Module2Unit2Thatmanisshort.（說課稿）一、說教材本課的教學(xué)內(nèi)容是外研版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)Module2Unit2Thatmanisshort.本課由兩部分構(gòu)成：第一部是Daming和Sam看踩高蹺表演，引出本課要學(xué)的形容詞tall/short.第二部分是Daming和Sam來看小丑耍猴表演，通過對(duì)表演場(chǎng)景的描述，讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、觀察目標(biāo)語(yǔ)言This/That...is...在真實(shí)場(chǎng)景中的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)用新授句型來描述人或動(dòng)物的形態(tài)特征。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生在情境中感受形容詞tall/short/big/small/fat/thin的用法，以及復(fù)習(xí)this和that的區(qū)別。二、說學(xué)情三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一學(xué)期的英語(yǔ)，能夠根據(jù)老師的指令做游戲，做動(dòng)作、參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在圖片的提示下，明白語(yǔ)言的意義，但農(nóng)村的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間只有在課堂上，所以在語(yǔ)音和口語(yǔ)交際方面相對(duì)較弱，缺乏語(yǔ)感。在三年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已學(xué)過：What’sthis/that?It’s….語(yǔ)句。對(duì)指示詞this，that有了初步的了解，但不能熟練運(yùn)用，因此在本課教學(xué)中多次重復(fù)復(fù)習(xí)是有必要的。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，依據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特點(diǎn)，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo)：1.全體學(xué)生能夠借助視頻圖片等理解解本課的對(duì)話內(nèi)容。%的學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀本課的新單詞man和六個(gè)形容詞tall、short、big、small、fat、thin，并能夠聽懂會(huì)說句型：This/That…istall/short/big/small/fat/thin.%的學(xué)生能夠模仿對(duì)話中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并在圖片的提示下或語(yǔ)境中正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句。（二）、技能目標(biāo)：%的學(xué)生能靈活運(yùn)用This/That...istall/short/big/small/thin/fat.句型描述人或動(dòng)物的特征。%的學(xué)生能夠流利的朗讀對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言輸出的能力。（三）、情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物,熱愛大自然的情感。2.通過各種活動(dòng),讓學(xué)生能體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。四．說重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀本課的新單詞man和六個(gè)形容詞tall、short、big、small、fat、thin（2）并能夠聽懂會(huì)說This/That…istall/short/big/small/fat/thin.2.難點(diǎn)（1）能夠區(qū)分this/that，以及this/that的正確發(fā)音。（2）能夠理解并運(yùn)用句型Thismonkeyissmallandmonkeyisbigandfat.五．說教法、學(xué)法（一）教學(xué)方法1、全身反引發(fā)（在學(xué)習(xí)詞匯的過程中用肢體語(yǔ)言來操練詞匯）2、聽說法通過聽和說，感知短語(yǔ)和句子的發(fā)音以及正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（活動(dòng)一和活動(dòng)二課文學(xué)習(xí)，通過聽跟讀模仿來學(xué)習(xí)課文）。3、情境交際法（在呈現(xiàn)課文時(shí)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在真實(shí)的情景中體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。）4、任務(wù)型教學(xué)法（學(xué)習(xí)課文的過程中要求學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自主、積極、主動(dòng)地參與到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)當(dāng)中）5、多媒體輔助教學(xué)法（多媒體輔助教學(xué)，借助教學(xué)助手通過圖象、視頻、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象，吸引學(xué)生的注意力，增加了直觀性和趣味性，提高了教學(xué)效果。）（二）、學(xué)法與學(xué)法指導(dǎo)本課學(xué)法主要以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能在活動(dòng)過程中積極參與，能夠在課堂交流中，注意傾聽積極思考。通過TPR活動(dòng)回憶所學(xué)語(yǔ)言，運(yùn)用加深理解，借助圖片視頻等培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際，對(duì)學(xué)所內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納。