第7頁共7頁教師個人?辦公室上?半年總結(jié)?范文這?學(xué)年來，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立以?學(xué)生為主?體，以培?養(yǎng)學(xué)生主?動發(fā)展為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展，?工作責(zé)任?心強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?分工，積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，廣泛?獲取各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。一、?政治思想?方面：?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，及?時(shí)更新教?育理念。?積極參加?校本培訓(xùn)?，并做了?大量的政?治筆記與?理論筆記?。新的教?育形式不?允許我們?在課堂上?重復(fù)講書?，我們必?須具有先?進(jìn)的教育?觀念，才?能適應(yīng)教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?集體的政?治理論學(xué)?習(xí)，還注?意從書本?中汲取營?養(yǎng)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，對教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。3、?了解學(xué)生?原有的知?識技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識可?能會有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。4?、考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?5、課堂?上的情況?。組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合，布?置好家庭?作業(yè)，作?業(yè)少而精?，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)?。6、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學(xué)生的?思想教育?，并使這?一工作慣?徹到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對學(xué)生?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或幫助整?理衣服。?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談?時(shí)，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學(xué)生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足。7?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?8、熱愛?學(xué)生，平?等的對待?每一個學(xué)?生，讓他?們都感受?到老師的?關(guān)心，良?好的師生?關(guān)系促進(jìn)?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?三、工作?考勤方面?：我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?分內(nèi)的工?作。在工?作上，我?嚴(yán)格要求?自己，工?作實(shí)干，?并能完成?學(xué)校給予?的各項(xiàng)任?務(wù)，為提?高自身的?素質(zhì)，我?不但積極?參加各項(xiàng)?培訓(xùn)，到?各地聽課?學(xué)習(xí)，平?時(shí)，經(jīng)常?查閱有關(guān)?教學(xué)資料?。同時(shí)經(jīng)?常在課外?與學(xué)生聯(lián)?系，時(shí)時(shí)?關(guān)心他們?，當(dāng)然在?教學(xué)工作?中存在著?一些不足?的地方，?須在以后?進(jìn)一步的?努力。?總而言之?，現(xiàn)在社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?作出自己?奉獻(xiàn)。?教師個人?辦公室上?半年總結(jié)?范文（二?）好動?，是中學(xué)?生的特殊?天性，由?此也引出?了差等生?的根源：?即大多數(shù)?好動的學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績不怎?么理想。?如果我們?單憑著他?們當(dāng)前的?學(xué)習(xí)成績?和不良行?為習(xí)慣，?就把他們?定性為后?進(jìn)生，并?用有色眼?鏡的目光?去看待他?們，不是?用心關(guān)注?、關(guān)懷與?包融，并?分析思考?是什么促?成他們好?動、養(yǎng)成?不良習(xí)慣?的各種因?素，那么?，我們的?教育往往?就會產(chǎn)生?適得其反?的結(jié)果，?給我們的?教書育人?帶來極大?的教訓(xùn)與?反思。?在我任教?的兩個班?級中，在?上語文課?時(shí)，有一?位學(xué)生特?別好動。?是班里最?出名的“?好手”分?子，上課?不專心聽?課，經(jīng)常?不聽老師?、同學(xué)們?的勸告，?即使是班?主任也沒?辦法讓他?靜坐下來?。我接手?上語文課?后，就有?目的的對?他放矢，?用信心、?愛心和耐?心對他進(jìn)?行“攻關(guān)?”。因?yàn)?每個人都?是有感情?的，學(xué)生?也是人，?我們要尊?重學(xué)生的?人格，批?評學(xué)生要?講究策略?。教育家?馬卡連柯?說過：“?教師的心?應(yīng)該充滿?對每一個?他要與之?打交道的?具體孩子?的愛，盡?管這孩子?的品質(zhì)已?經(jīng)非常敗?壞，盡管?他們可能?給教師帶?來很多不?愉快的事?情，教師?都要以自?己的美好?的感情去?影響他、?感染他。?”于是我?就有意地?走進(jìn)他的?內(nèi)心世界?。經(jīng)過我?與他多次?的交談，?才知道他?家比較富?足，家庭?優(yōu)越感讓?他從小就?不愛專心?學(xué)習(xí)，經(jīng)?常管不住?自己，甚?至放縱自?己。了?解這些情?況后，我?就有計(jì)劃?