第第頁2023高二班主任年度工作總結(jié)（8篇）2023高二班主任年度工作總結(jié)第1篇高二（8）班是一個活潑、團結(jié)和健康的'集體，多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求本身，積極參加學(xué)校和班級組織的各項活動，并取得了優(yōu)異成績。現(xiàn)對一個學(xué)期的工作進行一個總結(jié)。一、獲得的榮譽：1、運動會獲得第一名的成績。共獲得8個第一名，總分150多分。2、在以《汽車為主題的社會實踐活動》中表現(xiàn)突出，獲得先進集體稱號。3、紅色經(jīng)典合唱比賽中獲得優(yōu)秀獎。4、各種競賽：正在統(tǒng)計中。二、班會情況：班級組織了多種形式的班會，取得了肯定的效果。重要有：1、考試前的《誠信教育》。2、母親節(jié)前的《感恩母親》。3、期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》。4、《社會實踐》呈現(xiàn)。5、《安全教育》。6、《期末考試動員》等等。三、德育方面：高二（8）班同學(xué)積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有宏大目標(biāo)和崇高理想，我為同學(xué)們感到自負(fù)。四、班級管理方面：1、積極貫徹學(xué)校的“同學(xué)自主管理方法”，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的方針，積極推行同學(xué)自主管理。2、充分發(fā)揮同學(xué)干部作用，調(diào)動全體同學(xué)的積極性，為班級管理獻計獻策。3、狠抓一日常規(guī)，取得了不錯的效果。4、形成正確的輿論導(dǎo)向，使班級向健康方向進展。5、調(diào)動科任老師參加班級管理，向科任老師了解情況，做到適時發(fā)覺問題適時解決。五、學(xué)習(xí)成績方面：好的過程是成功的一半。通過同學(xué)和老師的共同努力，班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高，為后面的分班做好了準(zhǔn)備。但也有極少數(shù)同學(xué)進步不明顯，甚至顯現(xiàn)退步，這是下一步工作要解決的問題?？傊嗉壴谇斑M，同學(xué)們在健康歡樂的成長!2023高二班主任年度工作總結(jié)第2篇一、全面深入了解同學(xué)，加強班級管理。本學(xué)期同學(xué)基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入的了解同學(xué)。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使20班快速形成班級凝集力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠適時與同學(xué)談心，班內(nèi)未顯現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)顯現(xiàn)的各種現(xiàn)象，適時進行了解，適時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、留宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，搭配班主任的工作。平常工作中，多了解同學(xué)的一些變化，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)問題，防患于未然。對確有違紀(jì)的同學(xué)，做各處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，適時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。二、充分利用班會教育，將班會做成同學(xué)德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地開學(xué)伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成同學(xué)為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、加強凝集力主題、酷愛學(xué)校主題、高考備考等主題班會。通過主題班會，同學(xué)進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向同學(xué)推舉各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。一學(xué)期以來，同學(xué)共書寫周記近20篇，通過周記發(fā)覺了班級內(nèi)顯現(xiàn)的問題和同學(xué)的思想動態(tài)，教育效果明顯。另外，我也非常重視班級文化的建設(shè)。通過展板、板報等方式對同學(xué)進行教育。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對同學(xué)進行高三教育。三、爭取各任課老師的搭配，發(fā)揮好紐帶作用。針對我班同學(xué)學(xué)習(xí)特點，我自動找任課老師適時了解情況。不定期召開班教育組會，對同學(xué)的情況進行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進行聽課。對于聽課過程中發(fā)覺的問題，適時和任課老師進行溝通。利用各種機會拉近任課老師和同學(xué)之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內(nèi)同學(xué)的情況，協(xié)調(diào)任課老師對同學(xué)進行輔導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。四、在學(xué)習(xí)上對同學(xué)進行方法的引導(dǎo)，督促同學(xué)利用好每一個學(xué)習(xí)時間。本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課老師進行學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進行學(xué)習(xí)閱歷介紹。學(xué)習(xí)上重視和同學(xué)交流，適時激勵同學(xué)面對困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時間上，強調(diào)珍惜時間的緊要性，早自習(xí)要求同學(xué)盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求同學(xué)提前非常鐘進教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時間進行學(xué)習(xí)，通過談話，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時間，對班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動起到了良好的作用。