陳情表復(fù)習(xí)課件陳情表復(fù)習(xí)課件

一、背景介紹

陳情表，相傳為西晉李密所著，是一篇具有深刻歷史背景和思想內(nèi)涵的散文。此文旨在表達(dá)作者對(duì)祖母的孝順和感激之情，同時(shí)借此向朝廷請(qǐng)假，以盡孝道。在中國(guó)文學(xué)史上，陳情表被認(rèn)為是抒情散文的代表作之一，具有較高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。

二、深入分析

1、主題思想

陳情表的主題是孝道，作者通過(guò)描述自己與祖母之間的情感，強(qiáng)調(diào)了孝道的重要性。在文章中，作者表達(dá)了自己對(duì)祖母的深深感激和無(wú)盡孝心，同時(shí)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的倫理道德和家族責(zé)任觀(guān)念。

2、情節(jié)梳理

文章以作者自述的口吻展開(kāi)，首先介紹了祖母的病情和自己的困境，接著描述了自己如何照顧祖母，最后提出了請(qǐng)假請(qǐng)求。在描述中，作者運(yùn)用了大量的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得文章具有強(qiáng)烈的感染力和真實(shí)感。

3、角色塑造

陳情表中出現(xiàn)了多個(gè)角色，其中最重要的是作者和祖母。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸和深情的話(huà)語(yǔ)，成功地塑造了一個(gè)孝順、有擔(dān)當(dāng)、有情感的形象，而祖母的形象則展現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)老年人的生活狀態(tài)和需要照顧的困境。

三、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)

1、你認(rèn)為陳情表的價(jià)值是什么？

陳情表具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史意義。從文學(xué)角度來(lái)看，此文以情感真摯、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、描寫(xiě)生動(dòng)等特點(diǎn)，成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。從歷史角度來(lái)看，陳情表反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的倫理道德和家族責(zé)任觀(guān)念，為我們了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)文化提供了重要的參考。

2、你認(rèn)為陳情表的寫(xiě)作技巧有哪些？

陳情表的寫(xiě)作技巧主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是情感表達(dá)，作者在文章中運(yùn)用了大量的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得文章具有強(qiáng)烈的感染力和真實(shí)感；其次是語(yǔ)言運(yùn)用，作者運(yùn)用了簡(jiǎn)潔明了、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，使得文章讀起來(lái)流暢優(yōu)美；最后是結(jié)構(gòu)安排，作者巧妙地運(yùn)用了前后呼應(yīng)、層層遞進(jìn)等結(jié)構(gòu)手法，使得文章邏輯清晰、層次分明。

四、對(duì)比與參照

1、與其他類(lèi)似文章相比，陳情表有何獨(dú)特之處？

與其他類(lèi)似文章相比，陳情表的主題更加集中，即以孝道為主題，同時(shí)文章的語(yǔ)言運(yùn)用和結(jié)構(gòu)安排也更加嚴(yán)謹(jǐn)和精妙，使得文章更具有感染力和真實(shí)感。此外，陳情表的歷史背景和內(nèi)涵也更加深刻，使得文章更具有代表性和歷史意義。

2、與其他類(lèi)似文章相比，陳情表的不足之處是什么？

與其他類(lèi)似文章相比，陳情表可能存在一些不足之處。例如，文章的語(yǔ)言運(yùn)用較為古雅，對(duì)于一些初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能存在理解難度；另外，文章的結(jié)構(gòu)安排雖然巧妙，但對(duì)于一些讀者來(lái)說(shuō)可能過(guò)于復(fù)雜。

五、創(chuàng)作風(fēng)格

1、李密的創(chuàng)作風(fēng)格是什么？

李密的創(chuàng)作風(fēng)格主要表現(xiàn)為情感真摯、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)巧妙等方面。他善于運(yùn)用情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得文章具有強(qiáng)烈的感染力和真實(shí)感；同時(shí)他的語(yǔ)言運(yùn)用也十分簡(jiǎn)潔明了，使得文章讀起來(lái)流暢優(yōu)美。在結(jié)構(gòu)安排方面，他善于運(yùn)用前后呼應(yīng)、層層遞進(jìn)等手法，使得文章邏輯清晰、層次分明。

