第幼兒園中班美術(shù)教案反思(7篇)

幼兒園中班美術(shù)教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參加玩色游戲，體驗(yàn)玩色的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大書、畫有鳥的輪廓的白紙每人一張、玻璃紙每人一張、廣告色、托盤、抹布、小盤子、盛色碗、小勺子、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、故事《變色鳥》引出課題

師：老師發(fā)現(xiàn)我們的教室好漂亮啊，五顏六色的，寶貝們來找找有些什么顏色呢？（紅色、黃色、綠色……）

師：哇！你們發(fā)現(xiàn)了這么多漂亮顏色，有一只小鳥也來找顏色，讓我們一起來聽聽《變色鳥》的故事。

1、出示大書，講述故事。

2、觀察提問，發(fā)現(xiàn)顏色可以帶來美。

二、玩變色游戲

1、介紹操作材料。

師：（老師出示一張白紙）老師這里有一只白顏色的鳥，我們也來讓它變一變，一起喂它吃果果。

2、講解示范。

3、交代玩色要求。

師：寶貝們想不想玩？請你也來喂小白鳥吃果子！

4、幼兒嘗試玩色。（播放背景音樂）

老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，幫助個(gè)別幼兒。

三、作品展示，發(fā)現(xiàn)色彩的變化與美。

師：藝術(shù)家們，我們一起來欣賞一下，剛才你喂給小白鳥吃了什么顏色的果子？（紅色、黃色、藍(lán)色）

那現(xiàn)在找一找，小白鳥身上除了紅、黃、藍(lán)這三種顏色，你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色？（綠色、咖啡色、紫色、橙色、黑色……）

小結(jié)：哇！出現(xiàn)了這么多漂亮的顏色，原來，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

附故事：

變色鳥

灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，這個(gè)顏色的果子也吃，那個(gè)顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！它要唱一首秋天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

活動(dòng)反思：

《變色鳥》活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，充分利用教學(xué)情境調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，啟發(fā)幼兒思維。本次教學(xué)活動(dòng)針對小班幼兒在科學(xué)、藝術(shù)和語言領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)，選擇了以、繪本《變色鳥》的文學(xué)情境為外部線索，以創(chuàng)設(shè)“讓小鳥變色”的問題情境為實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)，通過玩色，以引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“顏色變化”，最終達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能夠有興趣地參與整個(gè)活動(dòng)，對于個(gè)別幼兒注意力轉(zhuǎn)移，教師能夠運(yùn)用故事情境，變色鳥與他對話等方式方法吸引幼兒回到教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園中班美術(shù)教案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能沿著豎直的線條剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣

2、剪完后能卷紙，団紙等，發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫好簡筆梳子的紙張若干2.塑料剪刀每人一把

活動(dòng)過程：

一、變魔術(shù)，教師做示范，引起幼兒興趣。

指導(dǎo)語：今天，老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看這是一張紙，等一下，老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子。教師做示范，沿著直線剪紙。

二、幼兒操作，教師來回逡巡觀察。

三、引導(dǎo)剪完的幼兒卷紙，團(tuán)紙。

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把，花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦，發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四、提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍，配合老師收拾剪刀等工具

活動(dòng)評析：

本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒對于用剪刀變出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展，使用剪刀還不靈活。所以，李老師把兩線之間的間距畫的較寬，要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)出彩的部分還在于，剪完紙后的廢紙利用。讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力卷紙，團(tuán)紙。這不僅是孩子們的思維，想象都得到了發(fā)展，使他們覺得新奇有趣，還在剪的同時(shí)鍛煉了揉，折，壓等動(dòng)作練習(xí)。像有的小朋友還把團(tuán)好的湯圓花卷請我們和其他小朋友吃。這也引導(dǎo)了幼兒共同游戲，團(tuán)結(jié)友愛，與同伴友好交往的情緒情感。讓幼兒把團(tuán)成團(tuán)的紙扔進(jìn)垃圾桶，也很好的保持了教室的清潔衛(wèi)生。

活動(dòng)從引入到結(jié)束，環(huán)環(huán)緊扣，節(jié)奏把握明確。教師的語言簡練，富有童趣，語氣活潑，夸張，動(dòng)作形象自然，顯示了教師較高的教學(xué)素質(zhì)。教師很好的扮演了活動(dòng)的參與者，幼兒的觀察者和引導(dǎo)者，全面充分的體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。幼兒從始至終也表現(xiàn)出極大的熱情和極高的積極性，在練習(xí)手指肌肉的同時(shí)得到了快樂的情緒體驗(yàn)。

幼兒園中班美術(shù)教案反思篇3

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)幼兒對刮畫的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆，再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、各種刮畫工具，如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張，已涂好的蠟紙一張，刮畫工具一套。

