第8頁(yè)共8頁(yè)2023?幼兒園教?師個(gè)人年?度考核總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本在工?作崗位上?已有一年?的時(shí)間，?在這短短?的時(shí)光中?，讓我深?刻的體會(huì)?到這份工?作的純真?美好。?正如一名?剛剛踏上?工作崗位?的幼兒教?師所說(shuō)的?那樣：“?作為‘孩?子王’，?與孩子在?一起的氛?圍是任何?現(xiàn)代裝飾?手段都無(wú)?法營(yíng)造。?望著那一?張張?zhí)煺?可愛(ài)的笑?臉，一切?的煩惱與?憂愁剎那?間消退，?生活的詩(shī)?畫便在眼?前飛揚(yáng)，?使心田燦?爛，溫馨?天沒(méi)……?…?！蔽?覺(jué)得幼兒?園教師是?一個(gè)純真?和美好的?職業(yè)。有?人形容幼?兒教師永?遠(yuǎn)都是顯?得那么年?輕和充滿?朝氣。這?種形容不?無(wú)道理。?當(dāng)你面對(duì)?幼兒那雙?清澈比充?滿童真的?眼睛時(shí)，?當(dāng)你聆聽(tīng)?著幼兒銀?鈴般的笑?聲時(shí)，每?個(gè)人都仿?佛又重新?回到了童?年時(shí)光。?這讓我更?叫喜歡這?個(gè)職業(yè)，?讓我覺(jué)得?這份職業(yè)?如此純真?美好，我?無(wú)悔選擇?了這樣的?職業(yè)。?在工作了?一年后，?我發(fā)現(xiàn)作?為幼兒教?師要充當(dāng)?多重的角?色。因?yàn)?我們每天?面對(duì)的都?是活潑可?愛(ài)又血有?肉并充滿?感情需求?的孩子，?而非無(wú)生?命的物質(zhì)?材料，他?們有著多?種多樣的?需求：他?們需要生?理上的滿?足感，也?需要心理?上的支持?和指導(dǎo)，?而每個(gè)孩?子又都是?獨(dú)立的個(gè)?體，他們?的相貌不?同，性格?不同，認(rèn)?知能力不?同，興趣?也不同…?…如此多?的不同是?幼兒教師?的工作變?得錯(cuò)綜復(fù)?雜，也因?此使得這?個(gè)職業(yè)的?個(gè)人素質(zhì)?才能夠勝?任這一工?作。這使?我覺(jué)得教?師應(yīng)應(yīng)能?夠變換這?樣三種不?同角色：?生活中當(dāng)?媽媽，學(xué)?習(xí)中當(dāng)老?師，游戲?中當(dāng)伙伴?。在我?們大班更?能體會(huì)出?現(xiàn)“游戲?中當(dāng)伙伴?”。在戶?外活動(dòng)時(shí)?，幼兒已?經(jīng)不再局?限于游戲?本身，而?是更多地?加入了一?些自己的?想法，愿?意與老師?，小朋友?們嘗試新?的玩法。?有時(shí)，他?們會(huì)建議?的說(shuō)：“?老師，再?玩這個(gè)游?戲時(shí)分成?幾個(gè)組來(lái)?比賽吧，?看看哪個(gè)?組會(huì)的第?一名?！?有時(shí)，他?們會(huì)說(shuō)：?“老師，?我們今天?晚‘老狼?’的游戲?吧，這次?請(qǐng)幾名小?朋友來(lái)當(dāng)?老狼，您?當(dāng)裁判。?”“今天?，我要和?與老師比?賽，看看?這次誰(shuí)能?贏?！薄?…………?”。每每?到了玩游?戲環(huán)節(jié)時(shí)?，孩子們?都表現(xiàn)出?自己的不?同想法，?參與到了?其中，也?真這個(gè)把?教師當(dāng)作?玩伴，教?師同時(shí)也?真正融入?到了孩子?們當(dāng)中去?，成為了?游戲的伙?伴。同?時(shí)，幼兒?對(duì)教師的?形象也非?常重視。?有時(shí)候，?孩子們會(huì)?說(shuō)：“張?老師真好?看，和媽?媽一樣。?”有一次?在戶外活?動(dòng)的時(shí)候?，因?yàn)樘?氣炎熱，?我隨手把?T恤衫向?上撩了一?些，露出?來(lái)一些真?絲背心，?結(jié)果就有?孩子馬上?過(guò)來(lái)對(duì)我?說(shuō)：“于?老師，你?這樣做不?好看，應(yīng)?該把衣服?放下來(lái)。?”這時(shí)，?我突然意?識(shí)到老師?的形象有?多么重要?。在孩子?眼中，老?師教給他?們知識(shí)，?帶他們玩?游戲，在?幼兒心靈?中，就是?什么都懂?，因此老?師的形象?無(wú)比高大?。老師就?是幼兒學(xué)?習(xí)的榜樣?，是敬仰?和崇拜的?對(duì)象，教?師說(shuō)的每?一句話，?每一個(gè)行?動(dòng)都會(huì)給?孩子留下?深刻的印?象和潛移?默化的影?響。2?023幼?兒園教師?個(gè)人年度?考核總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?看著漸漸?長(zhǎng)大的孩?子們，看?到他們的?進(jìn)步，讓?我感受到?一種自豪?感，__?__學(xué)年?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?，耳邊仿?佛還是孩?子們的嬉?笑聲。我?也要整理?一下我的?思緒，總?結(jié)過(guò)去了?的工作經(jīng)?驗(yàn)，以便?更好地提?高自己的?各項(xiàng)工作?水平。以?下我叢思?想政治、?教育教學(xué)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、家長(zhǎng)?工作等方?面對(duì)本學(xué)?年工作做?總結(jié)：?一、思想?政治方面?教師被?喻為人類?靈魂的程?師，教師?的政治思?想會(huì)直接?影響到孩?子。我在?思想上高?標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)?格要求自?己。積極?參加園內(nèi)?各項(xiàng)活動(dòng)?，并認(rèn)真?做記錄。?做到不遲?到、不早?退，樹立?為人師表?的形象。?二、教?育教學(xué)方?面從本?班幼兒的?實(shí)際情況?