2、你在創(chuàng)作中如何借鑒李密的創(chuàng)作風(fēng)格？

在創(chuàng)作中，我們可以借鑒李密的創(chuàng)作風(fēng)格，首先從主題上要選擇具有深刻內(nèi)涵和歷史背景的主題；其次在情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)上要注重真實(shí)感和感染力；再次在語(yǔ)言運(yùn)用上要簡(jiǎn)潔明了、富有表現(xiàn)力；最后在結(jié)構(gòu)安排上要注重邏輯清晰和層次分明。陳情表一輪復(fù)習(xí)課件_陳情表：歷史背景與現(xiàn)代解讀

一、引言

《陳情表》是一篇感人至深的古代名文，出自晉代文學(xué)家李密的筆下。在這篇表文中，李密以深情厚意的語(yǔ)言向晉武帝陳述了自己侍奉祖母的拳拳孝心，以及因孝而不能應(yīng)詔為官的苦衷。文章情真意切，被人譽(yù)為“至性之言，自爾悲惻動(dòng)人”。

時(shí)至今日，我們?cè)谶M(jìn)行《陳情表》的課程學(xué)習(xí)或一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要熟記其中的典故和知識(shí)點(diǎn)，更需要深入理解這篇文章的歷史背景和現(xiàn)代解讀。

二、關(guān)鍵詞解析

1、陳情表：陳情，即陳述心愿或情感。表，是古代一種奏疏的文體，用于向皇帝陳述事情或表達(dá)心愿。

2、晉武帝：司馬炎，晉朝開(kāi)國(guó)皇帝，他統(tǒng)治時(shí)期實(shí)行了多項(xiàng)改革，如頒布《泰始律》等，對(duì)晉朝的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

3、李密：晉代文學(xué)家，以文學(xué)才辯為人所稱(chēng)道。他在《陳情表》中表達(dá)的孝道觀(guān)念，深深打動(dòng)了后世讀者。

4、孝道：儒家思想的重要組成部分，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)父母、祖先的尊敬和孝敬，以及子女對(duì)父母的責(zé)任。

三、深入分析

1、歷史背景：晉武帝司馬炎在位時(shí)期，社會(huì)矛盾復(fù)雜，民不聊生。李密作為一個(gè)有識(shí)之士，卻因家境貧寒而未能出仕。后來(lái)，晉武帝征召他為官，他卻以侍奉祖母為由，堅(jiān)決推辭。

2、現(xiàn)代解讀：在當(dāng)代社會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)如何理解李密的“孝道”觀(guān)念呢？首先，孝道是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是家庭和睦、社會(huì)和諧的重要基石。其次，李密的孝道觀(guān)念并非保守、固執(zhí)的，而是充滿(mǎn)了真摯和理性。他不僅強(qiáng)調(diào)孝敬父母的身體，更重視敬愛(ài)和關(guān)心他們的內(nèi)心。這種觀(guān)念在當(dāng)代社會(huì)依然具有啟示意義。

3、對(duì)比與參照：與西方社會(huì)的個(gè)人主義不同，中國(guó)的傳統(tǒng)文化更注重家庭、社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。在《陳情表》中，李密正是以家庭和諧為重，委婉地回絕了晉武帝的征召。這種以家庭為重的價(jià)值觀(guān)念，在東西方文化對(duì)比中顯得尤為珍貴。

四、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)

1、在現(xiàn)代社會(huì)中，我們應(yīng)當(dāng)如何傳承和發(fā)揚(yáng)孝道精神呢？首先，我們要認(rèn)識(shí)到孝道在當(dāng)代社會(huì)并非過(guò)時(shí)，而是需要我們倍加珍惜和傳承的民族精神。

