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文檔簡介

以工匠精神

雕琢

時代品質(zhì)第5課一課時我為“工匠精神”代言學(xué)習(xí)目標1.了解新聞評論的一般特點、作用。2.學(xué)習(xí)文章聯(lián)系社會現(xiàn)實提出觀點并合理闡述的寫法。3.深刻理解“工匠精神”的內(nèi)涵及其在當代的現(xiàn)實意義?；顒右徽w感知懂內(nèi)涵活動二理清思路巧立論活動三領(lǐng)悟技巧組語言活動四總結(jié)陳詞扣論點活動一整體感知懂內(nèi)涵1．作為辯論隊的一名成員，你需要先弄清楚主流媒體對“工匠精神”的闡釋。請通讀文本，聯(lián)系標題和全文說說你對“工匠精神”的理解?！肮そ尘瘛笔且环N內(nèi)在的力量，是雕琢?xí)r代品質(zhì)的憑借，它關(guān)乎人生價值、生命哲學(xué)和人生信念，也關(guān)乎社會風(fēng)尚、國家形象、時代精神，人人都要踐行工匠精神?；顒佣砬逅悸非闪⒄?．在辯論賽開始時，首先需要準備一篇立論，請通讀文本，弄清本文的論證思路，以幫助自己立論。(第1段)本文開宗明義，點出時代需要工匠精神；(第2段)接著引用《說文解字》中的觀點，點出什么是工匠精神；(第3、4段)然后尋因溯果，層層深入，從“為什么”“怎么辦”的角度，闡明該怎樣，不該怎樣；(第5段)最后聯(lián)系實際，回扣中心，升華主旨。活動三領(lǐng)悟技巧組語言3．辯論賽最精彩的部分是自由辯論部分，既考驗辯手們的臨場應(yīng)變能力，也考驗辯手們的語言思辨能力。本文是一篇時評，但文章并沒有給人枯燥說教的感覺，這主要是因為文章語言簡潔有力，生動形象，富于變化。請研讀文本，探究文中值得在辯論賽中應(yīng)用的語言特色。

這段話在論證上的最大特點是在對“工匠精神”種種錯誤認識的反駁中層層正面確立關(guān)于“工匠精神”的深刻內(nèi)涵。“從來都不是”“并不是”“也不是”三個詞語領(lǐng)起對“工匠精神”的三種錯誤認識的批駁，“而是一種”“而是為了”兩個詞語引出對“工匠精神”的正確認識，闡明了“工匠精神”的深刻內(nèi)涵。這句話運用了排比、反問的修辭手法，層層深入地論述了工匠精神的內(nèi)涵與意義，增強了語氣，使表達更加有力?；顒铀目偨Y(jié)陳詞扣論點4．在辯論賽四辯時，需要準備本場比賽的總結(jié)陳詞?？偨Y(jié)陳詞需要厘清大眾對“工匠精神”的認識誤區(qū)，并明確其具體內(nèi)

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