進入六月份之后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，適時幫忙他們訂立學(xué)習(xí)計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)自動的同學(xué)，讓他們提前進入高考一輪復(fù)習(xí)。五、積極籌備各項活動，通過活動對同學(xué)進行教育本學(xué)期學(xué)校和班級分別舉辦了合唱比賽，達標(biāo)運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參加，為活動獻計獻策，起到了凝集人心，堅持不懈，拼搏進取的教育意義。六、加強與同學(xué)家長的溝通與交流。針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我適時與家上進行溝通，召開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平常的工作中，發(fā)覺問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也適時征求家長的看法。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到充足。七、利用課余時間進行理論學(xué)習(xí)，不斷提高本身的工作水平和藝術(shù)。班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平常繁忙的工作之余，我也非常重視理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的學(xué)問運用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對本身工作中顯現(xiàn)的問題進行認(rèn)真反思，并和同學(xué)一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求本身，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐性細心，教育過程中常常會顯現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)當(dāng)努力改正的。我信任，只要付出，就肯定會有收獲。我也會連續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。2023高二班主任年度工作總結(jié)第3篇我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和猛烈的責(zé)任心，酷愛教育事業(yè)，支持堅決正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，掛念珍惜同學(xué)，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。虛心好學(xué)，力爭使本身適應(yīng)教育的進展，盡力使本身成為二十一世紀(jì)具備高素養(yǎng)的教育工。在本學(xué)年擔(dān)負(fù)37班班主任工作期間，重要做了以下工作：一、進一步強化養(yǎng)成教育。教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一班級同學(xué)，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不賞識同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的特別之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說在這一屆同學(xué)身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決議了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。實在計劃如下：（1）在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)遲到、穿校服、同學(xué)儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決議于聰慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的同學(xué)，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的同學(xué)已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學(xué)良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將本領(lǐng)遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。（2）在教育時間上，分時段完成。擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，同學(xué)問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決議了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決議最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負(fù)責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，漸漸讓同學(xué)成為完善的人。而且肯定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。（3）在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘同學(xué)的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個同學(xué)都能接受的，所以在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，做適時的溝通和引導(dǎo)就變得很緊要了。要做好班主任工作，必需了解每一個同學(xué)，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙。二、構(gòu)建良好的班級精神面貌集體需要凝集力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!進步退步，永不止步!