幼兒園中班角色游戲教案《超市、銀行、幼兒園》【幼兒教案】\o"角色游戲"#角色游戲\o"游戲教案"#游戲教案活動內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程觀察及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結(jié)束游戲：（1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況?；顒觾?nèi)容：角色游戲：健康醫(yī)院活動目標：1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病?；顒訙蕚洌簬追N常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標志，白大褂?；顒又笇?dǎo)1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。（1）、人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？??（2）誰看??？誰護理病人？???（4）、認識醫(yī)院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。???2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護士、病人）。???3、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。???4、游戲指導(dǎo)。???教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。???（1）、先給病人掛號、排隊。???（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。???（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。???5、換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游戲。???6、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護士給予表揚。???活??動??反??饋通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，目標基本完成。?中班角色游戲教案2活動內(nèi)容：角色游戲：娃娃家、超市活動目標：1、熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。2、能在游戲中有簡單的角色語言和行為.3、能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系?；顒訙蕚洌?、知識準備：已有過去超市的經(jīng)驗2、物質(zhì)準備：娃娃家與超市的各種玩具指導(dǎo)要點：1、提問導(dǎo)入師：你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里的服務(wù)員看到客人來了，都做些什么？怎么做的？顧客到了超市又是怎么買東西的？收銀員又是怎么接待顧客的？她該說些什么？2、選擇游戲內(nèi)容①讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。②幼兒與教師交談，說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動，為什么？3、分配角色請幼兒自主選擇，并引導(dǎo)他們：①能大膽地講出自己想承擔的角色，并征得其他小朋友的同意。例如：“我想當媽媽，你們同意嗎？”，“我想當售貨員，你們同意嗎？”②分配角色時，能運用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當幾個幼兒爭當同一個角色時，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。例如：兩個幼兒都想當售貨員時可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯?！眱蓚€幼兒都想當媽媽時可以這樣解決：“咱們輪流當，你當一會兒，我當一會兒?！?、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)展游戲情節(jié)①教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現(xiàn)，并對幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過提問，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動。例如，做“娃娃生病的游戲”。師：我好象聽到娃娃在哭，她好象生病了？生：是的呀，怎么辦。師：家里要買一些有營養(yǎng)的食物，煮給娃娃吃？生：我是媽媽，我要去買菜了?！谥笇?dǎo)幼兒在游戲中，根據(jù)角色的身份、特點、學(xué)習(xí)與人交往的對話技能，扮演好角色。例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。4、游戲評價引導(dǎo)幼兒自我評價、相互評價。師：①誰最動腦筋、想辦法，解決了什么問題？②你在游戲中缺少什么材料？下次想玩什么游戲？為什么？中班角色游戲教案3活動目標：1.商店的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。2.能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。活動準備：1.水果實物、常見的逼真水果、秤、秤砣、水果籃、錢幣等。2.請家長帶幼兒一起去水果店購買水果，豐富經(jīng)驗?；顒舆^程：一、引出游戲主題。1.師：(出示各種水果實物)秋天到了，很多水果都成熟了，有哪些呢?小朋友，你們說，我去哪里買水果呢?(引導(dǎo)幼兒說出水果商店)那今天我們班就來開一家專門賣水果的商店好不好?2.你們知道水果商店里都賣些什么水果呢?3.你們到水果商店買水果了嗎?你們是怎么買的呢?二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別幫助水果商店的幼兒布置柜臺，引導(dǎo)他們分類擺放，并將水果分類展示出來，要求要放得整齊、美觀。三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。以角色的身份參與游戲，隨機對水果商店進行指導(dǎo)。1.以水果商店經(jīng)理的身份參與游戲進行指導(dǎo)：組織在水果商店工作的幼兒討論：水果商店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。2.以顧客的身份參與游戲進行指導(dǎo)：1)進入水果店：你們好!請問你們這里賣些什么水果呀?有賣蘋果嗎?那這里蘋果柜臺在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客)2)我想吃又大又甜