！

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)篇3

1、《千紙鶴》

折折疊疊

都是為了那份情誼

本就是老師教給的

再疊給老師

述說(shuō)多年的惦念

2、《清茶》

體貼的不能再體貼了

看見(jiàn)那清淺的水底

嗅見(jiàn)那淡淡的茶香

孩子沁人心脾啊

溫潤(rùn)了所有過(guò)往

3、《康乃馨》

小小的那么一朵

被學(xué)生舉著高過(guò)講臺(tái)

剎那間師生眼光匯集

親情與愛(ài)交融

誕生永恒

4、《贊美老師》

四度春風(fēng)化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。

5、《獻(xiàn)給教師節(jié)的詩(shī)》

九月果香

九月菊黃

九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望

九月我們收集陽(yáng)光

九月我們深情頌唱

九月是一個(gè)感動(dòng)的季節(jié)被求知的眼睛一生珍藏

九月有祝福在秋葉間飛揚(yáng)

九月詩(shī)人譜寫(xiě)著不朽的詩(shī)章

九月我們都沒(méi)有忘記是誰(shuí)在默默給我們做出嫁的衣裳

九月讓我們從此不敢遺忘

九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯

九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

九月我們守著豐收的麥浪

九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰

有一種東西

有一種東西叫神圣

是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰

默默地照著先來(lái)的后來(lái)的

一起走向夢(mèng)里無(wú)數(shù)次閃現(xiàn)的光明

有一種東西叫永恒

是海邊守望潮歸的.巖石

在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡

成為無(wú)數(shù)朝圣者膜拜的圖騰

有一種東西叫真誠(chéng)

是毫無(wú)修飾潔白的云

用自己的疲憊背負(fù)太多

想要飛翔的小鳥(niǎo)兒渴望的眼神

有一種東西叫愛(ài)叫樸實(shí)叫奉獻(xiàn)或者

還可以叫作別的贊美因?yàn)樗利?/p>

是的有的人用自己寫(xiě)著一首偉大的詩(shī)

就像無(wú)言的麥穗成長(zhǎng)豐收再孕育希望

6、《贊美老師》

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。

老師為我們的成長(zhǎng)，

不知付出了多少辛勞。

老師對(duì)我們的撫愛(ài)，

我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好！

人們把老師比作紅燭，

照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，

培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。

老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的.撫愛(ài)。

老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，

永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹(shù)，

頭頂藍(lán)天，

腳踩大地，

默默地為社會(huì)造福。

老師是大樹(shù)，

為世界帶來(lái)一片春色。

老師播撒希望的種子，

把我們培育成一片樹(shù)林。

小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，

不忘園丁培育恩。

是啊，

老師的熱情像太陽(yáng)，

老師的教誨像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，

老師的事業(yè)像大樹(shù)，

我們的老師就是好。

7、《贊美老師》

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起

一片真誠(chéng)的祝福聲中，

請(qǐng)您干杯。

九月的樂(lè)章已經(jīng)奏響，

請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

8、《長(zhǎng)大后我就成了你》

一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭

照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字

成為你走過(guò)的腳印

攀上崖頂

讓后來(lái)者踏上您的雙肩

送一批批學(xué)子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點(diǎn)余熱

這就是老師的一生

人類(lèi)靈魂的.工程師啊！

9、《教師頌》

別人從生活中撈取黃金

您只能獲取花香

您的黃金是早晨的太陽(yáng)

您的銀子是十五的月亮

但您依然快樂(lè)的吹著口哨

您的自豪是桃李芬芳

10、《贊美老師》

我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才

因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回HOME

老師您是天使

11、《贊美老師》

你獻(xiàn)上一朵花，

我獻(xiàn)上一朵花，

讓我們編織個(gè)大花環(huán)，

獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。

是您給了種子，

太陽(yáng)般的溫暖；

是您用汗水，

把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，

閃爍著迷人的光華；

你的歌聲像春天的小溪，

把歡樂(lè)帶給了大家。

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住你的情；

無(wú)論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話。

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)；

無(wú)論我們走到哪兒，

永遠(yuǎn)是您的一朵花。

12、《老師，辛苦了》

是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的'教室，

教給我們豐富的。知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老師！

我也只能幫到這里了老師

老師您如春天中的細(xì)雨，

滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，

而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師您如秋天里的一絲風(fēng)，

吹黃了大地，喚金了稻谷，

而我們得到了豐收的碩果。

老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

老師再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師在我跌跌碰碰的.人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！