本課采用的是溫故知新，循序漸進(jìn)，觀察描述的學(xué)法指導(dǎo)。六．說教學(xué)過程（3minutes）Greeting2.DivideSsintofourgroupsasong設(shè)計(jì)意圖：師生問好，播放歌曲,活躍了課堂氣氛，有助于提高注意力，通過小組競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，借助白板，將教學(xué)助手課堂評(píng)價(jià)功能展現(xiàn)出來。andLeading-in（5minutes）Review:開展猜動(dòng)物的游戲，復(fù)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型What’sthis?It’sa/an（dog、bird、lion、elephant、cat、monkey、panda）.（用教學(xué)助手中的聚光燈功能，讓學(xué)生根據(jù)部分圖片提示猜動(dòng)物單詞）通過復(fù)習(xí)引出新詞和句型This/That…istall/short/big/small/fat/thin.（用教學(xué)助手中的單詞卡片教授新詞，并用肢體語(yǔ)言和唱反調(diào)的游戲鞏固練習(xí)詞匯，并用教學(xué)助手隨機(jī)點(diǎn)名小工具抽查學(xué)生詞匯掌握情況。）設(shè)計(jì)意圖：鞏固復(fù)習(xí)，以舊引新，讓全體學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,用肢體語(yǔ)言鞏固詞匯tall/short/big/small/fat/thin，使學(xué)生在游戲中不知不覺的掌握了重點(diǎn)。）（情景教學(xué)，探索新知）（15minutes）學(xué)習(xí)課文1.出示圖片，引入活動(dòng)一，創(chuàng)設(shè)情景（Daming和Sam去看踩高蹺表演了，讓我們也一起去看看那里發(fā)生了什么吧。）讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)一(看動(dòng)畫回答問題，Whatdoesthemanlooklike?再次播放動(dòng)畫，跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，通過模仿角色扮演配音等形式鞏固練習(xí)對(duì)話)2.創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)活動(dòng)2（出示圖片）T：Whatcanyouseeinthepicture？讓學(xué)生帶著問題和任務(wù)進(jìn)入下面課文的學(xué)習(xí)，通過觀察，理解大意，加深理解本課的重點(diǎn)詞匯。接下來播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，幫助孩子過好語(yǔ)音關(guān)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文，由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)、操練了課文的重點(diǎn)詞匯及重點(diǎn)句型，化解了難點(diǎn)，因此學(xué)生感覺課文學(xué)習(xí)不難。播放flash動(dòng)畫時(shí)，讓學(xué)生帶著問題去聽，減少了聽的盲目性。讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，角色扮演，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。(12minutes)1．單詞分類（借助互動(dòng)試題功能鞏固復(fù)習(xí)詞匯）2.lookandsay（呈現(xiàn)圖片，操練單詞和語(yǔ)句）（讓學(xué)生看活動(dòng)三的圖片，根據(jù)例句要求對(duì)圖片進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋鯰hispandaispandaisthin.用計(jì)時(shí)器提示學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。）practise(要求全體學(xué)生帶上準(zhǔn)備好的頭飾，邀請(qǐng)兩位帶上同類型動(dòng)物頭飾的同學(xué)一遠(yuǎn)一近站在教室前面，通過動(dòng)作表現(xiàn)該動(dòng)物的不同形態(tài)特征，讓其他同學(xué)來描述)設(shè)計(jì)意圖：通過單詞分類、口語(yǔ)交際，考查學(xué)生語(yǔ)言的輸出能力，這個(gè)環(huán)節(jié)主要來讓孩子們操練本課重點(diǎn)內(nèi)容，課堂氣氛活躍，讓孩子們輕松的掌握了本課的重點(diǎn)詞匯和句型。andEmotionaleducation(3minutes)借助兩個(gè)微視頻輔助完成本節(jié)的內(nèi)容1.梳理總結(jié)，以微課形式帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.借助資源中的微視頻進(jìn)行情感教育，達(dá)到育人的目的。設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是對(duì)本課教學(xué)的有利鞏固，通過觀看情感教育視頻，達(dá)到本課情感教育的升華。(2minutes)1.聽音跟讀并模仿課文中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)2.用本課所學(xué)的形容詞描述家人或朋友3.畫一張“動(dòng)物樂園”圖，用所學(xué)的形容詞和目標(biāo)語(yǔ)句描述動(dòng)物的各種特征（Eg:Thismonkeyissmallandmonkeyisbigandfat．）題是必做題，3題為選做題設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是課內(nèi)知識(shí)的鞏固與延伸，是必不可少的環(huán)節(jié)。分層布置作業(yè)，面向全體學(xué)生，并考慮學(xué)生的個(gè)體差異，將作業(yè)設(shè)計(jì)成難度有別的幾組，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己，這樣可以讓不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有收獲。Step7:說板書設(shè)計(jì)M