2、我們應(yīng)該以李密為榜樣，將孝道融入到日常生活中，時(shí)刻關(guān)心父母、尊重長(zhǎng)輩。同時(shí)，我們也應(yīng)該將這種精神傳承給下一代，讓孝道成為我們民族的文化基因。

3、在傳承孝道的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。在當(dāng)代社會(huì)，孝道應(yīng)該與尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)等價(jià)值觀(guān)念相結(jié)合，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

五、結(jié)論和評(píng)分

通過(guò)深入解讀《陳情表》，我們不僅能夠理解文章的歷史背景和作者的情感表達(dá)，更能夠從中挖掘出現(xiàn)代意義和啟示。在課程學(xué)習(xí)或一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注重對(duì)文章主旨的把握，以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。我給《陳情表》打90分，因?yàn)樗粌H讓我們了解到古代文人的拳拳孝心和深情厚意，更讓我們感受到傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。陳情表公開(kāi)課課件陳情表公開(kāi)課課件：感悟古代經(jīng)典的情感與智慧

在我們的中華文化寶庫(kù)中，有一篇被廣大讀者譽(yù)為“至情之文”的經(jīng)典之作，它就是西晉李密的《陳情表》。這篇文章以李密向晉武帝陳述自己的苦衷和孝道情感為主題，充滿(mǎn)了感人至深的情感與智慧。本篇文章旨在通過(guò)公開(kāi)課的形式，與大家共同探討和感悟《陳情表》的魅力。

首先，我們來(lái)了解一下《陳情表》的背景。李密是西晉的一位官員，因才華出眾受到晉武帝的器重。然而，李密家中祖母年事已高，需要他的照顧。在面對(duì)晉武帝的征召時(shí)，李密陷入了兩難的境地。他經(jīng)過(guò)深思熟慮，寫(xiě)下了這篇感人至深的文章，表達(dá)了自己無(wú)法立即赴任的原因，并提出了照顧祖母的請(qǐng)求。

接下來(lái)，我們將從三個(gè)方面來(lái)探討《陳情表》的精髓。首先，文章情感真摯，表達(dá)了李密對(duì)祖母的深厚感情。他運(yùn)用了大量形象生動(dòng)的描寫(xiě)，展現(xiàn)了祖母病重的情景，以及他無(wú)法離開(kāi)的無(wú)奈心情。這種真實(shí)情感的流露，讓讀者產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也讓晉武帝對(duì)他產(chǎn)生同情與理解。

其次，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。作者采用“提出困境—陳述苦衷—請(qǐng)求寬限”的邏輯順序，使得全文層次分明，一氣呵成。在陳述自己的孝道理念時(shí)，李密引經(jīng)據(jù)典，運(yùn)用典故和歷史事例來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)，展現(xiàn)了他的博學(xué)與智慧。

最后，我們通過(guò)分析《陳情表》與《出師表》的異同，進(jìn)一步了解古代經(jīng)典的情感與智慧。雖然兩篇文章都是“表”這種文體，但它們所表達(dá)的情感和內(nèi)容各有特色。《出師表》主要體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和責(zé)任感，而《陳情表》則突顯了李密對(duì)祖母的孝道和對(duì)個(gè)人命運(yùn)的無(wú)奈。這種差異反映了不同時(shí)代、不同背景下的人們對(duì)情感和責(zé)任的理解與表達(dá)。

總之，《陳情表》作為古代經(jīng)典之作，不僅讓我們感受到李密真摯的情感與智慧，還啟示我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)如何做出明智的選擇。希望通過(guò)本次公開(kāi)課的探討，大家能對(duì)《陳情表》有更深入的理解和感悟，同時(shí)也能夠?qū)⑵渲刑N(yùn)含的智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中。陳情表復(fù)習(xí)學(xué)案陳情表復(fù)習(xí)學(xué)案

一、主題概述

本篇文章旨在幫助讀者了解并掌握《陳情表》的核心思想及行文邏輯，通過(guò)分析文章中的關(guān)鍵詞和重要語(yǔ)句，加深對(duì)這篇名篇的理解。我們還將提供一些有關(guān)《陳情表》的背景知識(shí)，以幫助讀者更好地理解這篇文章。