這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提示同學(xué)們努力上進。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富。歡樂學(xué)習(xí)、酷愛生活，班主任可以發(fā)起跑步磨練活動、激勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振作精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、快樂但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、進一步做好信念教育。因材施教，才能最大限度的挖掘同學(xué)的潛力，才能最大限度的發(fā)揮本身的作用。不管同學(xué)基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，終歸這是更改不了的現(xiàn)實。這就是本身的同學(xué)，必需要面對，而且還必需有所更改。對于這樣的同學(xué)，最大的問題就是信念問題。由于長期的考試不理想（相對），很多同學(xué)已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決議了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!上學(xué)期“超越自我”的信念教育方法，這學(xué)期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會賞識和家長評語等。讓同學(xué)在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。同學(xué)在日積月累中，加強自信，積極進取，不斷超越。四、用激情理想激勵同學(xué)十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的同學(xué)也學(xué)習(xí)地很積極，由于我要給了每一個同學(xué)連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫同學(xué)學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱誠鼓舞同學(xué)，才能使整個班級齊心向上。多理解、多激勵，少批判。把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)得到本身的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。2023高二班主任年度工作總結(jié)第4篇我具有良好的工作作風(fēng)，人格品質(zhì)和猛烈的職責(zé)心，酷愛教育事業(yè)，支持堅決正確的政治方向，堅持國家的教育方針，敬崗愛業(yè)，滿腔熱忱地做好教育工作，掛念珍惜同學(xué)，以身嚴(yán)格治學(xué)，嚴(yán)格自律，具有良好的修養(yǎng)。健康的身心，高尚的思想，進取的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯，樂于奉獻的精神。虛心好學(xué)，力爭使自我適應(yīng)教育的進展，盡力使自我成為二十一世紀(jì)具備高素養(yǎng)的教育工。在本學(xué)年擔(dān)負(fù)37班班主任工作期間，重要做了以下工作：一、進一步強化養(yǎng)成教育。教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準(zhǔn)則。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一班級同學(xué)，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不賞識同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。養(yǎng)成教育，應(yīng)當(dāng)說在這__屆同學(xué)身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決議了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。實在計劃如下：（1）在教育資料上，重點放在抓常規(guī)遲到、穿校服、同學(xué)儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、禮貌禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決議于聰慧智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的同學(xué)，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培育又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的同學(xué)已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正到達目的，必需曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培育同學(xué)良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將本領(lǐng)遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。（2）在教育時間上，分時段完成。擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，同學(xué)問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決議了，這一系列的養(yǎng)成教育必需分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決議最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負(fù)責(zé)人，連續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實連續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，漸漸把問題解決，漸漸讓同學(xué)成為完善的人。并且必需要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。（3）在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘同學(xué)的潛力。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個同學(xué)都能理解的，所以在了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，做適時的溝通和引導(dǎo)就變得很緊要了。