出發(fā)，設(shè)?計(jì)好主題?活動(dòng)，精?心安排好?每周計(jì)劃?活動(dòng)內(nèi)容?，認(rèn)真組?織好每節(jié)?活動(dòng)。在?活動(dòng)中，?讓幼兒在?實(shí)際操作?中學(xué)習(xí)，?使幼兒真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?，在獲得?全面、和?諧發(fā)展的?同時(shí)也得?到個(gè)性的?發(fā)展。?1、從生?活抓起，?培養(yǎng)幼兒?良好的常?規(guī)習(xí)慣。?本學(xué)年，?根據(jù)班級(jí)?計(jì)劃中我?班的幾個(gè)?弱點(diǎn)，著?重開展以?下活動(dòng)來(lái)?促使班級(jí)?常規(guī)良好?風(fēng)氣的形?成：對(duì)進(jìn)?步的幼兒?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，對(duì)落后?的幼兒給?予鼓勵(lì);?在活動(dòng)中?，我有針?對(duì)性對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行教育，?做到“三?輕”即：?說(shuō)話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕。2?、每天保?持幼兒戶?外體育活?動(dòng)時(shí)間，?帶領(lǐng)幼兒?認(rèn)真開展?各項(xiàng)體育?活動(dòng)、鍛?煉身體。?在每周計(jì)?劃活動(dòng)中?，根據(jù)幼?兒的現(xiàn)狀?情況，合?理設(shè)計(jì)好?每日的戶?外體育活?動(dòng)內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量。?一個(gè)學(xué)年?以來(lái)，孩?子們的身?體素質(zhì)逐?步上升。?3、為?幼兒創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?小班幼兒?的學(xué)習(xí)途?徑是游戲?，我注意?到發(fā)掘每?一個(gè)活動(dòng)?的游戲價(jià)?值讓幼兒?在有準(zhǔn)備?的游戲活?動(dòng)中得到?自我發(fā)展?。通過(guò)改?變傳統(tǒng)的?方法，在?每次活動(dòng)?中，我先?在教室里?布置一些?與主題活?動(dòng)有關(guān)的?知識(shí)內(nèi)容?圖片或其?他環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)。讓?幼兒在環(huán)?境中學(xué)習(xí)?，通過(guò)與?環(huán)境、與?材料的互?動(dòng)中，使?幼兒得到?發(fā)展。?三、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)方面?在業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)中使?我知道了?觀察了解?在先，介?入指導(dǎo)在?后，這樣?才能夠使?每個(gè)幼兒?都有所提?高，有所?發(fā)展。我?自制一本?幼兒觀察?記錄，在?每次區(qū)域?活動(dòng)的過(guò)?程中，我?認(rèn)真地去?關(guān)注每一?個(gè)孩子，?關(guān)注孩子?們發(fā)展的?每一個(gè)尋?常時(shí)刻，?通過(guò)觀察?來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。一次?，我發(fā)現(xiàn)?建筑區(qū)的?孩子們總?是不能安?靜下來(lái)，?于是我就?進(jìn)行觀察?，原來(lái)他?們?cè)跔?zhēng)論?房子里住?的是什么?小動(dòng)物。?“是不會(huì)?搭房子嗎?還是什么?問(wèn)題呢”?后來(lái)我發(fā)?現(xiàn)，是因?為建筑區(qū)?的輔助材?料小動(dòng)物?數(shù)量投放?的過(guò)多了?，造成在?選擇玩具?的過(guò)程中?出現(xiàn)了不?知所措。?他們能搭?建各種造?型的房子?，但為了?住進(jìn)小動(dòng)?物而爭(zhēng)執(zhí)?不休。因?此，我調(diào)?整了建筑?區(qū)的輔助?材料的投?放數(shù)量。?并引導(dǎo)幼?兒用各種?輔助材料?豐富自己?的作品。?孩子們不?在為動(dòng)物?而互相爭(zhēng)?吵了。我?很慶幸當(dāng)?時(shí)自己沒(méi)?有貿(mào)然的?打擾他們?的游戲。?而是看到?問(wèn)題的實(shí)?質(zhì)去解決?問(wèn)題。?四、家長(zhǎng)?工作方面?五、存?在不足?1、在下?學(xué)年的工?作中力爭(zhēng)?做到“今?日事今日?畢”，避?免因自身?懶惰思想?造成的拖?拉現(xiàn)象。?2、工?作中更嚴(yán)?格的要求?自己努力?提高自己?分析問(wèn)題?能力和科?研能力。?高爾基?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩?子就愛(ài)他?。只有愛(ài)?孩子的人?，他才可?以教育孩?子?！痹?以后的工?作中我將?用心去愛(ài)?每一個(gè)孩?子。努力?克服自身?的弱點(diǎn)，?爭(zhēng)取更大?的進(jìn)步。?202?3幼兒園?教師個(gè)人?年度考核?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本（三?）__?__年來(lái)?，在教育?教學(xué)工作?中，我始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?