二、知識(shí)背景

《陳情表》是《文選》中的一篇名篇，作者為西晉李密。這篇文章主要向當(dāng)時(shí)的皇帝晉武帝陳述自己不能應(yīng)召入仕的苦衷，情感真摯，語(yǔ)言質(zhì)樸，成為了中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。

三、文章結(jié)構(gòu)分析

1、引言：開(kāi)篇簡(jiǎn)述自己與祖母相依為命的關(guān)系，為下文的陳情做好鋪墊。

2、陳情部分：通過(guò)對(duì)比“孝”與“忠”這兩種價(jià)值觀(guān)，以及自己孤苦的身世和晉武帝的威嚴(yán)，表達(dá)自己難以割舍的親情。

3、證明部分：引用先賢的事例，證明自己對(duì)孝道的堅(jiān)守，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)晉武帝的尊重和期望。

4、結(jié)論：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)自己與祖母相依為命的情感，懇請(qǐng)晉武帝予以體諒。

四、關(guān)鍵詞詳解

1、“孝”：文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，也是作者陳情的根本出發(fā)點(diǎn)。

2、“忠”：與“孝”相對(duì)的價(jià)值觀(guān)，作者通過(guò)對(duì)比兩者，表明自己的立場(chǎng)。

3、“孤苦”：作者對(duì)自己身世的描述，也是陳情的一個(gè)重要立足點(diǎn)。

4、“威嚴(yán)”：作者對(duì)晉武帝的描述，表達(dá)了對(duì)皇權(quán)的敬畏和尊重。

五、思考題

1、《陳情表》在中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響是什么？

2、李密是如何通過(guò)對(duì)比“孝”與“忠”，表達(dá)自己難以割舍的親情？

3、為什么說(shuō)《陳情表》的語(yǔ)言質(zhì)樸自然，卻又充滿(mǎn)情感力量？

4、晉武帝聽(tīng)完李密的陳情后，有什么反應(yīng)？這對(duì)你有什么啟示？

六、總結(jié)回顧

通過(guò)本篇文章的學(xué)習(xí)，我們了解了《陳情表》的背景、結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞，深入探討了李密如何以真摯的情感和質(zhì)樸的語(yǔ)言陳情表意。回顧歷史長(zhǎng)河中這一經(jīng)典之作，讓我們不禁為中國(guó)文學(xué)的博大精深而感嘆。

七、作業(yè)布置

1、背誦《陳情表》全文。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于“孝”的文章，要求體現(xiàn)自己對(duì)“孝”的理解和感受。

3、搜集一篇與《陳情表》類(lèi)似的古代名篇，進(jìn)行對(duì)比閱讀，分析其異同之處。

通過(guò)以上復(fù)習(xí)學(xué)案，相信大家對(duì)《陳情表》有了更加深入的理解。讓我們一起努力，傳承并弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。陳情表知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)陳情表知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)

一、文章分析

《陳情表》是一篇抒情性散文，以作者向晉武帝陳情為切入點(diǎn)，闡述了自己對(duì)時(shí)局的看法和對(duì)未來(lái)的展望。文章結(jié)構(gòu)緊湊，語(yǔ)言流暢，情感真摯，表達(dá)了作者對(duì)祖母的孝順和忠于晉武帝的誠(chéng)摯感情。

二、知識(shí)點(diǎn)檢測(cè)

1、背景知識(shí)

《陳情表》是李密向晉武帝上的一篇奏疏。當(dāng)時(shí)，晉武帝剛剛即位，為了籠絡(luò)人心，下令征召各地有名望的人才，李密因此被征召為洗馬。然而，李密因家有祖母需要贍養(yǎng)，同時(shí)對(duì)晉武帝的統(tǒng)治也存在疑慮，故而寫(xiě)下了這篇奏疏，請(qǐng)求暫緩赴任。