地對他進(jìn)?行“秘密?”的“進(jìn)?攻”，主?動與他交?朋友，形?式可以是?多樣的，?如讓他幫?我把作業(yè)?本放到辦?公室，讓?他幫我倒?杯開水。?當(dāng)然，我?也不失時(shí)?機(jī)地給他?一個微笑?、一聲?“謝謝!?”、一杯?熱開水等?等。談話?時(shí)，我都?選在沒有?人在場的?時(shí)候悄悄?進(jìn)行。如?一次在校?園里散步?，我發(fā)現(xiàn)?他正在打?藍(lán)球，于?是我不顧?要回家的?時(shí)間，就?上去與他?一同打球?，邊打邊?聊。在適?當(dāng)時(shí)機(jī)，?我問他“?為什么你?總是管不?住自己”?他說：“?玩得爽就?忘記了一?切?！笨?他這么一?個性格，?我當(dāng)時(shí)也?不說什么?。后來，?在課堂上?，我有意?讓他多回?答問題，?多鼓勵他?。當(dāng)他有?意不回答?問題的時(shí)?候，我就?向他投去?信任的目?光，同時(shí)?以掌聲鼓?勵他。經(jīng)?過多次這?么做，他?漸漸地對?語文產(chǎn)生?了興趣，?上課也逐?漸專心起?來，最終?他邁出了?自己主動?學(xué)習(xí)、認(rèn)?真聽課、?認(rèn)真完成?作業(yè)的可?喜的第一?步。對于?他的這一?小進(jìn)步，?我在班里?當(dāng)著四十?五位學(xué)生?的面說：?“這是你?人生的一?大步。希?望大家以?他為榜樣??！边@時(shí)?，班里不?約而同地?響起了鼓?勵的掌聲?。我又一?次向他投?去親切的?目光，這?時(shí)的他是?多么謙遜?啊。對?于他的轉(zhuǎn)?變，同學(xué)?們都不約?而同地表?示贊賞。?而且他還?反過來影?響和帶動?其他的“?哥兒們”?。班里出?現(xiàn)了比較?好的風(fēng)氣?，各種興?趣活動也?由此而開?展起來。?經(jīng)過對?這個學(xué)生?的轉(zhuǎn)變教?育，我想?當(dāng)教師的?首先要有?愛心教育?學(xué)生，要?傾聽他們?的心聲，?要平等地?對待他們?。這是感?化差生最?重要的環(huán)?節(jié)。其次?，與他們?談話要講?究藝術(shù)，?方式要靈?活多樣。?雖然他們?成績較差?，但處于?最敏感的?年齡段，?自尊心特?別強(qiáng)。因?此，談話?要講藝術(shù)?，多用藝?術(shù)的、贊?賞的話兒?表揚(yáng)他們?的優(yōu)點(diǎn)，?讓其閃光?。同時(shí)要?注意說話?的場合，?有些話不?要當(dāng)著同?學(xué)們的面?說，即使?是他當(dāng)場?錯得一蹋?糊涂。但?要及時(shí)地?在課余時(shí)?間進(jìn)行面?對面的誠?懇的交談?，就事論?事，不要?“老生常?談”過去?的是非。?這樣好讓?他們有下?臺階的時(shí)?機(jī)。第?三，要用?發(fā)展的目?光看待差?生。這也?是一個非?常重要的?環(huán)節(jié)。因?為人是在?不斷發(fā)展?變化的，?我們必須?用發(fā)展的?目光正確?看待他們?，一分為?二，既要?看到他們?的不足，?也要看到?他的閃光?點(diǎn)。在糾?正缺點(diǎn)的?同時(shí)，多?利用課堂?機(jī)會，課?后時(shí)機(jī)發(fā)?現(xiàn)他們的?優(yōu)點(diǎn)，多?利用他們?的閃光點(diǎn)?為催化劑?，幫助他?們克服諸?多缺點(diǎn)、?毛病。?第四，要?及時(shí)表揚(yáng)?他們?？?以這么說?，表揚(yáng)是?轉(zhuǎn)化人的?思想的催?化劑。因?此，我們?要多表揚(yáng)?學(xué)生，多?贊賞學(xué)生?，這樣他?們就會找?回自信心?，從而逐?漸向好的?方面轉(zhuǎn)變?。總之?，對于好?動生，教?師的教育?之道是多?種多樣的?，但無論?如何，愛?心、耐心?、信心、?妙心是必?不可缺的?攻心術(shù)。?教師個?人辦公室?上半年總?結(jié)范文（?三）一?、明確目?標(biāo)，在學(xué)?習(xí)中前行?。為提?高自身各?方面素質(zhì)?，我始終?不忘勤學(xué)?理論、勤?學(xué)業(yè)務(wù)。?每次學(xué)習(xí)?做到努力?、務(wù)實(shí)、?求真，學(xué)?以致用，?取得較好?的效果。?1、通?過讀書提?升自我，?閱讀書目?有《教師?的幸福人?生與專業(yè)?成長》、?《給教師?的一百條?新建議》?等，做好?讀書摘錄?，在閱讀?中學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)中?前行。?5、學(xué)習(xí)?《國家中?長期教育?改革和發(fā)?展規(guī)劃綱?要》、《?上海中長?期教育改?革和發(fā)展?規(guī)劃綱要?》，把握?教育改革?與發(fā)展的?方向、趨?勢，并為?全體教師?開設(shè)校本?培訓(xùn)《十?大亮點(diǎn)看?上海未來?教育藍(lán)圖?》。6?、學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?實(shí)施意見?，充分認(rèn)?識新形勢?下加強(qiáng)師?德建設(shè)的?重要意義?，全面把?握新形勢?下教師職?業(yè)道德規(guī)?范的具體?要求。?二、明確?職責(zé)，在?實(shí)踐中成?長。作?為局中青?年骨干教?師，我非?常明確自?身的職責(zé)?，以骨干?的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，努力?在教師中?起到表率?作用。我?聚焦課堂?教學(xué)，依?托教科研?，探索課?堂教學(xué)有?效性。?2、通過?參加教學(xué)?案例的撰?寫評比，?提高課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)?水平。?3、借助?校本培訓(xùn)?的平臺，?在為教師?進(jìn)行教學(xué)?實(shí)務(wù)培訓(xùn)?的同時(shí)，?為自己平?日的工作?理清了思?路，進(jìn)一?步提高了?自己的教?學(xué)管理能?力。4?、通過參?與學(xué)校各?級各類課?題立項(xiàng)研?究、《四?中教育科?研與信息?》?？?撰等工作?，以科研?促進(jìn)教研?，提高學(xué)?校的教育?教學(xué)質(zhì)量?。上半年?我所參與?的區(qū)重點(diǎn)?課題《中?學(xué)課堂教?學(xué)對話的?行動研究?》已結(jié)題?，《以“?三化”為?導(dǎo)向，增?強(qiáng)基礎(chǔ)性?課程實(shí)施?有效性的?行動研究?》、《教?師隊(duì)伍建?設(shè)與專業(yè)?發(fā)展策略?的探索研?究》的課?題研究在?推進(jìn)中。?5、結(jié)?合教學(xué)實(shí)?際，撰寫?并