教學(xué)過程：

1、老師出示刮畫工具，引起幼兒的興趣。

師：這些叉子、竹筷和小刀他們有什么用處呢除了你們說的用處之外，他們可以用來干什么

2、嘗試活動(dòng)。

請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。

看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長頸鹿。

用竹簽刮出一個(gè)圓，圓下有兩條線，又是一個(gè)橢圓，下面是四條柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興，就唱起了歌，用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫，請幼兒看一看、講一講，老師用什么工具，刮出了什么

6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。

7、總結(jié)：重點(diǎn)表揚(yáng)大膽作畫的幼兒。

這么多美麗的刮畫作品，我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展，請別的班級的小朋友也來參觀吧。

幼兒園中班美術(shù)教案反思篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能嘗試用塑料瓶底印畫，學(xué)習(xí)吹畫的方法，表現(xiàn)桃樹的基本特征。

2、感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

礦泉水瓶、吸管若干，顏料，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5個(gè)，畫紙人手一張，印章一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：歡歡和老師是好朋友，今天早上，老師接到好朋友的電話，得知?dú)g歡要來做客，原來歡歡聽說我們這兒的桃花開了，特別想來看一看，可是——春天都過去了，桃花都謝了，這可怎么辦呀眼看歡歡就快到了，為了不想讓歡歡難過，老師決定把美麗的桃花畫下來，送給歡歡。老師剛剛在準(zhǔn)備畫畫的工具，可是怎么也找不到畫筆，只找到了這4樣：畫紙、顏料、礦泉水瓶和吸管，聰明的小朋友們，你們能不能幫老師出出主意，怎樣用它們畫出一幅漂亮的桃花呢

2、幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒交流想法。

3、教師出示范畫，請幼兒說說是用什么方法畫的。

4、教師小結(jié)作畫方法。

二、教師示范并講解作畫方法。

1、教師邊示范邊講解用吸管吹樹干的方法：先用小勺舀一勺顏料倒在畫紙的下方，然后用吸管斜著對準(zhǔn)吹，吹的時(shí)候一定要用力哦，不然顏料會一動(dòng)不動(dòng)的，先吹樹干，然后吹樹枝。再用瓶底印畫桃花，方法：用兒歌的形式講述：小小瓶，輕輕蘸，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來。幼兒觀看。最后用手指點(diǎn)畫桃花的花芯。

2、師：瞧，一棵美麗的桃花印好了，再來試一試，教師再次講解示范。哎呀，歡歡快到了，小朋友們，你們一起來幫幫老師，好嗎

3、個(gè)別幼兒上臺嘗試操作。

三、幼兒在配樂音樂中集體印畫，教師提出印畫要求。

1、蘸色要適當(dāng)，注意小心弄到衣袖上，并保持畫面整潔。

2、五個(gè)幼兒一組合作印畫，印畫一棵桃樹或者一片美麗的桃樹林，教師巡回指導(dǎo)。

3、鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行印畫。

四、講評。

1、師：你們真能干，一下子就把美麗的桃樹畫下來了，老師這兒有個(gè)印章，我來給每一幅作品都敲個(gè)章吧。“咚咚咚、咚咚咚”是歡歡來了，歡歡快請進(jìn)，我們這兒的桃花都謝了，因?yàn)椴幌胱屇汶y過，小朋友們把美麗的桃樹都畫下來了，想要送給你呢!

2、歡歡評價(jià)，并將禮物送給幼兒。

幼兒園中班美術(shù)教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動(dòng)過程：

一、通過律動(dòng)開汽車引出活動(dòng)。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看

2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

1、哇什么地方到了(披薩店到了)

2、你去吃過披薩嗎披薩好不好吃

你吃過的披薩是什么樣的是什么味道的，餅上面有些什么

和你邊上的小朋友一起說說

3、請個(gè)別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩

三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，

所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當(dāng)小廚師

2、我們來看看這個(gè)披薩餅是怎么做的

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。

面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，

制作出各種不同品種的披薩來。

五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

幼兒園中班美術(shù)教案反思篇6

線描畫—人物速寫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒作畫工具人手一份(記號筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動(dòng)過程：

一、師現(xiàn)場作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么(逐步引導(dǎo)，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在干什么(站著)

那里看出來的(腳)

2、師：好玩嗎

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作)，師示范作畫。

2、師動(dòng)作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動(dòng)作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動(dòng)作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)教案反思篇7

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語：手掌、手心、手背、手指甲。

3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

活動(dòng)過程

一，情境導(dǎo)入：

小朋友，老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識它們嗎(對了，這叫大拇指、