第3頁共3頁競聘小學?教導主任?競爭上崗?演講稿范?本，在?課程改革?的今天，?在校長室?領導下，?與教導處?的多項工?作有過親?密的合作?、成功的?合作。(?……個人?成績……?)。不過?，這些，?只能屬于?過去！?我們的前?輩，在_?___鎮(zhèn)?的小學教?育史上有?著許多輝?煌的成績?，這些，?給我，和?給今天參?加中層干?部競聘的?同仁是不?小的壓力?，但，我?堅信，這?也是無窮?的動力！?假如我有?幸競聘成?功，我將?不負眾望?，不辱使?命，做到?“以為競?位，以位?促為”。?現(xiàn)在，我?想向大家?談談我三?年任期內?的工作總?目標：牢?固樹立質?量意識，?在校長的?領導下，?認真地履?行教導處?主任或教?科室主任?的工作職?責，帶領?本科室成?員與教科?室共同開?發(fā)、組織?實施校本?課程，指?導教師引?導學生積?極開展綜?合實踐活?動，創(chuàng)造?性地開展?教科研工?作，組織?教師扎扎?實實地進?行課程改?革，力爭?取得實實?在在的成?績，縮短?與新北區(qū)?原五鄉(xiāng)鎮(zhèn)?的差距，?盡可能趕?超原五鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的教育?教學水平?，力爭達?到實驗小?學的辦學?水平。根?據(jù)這一總?目標，我?談幾點膚?淺的見解?：第一?、樹立以?人為本，?以教師和?學生的共?同發(fā)展為?本的理念?，在校長?室的領導?下，嚴格?常規(guī)管理?，進一步?完善《_?___中?心小學教?師業(yè)務考?核實施細?則》，組?織行政領?導和年級?組長對教?師業(yè)務進?行考核，?充分發(fā)揮?實施細則?的導向作?用和激勵?作用，提?高教師優(yōu)?質施教、?文明執(zhí)教?的積極性?和主動性?。第二?、多種形?式組織教?師學習現(xiàn)?代課程改?革方面的?教育教學?科研理論?，進一步?提高我鎮(zhèn)?教師的理?論水平和?科研水平?。主持人?：教導處?、教科室?主任、副?主任輪流?主持；形?式：分學?科或課題?組、教研?組學習；?聘請專家?作講座、?學術沙龍?等……在?學習中要?盡可能使?用信息網(wǎng)?絡技術手?段。第?三、開展?多種形式?的說課、?賽課活動?，不斷提?高教師實?施新課程?的能力。?如組織市?區(qū)鎮(zhèn)各級?學科帶頭?人、骨干?教師教師?上研究課?、示范課?，舉辦國?慶杯、五?四杯青年?教師說課?競賽或評?優(yōu)課。適?當?shù)臅r候?，也要組?織中老年?教師上實?施新課程?的研究課?、示范課?，進一步?總結中老?年教師課?改的經(jīng)驗?。第?三、加強?課題研究?和教育教?學反思的?力度。要?以各級研?究課題為?先導，進?行教學研?究，科研?興教，科?研興校。?要重視區(qū)?級及其以?上課題的?研究，要?在教學中?研究，在?研究中教?學。上學?期，我們?又根據(jù)我?鎮(zhèn)實際情?況，向區(qū)?教研室申?報了綜合?性研究課?題《實施?開放式教?育，培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?精神和實?踐能力的?策略研究?》。這一?課題的實?驗教師，?要通過個?競聘小?學教導主?任競爭上?崗演講稿?范本（二?）人申?報、招標?、簽定責?任狀等形?式確定，?以確保這?一課題在?我鎮(zhèn)課改?中發(fā)揮其?應有的作?用，取得?扎扎實實?的研究成?果。我們?還要加強?教學反思?，組織教?師認真分?析課堂教?學的不足?之處、成?功之處，?特別是要?加強單元?測試、調?研測試、?期末考試?的反思工?作，通過?反思、研?究，改進?課堂教學?，提高課?堂教學效?率。第?四、進一?步營造公?平競爭的?教學、發(fā)?展機制。?堅持穩(wěn)定?和適當調?整優(yōu)秀學?生、后進?學生的原?則，進行?科學合理?分班；(?在適當?shù)?時候，不?妨學習國?外的教學?管理模式?，試行學?生選擇教?師的方式?。)今后?教師執(zhí)教?區(qū)級及其?以上公開?課、評優(yōu)?課，除上?級指名外?，一般都?要遵循“?自愿申報?-說課、?賽課-推?薦上報”?的程序，?以確保教?師公平競?爭的機會?。第五?、發(fā)揮綜?合實踐活?動的育人?功能，組?織教導處?和教科室?合作開發(fā)?校本課程?，合理設?置綜合實?踐活動課?程。要求?教師在各?學科中都?要開設綜?合實踐活?動，每學?期至少搞?____?項綜合實?踐活動。?活動內容?、操作程?序要尊重?學生的自?主選擇，?教師作為?合作者、?組織者、?參與者。?這里可以?打破學科?界限，由?不同學科?的多位教?師綜合參?與，協(xié)作?指導，逐?步形成我?校綜合實?踐活動的?特色。?第六、發(fā)?揮信息技?術、網(wǎng)絡?技術在教?育教學和?管理中的?優(yōu)勢，進?一步完善?集體備課?的機制與?管理。本?學期，4?5以下教?師試行計?算機備課?，網(wǎng)絡備?課；學生?學科成績?要求全部?輸入微機?，并作備?份。提倡?教師制作?個人網(wǎng)頁?，宣傳自?己的科研?成果。教?導處和教?科室要帶?頭使用計?算機進行?教育教學?管理。?領導們?、老師們?