2、重點(diǎn)字詞

(1)止如故：停止的樣子和以前一樣。

(2)薄：微薄。

(3)矜育：撫養(yǎng)、培育。

(4)偽朝：指蜀漢王朝。

(5)除臣洗馬：任命我為洗馬。除：任命。洗馬：官名，掌管圖籍。

(6)郡縣：指晉朝政府。

(7)當(dāng)拜：應(yīng)當(dāng)拜授官職。

(8)聽(tīng)：準(zhǔn)許。

3、句子理解

(1)臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇……至于成立。

理解：作者在這句話(huà)中介紹了自己的身世和家境，強(qiáng)調(diào)了自己從小失去父母，孤苦無(wú)依的經(jīng)歷，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)祖母的感恩之情。

(2)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。

理解：作者在這句話(huà)中表達(dá)了自己進(jìn)退兩難的處境，既想遵從祖母的意愿留在家里，又怕違背了晉武帝的命令。同時(shí)，作者也借此表達(dá)了對(duì)祖母的深厚感情和對(duì)晉武帝的忠誠(chéng)。

(3)烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。

理解：這句話(huà)是作者的核心觀(guān)點(diǎn)之一，表達(dá)了自己希望先在家中照顧祖母，然后再去赴任的愿望。同時(shí)，作者也借此表達(dá)了對(duì)家庭的重視和對(duì)孝道的尊重。

4、內(nèi)容分析

(1)作者在文章中是如何表達(dá)自己的孝順之情的？

理解：作者在文章中多次提到自己的孝順之情，如“生孩六月，慈父見(jiàn)背”、“行年四歲，舅奪母志”等，通過(guò)這些表述，作者強(qiáng)調(diào)了自己從小失去父母，是由祖母一手帶大的，因此對(duì)祖母有著深厚的感情和責(zé)任感。同時(shí)，作者也提出了“烏鳥(niǎo)私情”的請(qǐng)求，希望能夠在家里照顧祖母，這也是作者孝順之情的體現(xiàn)。

(2)作者在文章中是如何表達(dá)自己對(duì)晉武帝的忠誠(chéng)之情的？

理解：作者在文章中表達(dá)了自己對(duì)晉武帝的忠誠(chéng)之情，如“猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮”等。作者也強(qiáng)調(diào)了自己的不幸身世和艱難處境，希望能夠得到晉武帝的理解和支持。在文章結(jié)尾處，作者更是表達(dá)了對(duì)晉武帝的感恩之情和忠誠(chéng)之心。出師表__復(fù)習(xí)課件出師表__復(fù)習(xí)課件

一、文章類(lèi)型

《出師表》是一篇議論文，它的主要目的是表達(dá)作者的觀(guān)點(diǎn)和想法，以及對(duì)讀者進(jìn)行勸說(shuō)和引導(dǎo)。

二、文章結(jié)構(gòu)

1、引言：簡(jiǎn)要介紹文章的背景和目的，為接下來(lái)的論述做鋪墊；

2、主體：這是文章的核心部分，需要闡述作者的論點(diǎn)和理由，以及相關(guān)的例證和論證方法；

3、結(jié)尾：對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)作者的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，并對(duì)讀者進(jìn)行勸說(shuō)和引導(dǎo)。

三、文章思路

1、引言部分

首先，我們需要簡(jiǎn)要介紹《出師表》的背景和目的。在這個(gè)部分，我們需要明確指出文章的主題和目的，即探討諸葛亮在《出師表》中所表達(dá)的思想和觀(guān)點(diǎn)，以及這些思想和觀(guān)點(diǎn)對(duì)于當(dāng)時(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

2、主體部分

接下來(lái)，我們需要闡述作者的論點(diǎn)和理由，并舉例說(shuō)明。在這個(gè)部分，我們需要通過(guò)對(duì)文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的梳理和分析，深入理解諸葛亮的思考方式和思想內(nèi)涵，進(jìn)而闡述他的主要觀(guān)點(diǎn)和理由。同時(shí)，我們還需要通過(guò)相關(guān)的例證和論證方法，進(jìn)一步證明作者的論點(diǎn)和觀(guān)點(diǎn)的正確性和可信度。

