四年級上冊心理健康教學設計-5《班集體以我為榮》 北師大版_第1頁
四年級上冊心理健康教學設計-5《班集體以我為榮》 北師大版_第2頁
四年級上冊心理健康教學設計-5《班集體以我為榮》 北師大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

四年級上冊心理健康教學設計-5《班集體以我為榮》一、教學內容1.學科內容《班集體以我為榮》2.教學目標理解班集體以我為榮的意義。掌握班級協(xié)作的能力，提高與人合作的意識與技能。提高學生的集體榮譽感和責任感。3.教學重難點（1）教學重點班級集體意識的培養(yǎng)。鼓勵學生與他人合作，共同完成任務。培養(yǎng)學生的團隊精神。（2）教學難點提高學生的自我管理和協(xié)作能力。建立學生的班級意識和榮譽感。4.教學方法個案討論法班級討論法創(chuàng)設情境法互動教學法5.教學過程（1）活動1：認識集體講解班級集體意識的概念。分組進行集體活動，了解彼此的優(yōu)點。分享每個班級的圖片，尋找班級的亮點和不足。討論尋找答案，糾正錯誤，強化班級凝聚力。（2）活動2：合作探究講解班級合作的重要性。將學生分組進行任務。選取每組的代表講解任務的情況。對合作過程中的互動和問題進行反思和總結。教師讓學生回顧分享獲得了哪些經驗和教訓，并指出如何更好地實現班級集體合作。（3）活動3：班級合作讓學生分組，自由設置小組長。設計班級合作任務，以加強班級成員之間的互動和信任。激發(fā)團隊合作共同創(chuàng)造性載體，如創(chuàng)作舞蹈、制作海報等。教師要求每個小組完成任務后進行分享演示，樹立班級榮譽感和責任感。（4）活動4：頒發(fā)班級集體榮譽根據學生在班級合作活動中的表現和貢獻評選出優(yōu)秀小組。教師在班會上頒發(fā)集體榮譽獎項給優(yōu)秀小組。教師介紹優(yōu)秀小組的特點和成功經驗，并給予鼓勵。6.教學總結在這堂課的教學過程中，我們通過分組，討論和活動激勵學生積極參與班級活動，提高了班級集體意識和合作能力。在評選班級最佳小組時，更加激發(fā)了學生的合作意識，使得學生認為自己是班級的重要成員，班級的任何榮耀也是自己的榮耀。在班級集體合作中得到鍛煉，不僅提高了學生的綜合素質，同時進行了美

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論