實用精品文獻(xiàn)資料分享實用精品文獻(xiàn)資料分享農(nóng)耕文明時代；（一）、課程標(biāo)準(zhǔn)分析:本課設(shè)計主要要實現(xiàn)的目標(biāo)是一級專項目標(biāo)2回:顧人類文明的歷程,認(rèn)識文明的發(fā)展是多種多樣的。尊重文明的多樣性就是尊重人類自己的歷史。認(rèn)識人類歷史發(fā)展的多樣性這一重要命題,也反映出本課程對歷史教學(xué)的要求,是通過學(xué)習(xí)有關(guān)知識掌握某種重要的歷史道理。要求認(rèn)識同一歷史現(xiàn)象在不同空間或不同地域中的不同表現(xiàn),這是把地理學(xué)和歷史學(xué)核心概念相綜合的體現(xiàn)。本課設(shè)計主要是要實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)2-1描:述歷史上幾個主要文明區(qū)域的概貌及其空間分布。2-4了:解不同歷史時期不同區(qū)域文明的文化成就及其特色。2-描5述:歷史上不同區(qū)域的社會生活概貌,了解不同區(qū)域文明的生活方式。本課設(shè)計要實現(xiàn)的目標(biāo)還有:4-列2舉:古代歷史上的重要事件與人物,說出它們在不同區(qū)域和特定時期的突出作用。4-綜合多種因素,認(rèn)識中國與世界社會變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時期。（一）、學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)養(yǎng)分析1、學(xué)生學(xué)習(xí)過古代文明的地域分布相關(guān)內(nèi)容,對本課所涉及的古代希臘和先秦時期的中國有一定的背景知識準(zhǔn)備。已經(jīng)具有了初步的人地關(guān)系知識,為學(xué)習(xí)本課的有關(guān)區(qū)域在空間的差異奠定了知識和觀念上的基礎(chǔ)。 2、學(xué)生已經(jīng)有了七年級一個學(xué)年的小組合作,學(xué)生之間有了合作的方法和能力,基本能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。、3學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容會比較感興趣,他們對于未知的世界總是充滿了好奇。而且絕大部分的學(xué)生對剛結(jié)束的雅典奧運會和將要舉行的200年8北京奧運會十分感興趣。 （二）、學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計思路分析1、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,自己發(fā)現(xiàn)并提出問題。學(xué)生能發(fā)現(xiàn)并提出問題,是求知的起始,也是教師展開教學(xué)的最好開端;因此在本節(jié)課教學(xué)中通過閉幕式的表演為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了通過觀察提出問題的情境。為探究學(xué)習(xí)的開展開個好頭。2、在現(xiàn)代社會生活和工作中,個人之間、團體之間的交流與合作是十分重要的。本課創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生能夠進(jìn)行探究的情境是為了使學(xué)生能進(jìn)行交流與合作,敢于提出與別人不同的見解也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,本節(jié)課的探究時,學(xué)生要進(jìn)行分組,每小組4人,且要求組內(nèi)的動手記錄發(fā)言等角色,分工要明確,角色要轉(zhuǎn)換。這樣做既能使每個學(xué)生都得到機會均等的全面練習(xí),又能充分體現(xiàn)工作中的分工與協(xié)作、交流。一（）、三維目標(biāo)知識與技能:1、了解愛琴文明是古代希臘文明的開端,知道古代希臘兩個著名的城邦雅典和斯巴達(dá)。了解古代希臘的文化和主要思想。2、知道與古希臘同期的中國處于夏朝至秦前時期。了解當(dāng)時中國的燦爛文化和思想。3、了解古代希臘與同期中國在政治、經(jīng)濟、生活、文藝等方面的知識。、4通過對古代希臘與中國的研究,掌握歷史學(xué)習(xí)的基本技能ee比較分析法。過程與方法采用新課程提倡的建構(gòu)主義教學(xué)法。通過視頻＜雅典奧運會閉幕式＞創(chuàng)設(shè)情境,確定要研究的問題,自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)完成任務(wù)解決問題來達(dá)到本課的目標(biāo)要求。情感態(tài)度價值觀、1通過討論開幕式上古今希臘文化的完美結(jié)合,在感受社會生活的滄桑巨變的同時,體會珍惜本國文化的重要性。2、通過古代希臘與中國的多方面的比較,在感受中國悠久而燦爛的民族文化,提高民族自豪感的同時,還要注意接受和欣賞世界文明的多樣性。 3、通過設(shè)計北京奧運會開幕式活動,增強學(xué)以致用、努力為祖國文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己力量的決心和信心。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計說明片頭展示進(jìn)入情境教師課前播放有關(guān)有200雅4典奧運會上中國隊取得金牌的喜悅場景。學(xué)生觀賞并議論。組織教學(xué)環(huán)境,學(xué)生開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。視頻導(dǎo)入引出主題（4分鐘）先由學(xué)生說說雅典奧運會的有關(guān)情況。播放雅典奧運會閉幕式錄像片段＜奧運會旗交接儀式）,播放中教師提問:有誰知道錄像中的執(zhí)旗的人物分別是誰學(xué)生回答:雅典市長與北京市長。播放完之后教師提問:當(dāng)你看到奧運會會旗交到北京市市長手里的時候,你有什么感想?引出課題:從雅典到北京。通過錄像的演示,渲染一種充滿自豪的氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探求新知的欲望。創(chuàng)設(shè)情境確定問題（5分鐘）師:雅典代表哪個國家?