要做好班主任工作，必需了解每一個同學(xué)，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，僅有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫忙。二、構(gòu)建良好的班級精神面貌團體需要凝集力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意!提高退步，永不止步!這是全班同學(xué)一齊選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責(zé)，時刻提示同學(xué)們努力上進。除此之外，班主任也應(yīng)提倡同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富。歡快學(xué)習(xí)、酷愛生活，班主任能夠發(fā)起跑步磨練活動、激勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振作精神……諸如此類的方法有助于構(gòu)成互助互愛、簡便但不失努力、快樂但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。三、進一步做好信念教育。因材施教，才能限度的挖掘同學(xué)的潛力，才能限度的發(fā)揮自我的作用。不管同學(xué)基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，終歸這是更改不了的現(xiàn)實。這就是自我的同學(xué)，必需要應(yīng)對，并且還必需有所更改。對于這樣的同學(xué)，的問題就是信念問題。由于長期的考試不理想（相對），很多同學(xué)已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決議了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意!提高、退步永、不止步!上學(xué)期“超越自我”的信念教育方法，這學(xué)期連續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，資料涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學(xué)會賞識和家長評語等。讓同學(xué)在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。每天一小步，一年一大步。同學(xué)在日積月累中，加強自信，進取進取，不斷超越。四、用活力理想激勵同學(xué)十六七歲的高中生正是有活力的時候，我們應(yīng)當(dāng)調(diào)動他們的進取性，而不是壓制。班里成績差的同學(xué)也學(xué)習(xí)地很進取，由于我要給了每一個同學(xué)連續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫同學(xué)學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱誠鼓舞同學(xué)，才能使整個班級齊心向上。多理解、多激勵，少批判。把同學(xué)看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)得到自我的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識和修養(yǎng)，我會努力，爭取做得更好。2023高二班主任年度工作總結(jié)第5篇一、在競爭中培育本領(lǐng)在教育實踐中，我們從培育同學(xué)干部入手，打破了由班主任憑主觀印象任命的慣例，實行競選制。即不分成績的高處與低處，只要有領(lǐng)導(dǎo)和組織本領(lǐng)，在競選演講及民主選舉中獲勝，都可擔(dān)負(fù)。從而在肯定程度上彌補了學(xué)校內(nèi)理論與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺憾，充足了新時期高中生的心理需求，進而調(diào)動了班級整體的競爭意識。實踐證明，競選產(chǎn)生的同學(xué)干部，其本領(lǐng)都在班級工作中得到了磨練提高。在班主任的引導(dǎo)下，班干部對班級管理漸漸由生疏而得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)成績也越來越好。由于同學(xué)干部真正成為同學(xué)的模范帶頭人，班級的凝集力和向心力得以加強，同學(xué)的努力目標(biāo)更加明確，班主任也得以擺脫了“生產(chǎn)隊長”的境況，能夠潛心從事教學(xué)討論。二、用激勵手段提高素養(yǎng)在班級的建設(shè)中，我們提倡在學(xué)問方面要超越他人，在素養(yǎng)方面要超越自我。前者意在培育競爭精神，提高學(xué)習(xí)成績；后者意在強化心理素養(yǎng)，使之在激烈的競爭中，時刻保持健康的心態(tài)和良好的心理品質(zhì)，進而形成整體性的品學(xué)兼優(yōu)。在此基礎(chǔ)上，我們?nèi)〉眉议L的積極幫助，籌集了肯定數(shù)額的資金，建起本班第一期家長嘉獎基金，用以嘉獎本班在校級以上的考試、競賽優(yōu)勝者及成績突出者。因有家長參加，使競爭更趨熱誠。同學(xué)們懂得，他們所代表的不只是本身，還有全家；他們所競爭的不僅是在成績上超越他人，而且是在素養(yǎng)上超越自我。（本文由免費供給，請注明）三、在論辯中凈化心靈高中同學(xué)的身心進展正處于不成熟與成熟的臨界點上。他們的自我意識、意志力、堅決性漸漸加強，但由于學(xué)問和閱歷的局限，辨別是非的本領(lǐng)又顯不足，加之生理方面的日臻成熟有時會引發(fā)心理的恐慌和情感的躁動，從而導(dǎo)致早戀、“追星”等現(xiàn)象的顯現(xiàn)。針對這些情況，我們曾就十幾個問題進行問卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織全班通過論辯方式明辨是非，凈化心靈。以上幾點做法，都是圍繞素養(yǎng)教育進行的。做好德育工作的首要前提在于把握同學(xué)的身心進展規(guī)律。應(yīng)以同學(xué)為主體，使之獲得自動的進展。由此才能形成自發(fā)的而非人為的自律、自強、進取的班風(fēng)，才能使同學(xué)在積累學(xué)問的同時發(fā)掘潛能，進而全方位地提高自身素養(yǎng)。2023高二班主任年度工作總結(jié)第6篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了高二四班的的班主任，通過一學(xué)期的帶班，讓我體會到不能只憑一腔熱血，還要一套完善的班級管理機制。