3、結(jié)尾部分

最后，我們需要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)作者的觀(guān)點(diǎn)和立場(chǎng)，并對(duì)讀者進(jìn)行勸說(shuō)和引導(dǎo)。在這個(gè)部分，我們需要通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，總結(jié)出文章的主要觀(guān)點(diǎn)和結(jié)論，并對(duì)讀者進(jìn)行勸說(shuō)和引導(dǎo)，希望他們能夠通過(guò)閱讀這篇文章，深入思考諸葛亮的思想和觀(guān)點(diǎn)，從而更好地理解當(dāng)時(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值。

四、關(guān)鍵詞

《出師表》、諸葛亮、思想、觀(guān)點(diǎn)、意義、價(jià)值、例證、論證方法、當(dāng)時(shí)、現(xiàn)代。

五、總結(jié)

本文通過(guò)對(duì)《出師表》的深入分析和思考，闡述了諸葛亮的主要觀(guān)點(diǎn)和理由，并通過(guò)相關(guān)的例證和論證方法，證明了這些觀(guān)點(diǎn)的正確性和可信度。本文還總結(jié)出了這些觀(guān)點(diǎn)對(duì)于當(dāng)時(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值，希望讀者能夠通過(guò)閱讀本文，更好地理解諸葛亮的思想和觀(guān)點(diǎn)，從而更好地理解當(dāng)時(shí)和現(xiàn)代社會(huì)的意義和價(jià)值。出師表復(fù)習(xí)課件出師表復(fù)習(xí)課件

一、作家作品

1、作者：諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、發(fā)明家、書(shū)法家。

2、出處：選自《三國(guó)志·諸葛亮傳》卷三十五。

二、背景故事

三國(guó)時(shí)期，蜀漢丞相諸葛亮率軍出征，與魏軍在祁山一帶進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)。蜀漢朝廷議論紛紛，有些人擔(dān)心進(jìn)軍祁山會(huì)引起蜀漢的國(guó)力耗損，甚至有些人認(rèn)為祁山一帶的百姓已經(jīng)受到了嚴(yán)重的壓迫，可能會(huì)反抗蜀漢的統(tǒng)治。為了安定軍心，鞏固蜀漢的統(tǒng)治，諸葛亮寫(xiě)下這篇《出師表》。

三、重點(diǎn)字詞

1、崩殂：死亡。

2、秋：時(shí)。

3、侍衛(wèi)之臣：指侍奉在皇帝身邊的官員。

4、忠志之士：忠誠(chéng)有志的官員。

5、偏私：偏袒徇私。

6、宜付有司論其刑賞：應(yīng)當(dāng)交給主管官吏，判定他們受罰或受賞。

7、咨諏善道：詢(xún)問(wèn)治國(guó)的良策。

8、攸之、祎、允等三人的姓名。

9、慢：怠慢。

10、臨表涕泣：面對(duì)奏表流淚。

四、全文梳理

全文共九段，可以分成三個(gè)部分。

第一部分（1～5段），作者先自述生平，回顧了創(chuàng)業(yè)歷程，表明自己決心北伐的原因。接著勸誡劉禪廣開(kāi)言路，親賢遠(yuǎn)佞，以光復(fù)漢室。最后推薦人才。

第二部分（6～7段），作者懇切陳情，向后主提出了嚴(yán)格要求。他強(qiáng)調(diào)國(guó)事大于私事，忠臣要求做到死而后已。最后作者自謙功微，懇請(qǐng)后主不要給自己建廟封爵。

第三部分（第8、9段），作者表明自己以身許國(guó)的決心，并提出了兩點(diǎn)建議，殷切希望后主親賢臣遠(yuǎn)小人，修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。

