相信自己為自己喝彩（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該能夠：1.理解“自信”這一概念，認(rèn)識到自己具有的優(yōu)點(diǎn)和潛力，增強(qiáng)自信心；2.學(xué)會如何通過肢體語言、語言自我鼓勵等方法來增強(qiáng)自信；3.能夠?qū)⒆孕艖?yīng)用到生活中，表現(xiàn)出自信的行為。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“自信”的概念，培養(yǎng)學(xué)生自信心。難點(diǎn)：學(xué)生如何將自信應(yīng)用到生活中，表現(xiàn)自信行為。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件：PPT、視頻資料；教學(xué)工具：黑板、掛圖、筆；教學(xué)素材：自我鼓勵的例子、肢體語言示范。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.1.張貼“讓自信陪伴你”海報(bào)1.2.師生互動：詢問學(xué)生對“自信”一詞了解多少（提供一個單字提示：‘自’）。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（30分鐘）2.1.觀看視頻，引入自信主題通過視頻資料引導(dǎo)學(xué)生思考：自信的內(nèi)涵是什么？自信的表現(xiàn)形式都有哪些？2.2.合作學(xué)習(xí)，了解自己以小組合作的形式，通過“交朋友”的游戲環(huán)節(jié)，了解自己的優(yōu)勢和潛能，形成自我認(rèn)知。游戲規(guī)則：學(xué)生自由選擇其它組的同學(xué)一一互相交流，回答海報(bào)上的問題，并選擇一位同學(xué)介紹。海報(bào)問題：自己的名字，家庭成員狀況、自己最擅長的事情。2.3.社交儀態(tài)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)通過社交名仕育形成自信心，肢體語言規(guī)范化，并學(xué)習(xí)常見社交場合常見的自信肢體語言。教師先向?qū)W生講解肢體語言的重要性，如微笑、坐姿、眼神、重心等。教師教育示范神秘感、自信規(guī)范化和禮儀之道的肢體語言。每一個動作在整個教學(xué)過程中應(yīng)有朗讀口訣與動作體驗(yàn)。2.4.自我鼓勵通過個人自我鼓勵練習(xí)，讓學(xué)生議與睿智地認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。教師給出示例，讓學(xué)生自己撰寫一份自我鼓勵的短文。3.總結(jié)環(huán)節(jié)（15分鐘）通過自信秀展示和評價(jià)大會，促進(jìn)全班學(xué)生友好的溝通、交流，增強(qiáng)自信心。學(xué)生依自己的興趣才能，自由表現(xiàn)自己最擅長的細(xì)節(jié)，教師講解如何欣賞、評價(jià)他人表演，同時(shí)讓表演者思考如何聽取或者忽視別人關(guān)注度的權(quán)衡。4.教學(xué)反思（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際講解如何看待教學(xué)成功與失敗，講述教學(xué)失敗后自己反思的過程和內(nèi)容。五、教學(xué)評估教師可以采用以下幾種方式來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：1.觀看學(xué)生在自信秀展示和評價(jià)大會中的表現(xiàn)；2.對學(xué)生的自我鼓勵文本進(jìn)行評估；3.教學(xué)過程中對學(xué)生的口頭回答進(jìn)行記錄和評估。六、教學(xué)總結(jié)通過這堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了自信的概念和表現(xiàn)形式，并掌握了自我鼓勵和自信肢體語言等技巧，有助于他