在這一學(xué)期，我們班在校運動會中取得了第二名的好成績，在期中考試，多次月考中獲得平行班級中第一名的好成績，有好幾名同學(xué)綜合排名在全班級前60名，調(diào)班時還不樂意上去，說明我班已經(jīng)形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于同學(xué)的全面進展。在這期間，我也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作大力支持和搭配，才得以使班級工作順當(dāng)開展，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、帶班期間我所做的工作如下：1、細心察看，做好帶班準(zhǔn)備從7月8日帶班后，我就上網(wǎng)查閱了大量的關(guān)于班主任班級管理的文章，如：《班主任兵法》等，還在博客中寫下了本身的體會，以更好的借鑒各位同行的帶班閱歷。經(jīng)過假期一段時間的帶班，我給本身訂立了“細，嚴(yán)，勤”的管班原則，每天早上7點20分，下午2點15分都站到教室門口迎接同學(xué)的到校，親自查同學(xué)的遲到，這樣雖然辛苦一點，但是對哪些同學(xué)常常遲到就做到了心中有數(shù)，我又抽沒課的時間巡查同學(xué)的上課情況，對哪些同學(xué)上課愛做小動作有了了解，輪到我班大掃除的時候，我和同學(xué)一塊打掃，又讓我知道了哪些同學(xué)愛耍奸溜猾，依據(jù)這些情況為我開學(xué)訂立有班級特色的規(guī)章制度供給了第一手資料。一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境是同學(xué)學(xué)業(yè)有成的必要條件，而好的學(xué)習(xí)氛圍需要大家共同努力去制造，班主任能做且必需要做的就是搞好協(xié)調(diào)。從建班的那天起，我就給同學(xué)灌輸要有好的學(xué)習(xí)環(huán)境才有可能讓大家成才的思想。一直堅持讓同學(xué)撰寫《班級日記》和《班級日志》，適時了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的情況，做好帶班錢的準(zhǔn)備。2、加強班干部管理，讓同學(xué)本身管理本身經(jīng)過假期一段時間的察看，我們班同學(xué)不管是表現(xiàn)好的還是頑皮的對座位都很在乎，捉住這個心理，把排座位和班級管理掛鉤，班干部優(yōu)先，其他同學(xué)排座位依據(jù)學(xué)習(xí)成績加表現(xiàn)。實行“班干部承包制”，班干部分別負(fù)責(zé)幾個小組長，實行了“小組承包制”，即小組長是本組的第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生打掃，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收繳等，每周在班會上進行一次評比，選出的組，最差的組，若是班干部管理不善或是組長管理不善給其一周整頓的時間，仍不見效，依據(jù)情況撤銷其班干部或小組長，另在班內(nèi)選，其組員罰多打掃衛(wèi)生一天。若是連續(xù)兩周都被評為的組，管理者得小禮品（中性筆一支或是筆記本一本）并嘉獎其所在組免值日一次，這樣漸漸形成了相互監(jiān)督本身管理本身的風(fēng)氣。3、充分發(fā)揮小組長管理機制，是班級管理有序化除了讓紀(jì)律班長強抓考勤，上課的紀(jì)律外，依據(jù)各組情況，讓小組長兼任課代表或者是各種監(jiān)督員，有作業(yè)監(jiān)督員，衛(wèi)生（教室，宿舍）監(jiān)督員，值日班長監(jiān)督員，早讀監(jiān)督員，每個小組長負(fù)責(zé)一個時間段，監(jiān)督每天當(dāng)中的一兩件事，并且堅持抓，漸漸地使管理變得有序化。再次實行“個人量化考核制”，為期末同學(xué)評比做好準(zhǔn)備。每個人都有100分的滿分，班干部管理有方加1—5分，管理不善減1—5分，遲到，說話，睡覺一次減1分，不做作業(yè)一次2分，打掃衛(wèi)生或文體活動耍奸溜滑一次2分，曠課曠操一次減5分，一周內(nèi)請假兩次以上減1分，若違紀(jì)行為一周發(fā)生兩次以上減掉對應(yīng)分值的2倍，并叫其家長，有保證書者按保證內(nèi)容執(zhí)行。一步步的落實這些制度，使得違紀(jì)者無空可鉆。4、每周一次的班會每周一次的班會，有個小組長布置包括每兩周一次的黑板報，各小組長先寫好班會計劃書于周二早上交班主任提出建議下午班會課實在執(zhí)行，由組織委員記錄每次班會情況并按要求打分，計入小組長考核內(nèi)。班會常規(guī)內(nèi)容：班內(nèi)互評，班干部班主任上周情況小結(jié)及本周任務(wù)（一周班會針對一個實在影響較大的問題），把班會開成解決問題的實事求是的班會。5、加強與家長的聯(lián)系采納與家長共同撰寫教育日記和家訪的形式，加強與家長的聯(lián)系，做到家校合一，使管理統(tǒng)一化，更有效化，在本學(xué)期的嘗試過程中取得了肯定的成效。以后還會連續(xù)堅持。二、工作中存在的問題及措施1、班級的凝集力還不夠強，還有待于加強。集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。同學(xué)紀(jì)律散漫，個性強以自我為中心苗頭明顯，以后我準(zhǔn)備組織互幫互學(xué)小組，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動生活上相互幫忙。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。2、學(xué)習(xí)管理信念不足。好多同學(xué)對本身是否能考上大學(xué)不抱有多大希望，本身對本身的實力很了解，對老師的鼓勁打氣并不感愛好，對本身的前景很是迷茫，對學(xué)習(xí)確是信念不足。有些班干部在管理過程中也顯現(xiàn)畏懼得罪人事事想當(dāng)老好人，管理信念不足。如何才能讓他們鼓足干勁連續(xù)努力走好人生關(guān)鍵的一步是下階段急需解決的問題。總之，本學(xué)期工作成績是確定的，我也會不斷分析和總結(jié)閱歷教訓(xùn)，通過不斷的學(xué)習(xí)和提高本身的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。如有不妥之處，敬請各位同仁批判指正。2023高二班主任年度工作總結(jié)第7篇今年我擔(dān)負(fù)高二9班的班主任，帶著全班74位同學(xué)一起為理想奮斗。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將過去，在學(xué)校和班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，在科任老師們的大力支持和搭配下，在班干部的努力工作下，班級各項工作取得了較大的進步。在這一學(xué)期的工作中，我也深深體會到班主任對一個班級的成長影響甚大，班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理本領(lǐng)等都影響著班級建設(shè)、鞏固和進展，而良好的老師和同學(xué)情感也是班主任工作成功的關(guān)鍵。