五、課文講解

1、第一段：作者開(kāi)篇自述生平，回憶創(chuàng)業(yè)歷程。首先說(shuō)自己出身低微，得先帝劉備賞識(shí)，在先帝三顧茅廬時(shí)深受感動(dòng)，從而“由是感激”，萌發(fā)“許先帝以驅(qū)馳”之志。接著說(shuō)自己二十年來(lái)如一日在先帝帳前奔走，竭忠盡智。先帝去世后，自己受托輔佐后主，“興復(fù)漢室”的使命落到了肩上。作者自敘生平既感激先帝，又怕后主不能理解自己的精忠，所以勸誡后主要“開(kāi)張圣聽(tīng)”，廣開(kāi)言路。

2、第二段：作者進(jìn)一步勸誡后主廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞。他先舉歷史上的正面例子來(lái)說(shuō)明“開(kāi)張圣聽(tīng)”的重要性，然后從正面論述忠臣和奸臣在面對(duì)賞罰時(shí)的不同表現(xiàn)，間接提出賞罰不明對(duì)國(guó)家、對(duì)皇帝的危害，從而向后主提出“陟罰臧否，不宜異同”的建議。最后從國(guó)家大事到宮中之事，反復(fù)強(qiáng)調(diào)后主要明辨忠奸。

3、第三段：作者提出建議內(nèi)政和軍事方面的建議。在“內(nèi)政方面”，他強(qiáng)調(diào)要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，并指出“親賢臣”是“遠(yuǎn)小人的前提和基礎(chǔ)”。在“軍事方面”，他建議后主要賞罰嚴(yán)明，注意兵器的制造和糧草的充足。此外，他還建議后主不要“妄自菲薄”，要“咨諏善道，察納雅言”，以完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。

4、第四、五段：這兩段是作者向后主提出推薦人才的要求和建議。他推薦了郭攸之、費(fèi)祎、董允等賢臣來(lái)協(xié)助后主治理國(guó)家。同時(shí)，他也提醒后主要注意自己的言行舉止，不要做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨橛绊懽约旱男蜗蠛吐曌u(yù)。陳情表導(dǎo)學(xué)案及答案陳情表導(dǎo)學(xué)案及答案

一、主題

本文以陳情表為題，旨在探討李密的《陳情表》一文所涉及的孝道、忠誠(chéng)和謙恭等主題。通過(guò)分析文章的語(yǔ)言表達(dá)和情感抒發(fā)，深入理解李密在表達(dá)對(duì)祖母的孝敬之情時(shí)所展現(xiàn)出的才華和情感魅力。

二、背景介紹

《陳情表》是李密在三國(guó)時(shí)期寫(xiě)的一篇感人肺腑的散文，被認(rèn)為是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。當(dāng)時(shí)，李密為照顧年邁的祖母而放棄了出仕為官的機(jī)會(huì)，這篇文章就是他向晉武帝表達(dá)自己難以赴任的苦衷。文章言辭懇切、情真意切，讓晉武帝為之動(dòng)容，不僅準(zhǔn)許了他的請(qǐng)求，還給予了他一定的賞賜。

三、關(guān)鍵詞分析

1、“孝道”：文章以孝道為根本，展現(xiàn)了李密對(duì)祖母的深厚感情。他將祖母的養(yǎng)育之恩與自己的性命相提并論，表達(dá)了對(duì)祖母的敬愛(ài)和感激之情。

2、“忠誠(chéng)”：李密在文中對(duì)晉武帝的忠誠(chéng)和敬畏之情溢于言表。他用“沐浴皇恩”等詞語(yǔ)表達(dá)了對(duì)晉武帝的感激之情，同時(shí)也委婉地表達(dá)了自己的苦衷。

3、“謙恭”：李密在文章中自稱(chēng)為“亡國(guó)賤俘”，對(duì)自己的身份地位不以為意，反而強(qiáng)調(diào)自己的“至微至陋”，這種謙恭的態(tài)度也在一定程度上打動(dòng)了晉武帝。

四、主體部分

1、第一段：李密以自己的身世和祖母的病情為切入點(diǎn)，引出了本文的主題。他講述了自己如何在幼年時(shí)失去父母，全靠祖母的撫養(yǎng)才得以成人。同時(shí)，他還描繪了祖母病重的狀況，為后文的請(qǐng)求打下了基礎(chǔ)。