〈學(xué)生回答:希臘〉北京代表中國,我們今天就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)希臘和中國的歷史,大家說好不好?但是這里有個問題,那就是要用一節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)兩個文明古國的歷史,這個好像是不可能的任務(wù)呀!所以我們要再來選擇一下學(xué)習(xí)的范圍。學(xué)哪里內(nèi)容呢?師:雅典奧運會的舉辦是十分成功的,給全世界觀眾留下了深刻而美好的印象,提問:雅典開幕式給你留下最深刻的感受是什么?引導(dǎo)學(xué)生回答:展現(xiàn)了古代希臘悠久的歷史和光輝的文明成就。我們中國也有著悠久的歷史和燦爛的文明。我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)古代希臘和古代中國的文明,大家說,好不好?通過兩個文明古國的對照來感受世界文明的多樣性。世界文明是多種多樣的,文明本身也是多樣的,包含著多方面的內(nèi)容。文明是個很大的概念,包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的內(nèi)容。教師與學(xué)生一起確定文明內(nèi)容表的主要項目選擇與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實性事件或問題作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容,作用就是"拋錨"。使學(xué)生到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和報國熱情。提供線索自主學(xué)習(xí)（1分6鐘）師:今天研究的時間范圍是古代希臘與同時期的中國。我們要通過比較雙方文明的發(fā)展?fàn)顩r來研究。出示投影問題提示:1、我們現(xiàn)在可以在哪里找到我們所需要的資料?（學(xué)生回答）2、可以對照哪些方面的內(nèi)容?:投（影顯示）古代希臘同時期中國時間范圍公元前200公0元-前四世紀(jì)夏、西周、春秋戰(zhàn)國空間范圍愛琴海沿岸黃河流域為中心哲學(xué)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)西方文化之根建筑雕塑百家爭鳴長城、文字重要人物神話人物歷史人物諸子百家春秋五霸戰(zhàn)國七雄、3要選取哪些資料?（學(xué)生完成自己小組的資料收集和整理）注意發(fā)展學(xué)生的"自主學(xué)習(xí)"能力。包括:確定學(xué)習(xí)內(nèi)容表的能力;獲取有關(guān)信息與資料的能力;利用、評價有關(guān)信息與資料的能力。小組展示交流探討（1分5鐘）、1學(xué)生小組代表發(fā)言或展示研究成果,先明確兩個文明區(qū)域的時間和空間范圍。從時間上來看:古代希臘在公元前200到0公元前期3世紀(jì),古代中國同時期處于秦朝前。展示世界地圖,顯示古代希臘和古代中國的地理位置,引導(dǎo)學(xué)生得出:兩個文明空間上都處在中緯度和靠近水域的空間。（提問:為什么?,回答:地理環(huán)境對會文明產(chǎn)生影響）古代希臘屬于一種海洋文明,古代中國則是一種大河文明大陸文明。在時間上來看:大致都是出現(xiàn)在 到 之間。引導(dǎo)學(xué)生回答希臘文明是與中國文明同樣悠久的文明。2、學(xué)生繼續(xù)匯報探究成果。請學(xué)生對文化成就的三個方面（哲學(xué)、科學(xué)、文藝）進(jìn)行自由選擇。根據(jù)學(xué)生選擇進(jìn)行小組合作探究。在比較哲學(xué)方面成就時要引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)哲學(xué)成就的形成時間與兩個文明在哲學(xué)上的不同特點。比如以蘇格拉底與孔子相比較時間上來看都大致出現(xiàn)在 之間哲學(xué)思想的關(guān)注點蘇格拉底比較多的是關(guān)注人自身的思考,而孔子的思想則注重于治國理想。播放反映古代希臘哲學(xué)思想的雅典開幕式錄像片斷（文化1錄像）。教師出示一枚銅錢,問:這小小的一枚銅錢上你可以看到哪些中國文化?回答:中國古代對宇宙的認(rèn)識“天圓地方”思想,中國文字,古代青銅冶煉技術(shù),藝術(shù)。3、在比較科學(xué)成就時主要讓學(xué)生來根據(jù)自己小組的成果進(jìn)行匯報并談?wù)剬蓢糯拿髟诳茖W(xué)成就上不同情況的看法。3、在學(xué)生匯報古代希臘與中國文藝方面成就后,老師介紹萬里長城和奧運會會徽的設(shè)計。請學(xué)生說說奧運會會徽設(shè)計的成功之處。引導(dǎo)學(xué)生說出“既展現(xiàn)了中國的歷史和文化遺產(chǎn),又傳遞了一個前途光明的偉大國家青春和富有朝氣的精神”,會徽設(shè)計將中國特色、北京特點和奧林匹克運動元素巧妙結(jié)合?！爸袊?舞動的北京”以印章作為主體表現(xiàn)形式,將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來,經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形,巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻,蘊含濃重的中國韻味、中國文化。通過交流,不同觀點的交鋒,補充、修正、加深每個學(xué)生對當(dāng)前問題的理解。把文明的比較引入到對中國文化的回味,在體會古代希臘文化的同時,感悟到中國文化的燦爛成就。增強民族自豪感。交流感悟主題升華師:今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)古代希臘和古代中國的文明。請學(xué)生完成對本課的小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生:中國有著燦爛的文明,世界其他地區(qū)和國家同樣也有著燦爛的文明,我們應(yīng)該尊重世界其他文明的成就,從而以一種開放的心態(tài)接納它。培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力,提升學(xué)生對歷史現(xiàn)象的感懷,培養(yǎng)學(xué)生的國際理解視野和意識。布置任務(wù)課后探究師:通過以上的學(xué)習(xí)我們對于古代希臘與中國已經(jīng)有了相當(dāng)程