13、《我愛(ài)我?guī)煛?/p>

我愛(ài)我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，

??！老師就是這么無(wú)私！

??！老師我們愛(ài)您！

14、《獻(xiàn)給老師的詩(shī)》

老師像園丁，

在呵護(hù)著含苞欲放的花朵，

老師像蠟燭，

點(diǎn)燃自己，

照亮學(xué)生。

每當(dāng)看到同學(xué)們的寫(xiě)的作業(yè)整整齊齊，

她的臉上掛滿(mǎn)了微笑。

日復(fù)一日，

年復(fù)一內(nèi)，

時(shí)光老人的足跡已印上了她的眼角。

每天老師睡的最晚起的最早！

假如沒(méi)有老師辛勤的哺育我們，

哪里來(lái)得一代又一代的人才？

啊，老師您是多么偉大！

每當(dāng)我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，

看到的確是您寬容的目光！

老師您辛苦了！

15、《賀卡》

打開(kāi)居然是個(gè)笑臉

還有

幾行稚嫩的話語(yǔ)

倏然抹去

老師眼角上的皺紋

只抖著開(kāi)心的淚花

16、《贊美老師》

我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的'雙手

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

因?yàn)橛心份穼W(xué)子才能成才

因?yàn)橛心澜绮艜?huì)如此文明

老師您是明燈

為迷失方向的孩子找回家

老師您是天使

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)篇4

夜啊靜悄悄

靜悄悄

馬兒已上槽頭

鳥(niǎo)兒已經(jīng)睡覺(jué)

嬰兒的臉上

現(xiàn)出幸福的酒窩

老爺爺

從夢(mèng)里發(fā)出甜蜜的微笑

到處是沉沉的睡意

處處是安靜的一角

可是我們的老師

還在燈下思考

我們的老師

還在夜里苦熬

我們的老師

還在為我們

把明天的道路鋪好

鍵盤(pán)噠噠

把新的藍(lán)圖再描

鼠標(biāo)滾動(dòng)

新的靈感又開(kāi)心竅

筆尖沙沙

再澆灌新的幼苗

老師

親愛(ài)的老師

您為了我們

日日夜夜把心操

您為了我們

天天燃燒著青春的火苗

您為了我們

廢寢忘食不辭辛勞

老師

您真?zhèn)ゴ?/p>

誰(shuí)說(shuō)您業(yè)績(jī)平平

您看那茁壯的禾苗

誰(shuí)說(shuō)您就站在三尺講壇

您領(lǐng)我們五洲四海遨游談笑

老師

謝謝您

我們不會(huì)辜負(fù)您的希望

一定把明天的太陽(yáng)舉得更高

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)篇5

幾度春秋

幾度風(fēng)雨

穿越熱暑的.迷茫

重拾過(guò)去的記憶

只為那份愛(ài)與敬的記錄

悄悄地她來(lái)了

一如久違的甘露

撒播在我們的心田

一如漂泊的小船

找到了停泊的港灣

多少次

知識(shí)的殿堂里走過(guò)

燈光中笑容的可掬

驀然回首

你的恩，你的情

在白云的天空放飛

神圣的時(shí)刻終于來(lái)臨了，

我站在歲月的邊緣

大聲呼喊：

老師，您辛苦了!

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)篇6

《你是一切的動(dòng)力》

葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：

“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人”。

更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。

是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，

照亮別人的奉獻(xiàn)精神，

我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上?

四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)?

國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造?

一滴水可以折射出太陽(yáng)的'光芒，

無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，

靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，

用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)篇7

《七絕•師恩難忘》原文

相逢一見(jiàn)太匆匆，

校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，

深恩永志我心中。

《七絕•師恩難忘》譯文

與老師的相逢如同一面之緣，實(shí)在是太匆忙了，

校園內(nèi)的繁華幾度開(kāi)放，而我卻沒(méi)有再回去探望老師。

但老師們對(duì)于我的教育和恩情我將永遠(yuǎn)寄于心中，

對(duì)于老師的感恩我將永世不忘。

贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)篇8

9月10日&&教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

一大早我來(lái)到學(xué)校就看到有許多同學(xué)都送花給老師，這時(shí)，我的心里想了許多許多：教師節(jié)，我拿什么獻(xiàn)給敬愛(ài)的老