2、第二、三段：這兩段是文章的核心部分。李密通過(guò)一系列生動(dòng)形象的比喻和描繪，表達(dá)了自己對(duì)祖母的深厚感情。他不僅將祖母的養(yǎng)育之恩與自己的性命相提并論，還用“草木俱盡，猶懸衰病老臣”等語(yǔ)句形容自己的狀態(tài)，進(jìn)一步突出了自己的苦衷。

3、第四段：這段主要講述了李密對(duì)晉武帝的感激之情。他以“沐浴皇恩”等詞語(yǔ)表達(dá)了對(duì)晉武帝的敬畏和感激之情，同時(shí)也委婉地表達(dá)了自己的請(qǐng)求。

4、第五段：這段是李密對(duì)晉武帝的謙恭之辭。他自稱(chēng)為“亡國(guó)賤俘”，對(duì)自己的身份地位不以為意，反而強(qiáng)調(diào)自己的“至微至陋”。這種謙恭的態(tài)度也在一定程度上打動(dòng)了晉武帝。

五、問(wèn)題及答案

1、問(wèn)題：李密在文章中是如何表達(dá)自己的孝道的？答案：李密在文章中通過(guò)描繪祖母病重的狀況和自己無(wú)依無(wú)靠的境遇，表達(dá)了自己對(duì)祖母的孝敬之情。他將祖母的養(yǎng)育之恩與自己的性命相提并論，形容自己的狀態(tài)為“草木俱盡，猶懸衰病老臣”，進(jìn)一步突出了自己的孝道。

2、問(wèn)題：李密是如何說(shuō)服晉武帝同意他的請(qǐng)求的？答案：李密通過(guò)情感和道理兩個(gè)方面說(shuō)服了晉武帝同意他的請(qǐng)求。在情感方面，他表達(dá)了自己對(duì)祖母的孝敬之情和對(duì)晉武帝的忠誠(chéng)和謙恭之情，引起了晉武帝的共鳴。在道理方面，他引用“圣朝以孝治天下”的道理，強(qiáng)調(diào)了自己的孝道是符合朝廷治理的價(jià)值觀(guān)的。綜合這兩個(gè)方面，李密成功地說(shuō)服了晉武帝同意他的請(qǐng)求。

六、總結(jié)

《陳情表》是一篇充滿(mǎn)情感和智慧的文章，李密的才華和情感魅力在其中得到了充分展現(xiàn)。他以孝道為主題，通過(guò)情感和道理兩個(gè)方面說(shuō)服了晉武帝同意他的請(qǐng)求，展現(xiàn)了他的忠誠(chéng)和謙恭之情。文章的語(yǔ)言表達(dá)和情感抒發(fā)都達(dá)到了很高的水平，是中國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典之作。中考出師表復(fù)習(xí)課件《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮的一篇奏章，旨在向皇帝劉禪說(shuō)明出師北伐的必要性和重要性。這篇文章被視為古代散文的杰作，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。在中考備考階段，復(fù)習(xí)《出師表》需要以下幾個(gè)方面：

一、背景介紹

《出師表》寫(xiě)于公元227年，蜀漢丞相諸葛亮率軍北伐前夕。當(dāng)時(shí)，蜀漢已經(jīng)與魏國(guó)建立了良好的外交關(guān)系，但國(guó)內(nèi)政局不穩(wěn)，軍心渙散。諸葛亮寫(xiě)這篇文章，旨在向劉禪說(shuō)明出師北伐的必要性和重要性，同時(shí)安撫人心，鞏固國(guó)內(nèi)政局。

二、深入分析

《出師表》共分為九章，其中最重要的章節(jié)是第二章。該章節(jié)詳細(xì)闡述了諸葛亮出師北伐的意圖和目標(biāo)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“興復(fù)漢室，還于舊都”的重要意義。諸葛亮還指出，北伐不僅是軍事行動(dòng)，更是政治斗爭(zhēng)，需要