在這年里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛(ài)教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)?團(tuán)員的身?份來(lái)約束?自己，鞭?策自己。?對(duì)自己要?求嚴(yán)格，?力爭(zhēng)在思?想上、工?作上在同?事、學(xué)生?的心目中?樹立起榜?樣的作用?。我還積?極參加各?類政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的政?治水平和?業(yè)務(wù)水平?。服從學(xué)?校的工作?安排，配?合領(lǐng)導(dǎo)和?老師們做?好校內(nèi)外?的各項(xiàng)工?作。一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?提高思想?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。這一?學(xué)年，在?教育教學(xué)?工作中，?我始終堅(jiān)?持___?_教育方?針，面向?全體學(xué)生?，教書育?人，為人?師表，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?培養(yǎng)學(xué)生?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展。我在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛(ài)教育?事業(yè)。時(shí)?時(shí)以一個(gè)?好教師的?身份來(lái)約?束自己，?鞭策自己?，力爭(zhēng)在?思想上、?工作上取?得進(jìn)步，?得到提高?，使自己?能順應(yīng)社?會(huì)發(fā)展的?需要，適?應(yīng)崗位競(jìng)?聘的需要?。“學(xué)?海無(wú)涯，?教無(wú)止境?”，作為?一名教師?，只有不?斷充電，?才能維持?教學(xué)的青?春和活力?。隨著社?會(huì)的發(fā)展?，知識(shí)的?更新，也?催促著我?不斷學(xué)習(xí)?。所以，?本學(xué)年，?除了積極?參加政治?理論學(xué)習(xí)?外，我還?積極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，提高自?己的工作?能力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)，?使自己能?夠更好的?勝任自己?的教師工?作。結(jié)合?課程改革?利用書籍?、網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課程改革?相關(guān)理論?，學(xué)習(xí)他?人在教育?教學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)、?方法等。?通過(guò)學(xué)習(xí)?，讓自己?樹立了先?進(jìn)的教學(xué)?理念，也?明確了今?后教育教?學(xué)要努力?的方向。?二、求?實(shí)創(chuàng)新，?認(rèn)真開展?教學(xué)、教?研工作。?教育教?學(xué)是我們?教師工作?的首要任?務(wù)。我明?白，工作?再苦、再?累，我也?不能落后?，應(yīng)該盡?力去作好?本職工作?，特別是?教學(xué)工作?。課前，?我認(rèn)真鉆?研教材、?教參，課?程標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。并?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。三?、任勞任?怨，完成?學(xué)校其他?工作。?我在工作?之余，把?自己在教?學(xué)中反思?、案例、?收獲等收?集起來(lái)，?并記錄一?些自己的?工作過(guò)程?、生活故?事、思想?歷程，精?選和積累?了自己最?為需要的?信息資源?，并積極?與其他教?師在博客?上進(jìn)行交?流、討論?在教學(xué)中?存在的問(wèn)?題。四?、加強(qiáng)反?思，及時(shí)?總結(jié)教學(xué)?得失。?反思本學(xué)?年的工作?，在取得?成績(jī)的同?時(shí)，也在?思量著自?己在工作?中的不足?。不足有?以下幾點(diǎn)?：1、?對(duì)數(shù)學(xué)教?學(xué)的理論?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?需要進(jìn)行?反思，教?學(xué)水平提?高速度緩?慢。2?、教育科?研在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒(méi)達(dá)到?自己心中?的目標(biāo)。?3、數(shù)?學(xué)教學(xué)中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，今?后還要努?力找出一?些自己在?數(shù)學(xué)教學(xué)?的特色點(diǎn)?。4、?工作的積?極性不夠?高，主動(dòng)?性不夠強(qiáng)?，有惰性?思想。這?也有待于?今后工作?中的進(jìn)一?步改正和?加強(qiáng)。?五、繼往?開來(lái)，開?創(chuàng)新的天?地。鑒于?自己在本?學(xué)年的各?方面表現(xiàn)?以及在工?作中存在?的諸多不?足，我今?后的努力?方向是：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，特別?是課堂教?學(xué)能力的?訓(xùn)