在此，我將本學(xué)期工作的一些經(jīng)過和感悟做如下總結(jié)：一、以德育工作為重點，重視班級文化建設(shè)德育工作是本學(xué)期班級組開展的工作重點，也是我們在班級管理思路中的核心內(nèi)容?！傲⒌聵淙恕笔墙逃母灸康模掠撬仞B(yǎng)教育的靈魂和核心。在過去的四個多月里，我們通過班會課開展活動，對同學(xué)進行愛國主義教育、理想教育、紀(jì)律教育、集體主義教育、文明禮儀教育、養(yǎng)成教育等，從不同側(cè)面引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀，促進同學(xué)形成健康的個性和健全的人格。班級文化即班級精神文化，它以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)的緊要構(gòu)成部分，是凝集班級氣力的精神支柱，是促進同學(xué)全面進展的緊要構(gòu)成部分。所以，從開學(xué)初，我就有意識地對同學(xué)進行班級精神文化的培育，把“為理想，無所懼”“把一件事情做到底”“做時間的主人”等理念灌輸給同學(xué)，更是結(jié)合學(xué)校要求和班級實際情況，把“天道酬勤，恒者能勝”確定為班級文化核心口號，并要求同學(xué)明確大學(xué)理想、確定實在的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進同學(xué)積極健康成長。二、培育班干隊伍伍，讓同學(xué)自主管理要管理好一個班級，還得依靠同學(xué)的氣力?！熬虐嗍俏壹?，管理靠大家”，在日常管理中，同學(xué)能做的事情，班干不做；班干能做的事情，班主任不做。班里的很多事情，我只是給引導(dǎo)看法，其他由班委、團委來做。比如說常規(guī)工作由班長統(tǒng)籌布置，勞動、衛(wèi)生由生活委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。這樣既調(diào)動了同學(xué)的積極性和自動性，又實現(xiàn)了同學(xué)自主管理。在后半學(xué)期，學(xué)校進行教學(xué)改革，開始小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)自主管理進一步完善。我們?nèi)喾譃?2小組，以小組為單位進行同學(xué)自主管理，小組長是日常教學(xué)管理的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)小構(gòu)成員的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面。不到兩周的時間，班級的精神面貌煥然一新，“開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)后，同學(xué)上課的積極性都提高了，我也不能落后”“課堂比以前活躍了很多，對于學(xué)好學(xué)問，我更有信念了”“身為組長，我應(yīng)當(dāng)多幫忙成績較差的隊友，我們小組肯定是最棒的”，諸如此類的文字顯現(xiàn)在同學(xué)的周記中，教學(xué)改革初見成效，班級管理邁上了一個新臺階。三、學(xué)校家庭教育，雙管齊下在課余時間，我常與科任老師溝通交流，這有利于了解同學(xué)整體情況，適時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)，傳達科任老師與同學(xué)彼此的要求等。同時，家訪或打電話，多與同學(xué)家長聯(lián)系，交流同學(xué)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，適時解決問題。四、亦師亦友，關(guān)愛同學(xué)魯潔教授認(rèn)為：“人對人的理解的過程是人以他全部精神因素全面、完整地去把握自我或他人的精神、意義和價值。為此，理解的過程既不止于認(rèn)知的過程，也不止于情感的過程，它所投入的是全部人格因素，它是對‘你‘我‘他作為人之相遇、相知、相通?！币簿褪钦f，理解他人，要將心比心、設(shè)身處地，“己所不欲，勿施于人”。而渴望理解、渴望信任是人的一種正常需要，正處青春期的同學(xué)更希望本身能被理解。作為班主任，我始終以真心、真情、真誠對待和教育同學(xué)，關(guān)愛每一個同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的每一次成長，努力成為他們的良師益友。在班級管理中，教育很緊要，同時傾聽也不可疏忽。如今的同學(xué)承受的壓力很大，十七八歲的孩子，內(nèi)心的話也很多。了解他們的內(nèi)心世界，予以他們思想的安慰，激勵他們勇往直前，這些都是一個班主任必需做到的。要做到這些，我重要是通過閑談和寫周記的方式來傾聽他們的心聲，理解他們，拉近彼此的距離。在此，我感謝同學(xué)們對我的信任和支持，在那一個個文字的世界里，我樂意連續(xù)作為他們的“知心姐姐”，與他們心弦相扣。2023高二班主任年度工作總結(jié)第8篇本學(xué)期，由我擔(dān)負(fù)高二207班班主任，一學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課老師的大力幫忙下，我班各項工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)和班級管理方面都取得了長足的進步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、全面深入了解同學(xué)，加強班級管理本學(xué)期同學(xué)基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學(xué)的特點，我利用各種時間，全面深入了解同學(xué)。通過個別談心，小組內(nèi)談心等方式，對同學(xué)的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動態(tài)進行了較為認(rèn)真的了解。通過談心，使207班快速形成班級凝集力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，一學(xué)期以來，由于能夠適時與同學(xué)談心，班內(nèi)未顯現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。在班級管理方面，開學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴(yán)”四字方針。對于班內(nèi)顯現(xiàn)的各種現(xiàn)象，適時進行了解，適時開展工作。對于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、留宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任