小數(shù)116班班級簡報(bào)第八期主編：蓋秀玲1/8卷首語今日復(fù)今日，今日何其少！人生百年幾今日，今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事?！督袢赵姟?/p>

今日又不為，此事何時了！為君聊賦今日詩，努力請從今日始。2/8

親愛老師們，大家好！我們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已靠近尾聲，想必大家也收獲多多！與此同時，有些老師學(xué)習(xí)任務(wù)已基本完成，但有些老師還相差甚遠(yuǎn)。希望收到我信息老師為了順利完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)，請大家仔細(xì)閱讀考評方案，把自己所缺盡快補(bǔ)上。祝福大家：學(xué)習(xí)愉快，身體健康！3/8考評內(nèi)容兩篇兩篇兩篇三篇作業(yè)實(shí)踐結(jié)果展示教學(xué)故事研修日志回帖15個主帖5個討論帖及回帖4/8作品欣賞我眼中沒有差生

公布者：王紅梅

開學(xué)這些天，耳邊幾乎天天都聽到部分教師在談?wù)摗昂筮M(jìn)生怎么辦”話題。他們所說“后進(jìn)生”就是我們以前常說“差生”，就是那些學(xué)習(xí)還有困難學(xué)生，就是主要學(xué)科考試成績不理想學(xué)生。

老師們?yōu)楹我貜?fù)談?wù)撨@些孩子？是真正關(guān)心，還是有其它原因？這里有急迫期待，也有難以拋開考試問題。

被老師叫作“笨蛋”、“差生”學(xué)生真是可憐，因?yàn)橐欢?、再而三地被否定，連他們自己都認(rèn)為自己什么事都做不成。好多“后進(jìn)生”被越教問題越多，令人心痛。

而稱孩子為“笨蛋”教師也不一定是壞老師，他們中很多人內(nèi)心存有“恨鐵不成鋼”情結(jié)，他們中有些人工作還十分“負(fù)責(zé)”。只是他們忘了一點(diǎn)：煉鋼考究溫度和火候，需要一定方法，包含敏銳觀察力和高明冶煉技術(shù)。

高明教師應(yīng)該不是只會罵學(xué)生“差生”、“笨蛋”、“落后生”，而是會尋找、制造那個“翹翹板”。因?yàn)橹橇λ铰浜髮W(xué)生不可能因?yàn)榻處熞痪洹昂筮M(jìn)生”而從此頓悟，相反他只會愈加害怕與教師相處，與同學(xué)相處，他總是擔(dān)心自己被歧視，總是恐懼失敗。

即使我們不可能把一條魚教育成一個人，但再“后進(jìn)”學(xué)生也有進(jìn)步愿望和可能。希望我們眼中都沒有差生。

5/8作品欣賞學(xué)生眼中我

公布者：劉海琴開學(xué)了，孩子們又回到了教室回到了課堂。第一單元，認(rèn)識乘法。大部分學(xué)生能在老師引領(lǐng)下完成教學(xué)任務(wù)。有一個叫凱翔學(xué)生，不能很快地從加法轉(zhuǎn)到乘法，他總是把幾個幾相加改寫成乘法算式時，要先寫出加法得數(shù)。比如：4+4=8x4，5+5=10x5,我重復(fù)給他講相同加數(shù)是幾，相同加數(shù)個數(shù)是幾，4+4=2x4,5+5=2x5,他總算是會寫算式了?？傻搅撕筮?，學(xué)了1~4口訣，他又犯糊涂了，4x4=8,諸如這類錯誤很多，我問他，你學(xué)乘法口訣不是為了算得數(shù)嗎？他是不知道某個算式該用哪句口訣。面對凱翔錯誤，我真是以為不可思議，不過孩子思維告訴我，他接收新知識太慢了。我?guī)状谓o他指導(dǎo)，效果都不是很好，原因是我一上火，就大聲說話，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢他光臨著害怕，根本沒聽懂。那幾天，他看我眼神告訴我他害怕我。9月9日，我盡可能耐住性子，輕聲細(xì)語給他又講一遍，他竟然聽會了，看得出來，他很感激我?？吹絼e同學(xué)給我送花，他也來到我身邊，給我說：“老師，我想給你買束花，可我錢不夠，我買了一片奶片，請你吃，祝老師節(jié)日高興。”那一刻，我眼睛濕潤了，我眼中他是個笨孩子，可他眼中我是恩師呀。我在反思自己，孩子能對我感恩，我為何不能對她“溫柔”一些呢？

6/8作品欣賞數(shù)學(xué)課思索

公布者：曹侯英

我是一名農(nóng)村小學(xué)老師，從事教學(xué)工作已經(jīng)有二十多年，因?yàn)檗r(nóng)村教學(xué)環(huán)境與師資有限，我也教過其它科目，不過我感覺還是數(shù)學(xué)課堂更有趣。

我們現(xiàn)在社會科技發(fā)展是突飛猛進(jìn)，我也幸運(yùn)接觸到了這個時髦而又富有成效教學(xué)新法學(xué)習(xí)，現(xiàn)在在數(shù)學(xué)方面和我班學(xué)生共同成長，利用新教學(xué)理念和新教學(xué)方法。在實(shí)施新教學(xué)理念教育教學(xué)過程中，我屢次嘗試、反思、總結(jié)，較深體會有：1、讓學(xué)生自己思索探索學(xué)習(xí)方法。我們確實(shí)比學(xué)生考慮事情要周全，也就不自覺想為他們安排好一切，包含要學(xué)生怎么去想，怎么去做，不過我們想不一定被學(xué)生喜歡和接收，所以還是讓他們回歸最真實(shí)和最自然思維形式，自由生成一些創(chuàng)新東西。2、老師要少說，學(xué)生多思。這一點(diǎn)是新理念教學(xué)最根本一點(diǎn)表達(dá)吧，封住自己嘴同時，意味著教師要做大量工作。怎樣讓學(xué)生學(xué)多，怎么樣學(xué)生才愿意學(xué)。課前準(zhǔn)備工作不言而喻是很有挑戰(zhàn)，怎樣在課前設(shè)計(jì)有趣味性、有探索興趣問題，這是一節(jié)成功研討課關(guān)鍵。農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，不過對于挑戰(zhàn)性任務(wù)甚感興趣，比如，和他人比賽誰方法好，誰學(xué)會快，誰能自己處理較有難度事情，誰是第一個完成任務(wù)優(yōu)勝者。