XXXX中學教學管理制度教學管理常規(guī)要求是教師工作的基本規(guī)范和教學管理的基本依據(jù)。抓好常規(guī)是提高教學質(zhì)量的最基本最有效的手段。沒有好的過程，絕沒有好的結(jié)果。全體教師應(yīng)樹立落實常規(guī)要求、嚴控教學環(huán)節(jié)、注重過程管理的工作理念。教學常規(guī)工作包括教學計劃的制定、備課、上課、作業(yè)設(shè)置和批改、課下輔導(dǎo)、考試和總結(jié)等。各項具體要求如下：一、制訂教學計劃1、教學計劃是整個教學的依據(jù)，是全面完成教學任務(wù)的保證。每學期開學前，教師必須制訂出本學期教學計劃，報分校和教導(dǎo)處批準后執(zhí)行。教學工作計劃要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，有清晰的工作思路，明確的工作目標，切實可行的具體措施，具備可操作性。同學科教師在教學內(nèi)容和教學進度安排上應(yīng)大體一致。2、制訂教學計劃要做到“三熟悉”（1）熟悉課程標準。通過學習課程標準，明確本學科的教學目的、教學任務(wù)、教學內(nèi)容、教學重點和應(yīng)當遵循的原則。（2）熟悉教材。要通讀和鉆研教材，正確理解教材內(nèi)容，正確理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在整體中的地位，明確本學期教學要求和教學重點、難點。（3）熟悉學生。了解學生的學習基礎(chǔ)，使教學安排能切合學生實際。3、學期教學計劃應(yīng)有以下主要內(nèi)容（1）本學期個人教學工作總的指導(dǎo)思想（工作思路、原則和遵循）和奮斗目標（學生培養(yǎng)目標、個人業(yè)務(wù)提高目標、教科研目標等）；（2）教材分析（含教材基本內(nèi)容概述、教學目標、教學重點和難點概述等）；（3）學生基本情況分析；（4）完成教學任務(wù)、深化教學改革、提高教學質(zhì)量的措施。（5）教學進度安排表。二、備課1、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，不備課而上課的應(yīng)視為瀆職行為。2、備課的步驟應(yīng)是先個人初步備課——再集體備課——然后個人寫出教案。3、個人備課要做到以下“六備”：（1）備課程標準和教材：在熟悉課程標準總體要求的基礎(chǔ)上，認真鉆研課程標準對單元、章節(jié)的要求和應(yīng)完成的任務(wù)，以便保證把握教學深度和廣度。研究教材，了解該章節(jié)教材在整體中所處的位置，它與其他章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，找出教材中的重點、難點、疑點，并制作出明確掌握該章節(jié)的教學目標。（2）備教材。通過反復(fù)鉆研和推敲教材，了解教材內(nèi)容和內(nèi)在的聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位，把握各章節(jié)的教學目標、教學重點和難點。（3）備學生。要認真研究學生情況，了解學生的學習實際，分析學生的知識基礎(chǔ)、學習態(tài)度與需求以及個性差異，充分估計可能出現(xiàn)的問題以及如何有效地啟發(fā)引導(dǎo)學生解決疑點、難點和重點，做到因材施教。（4）備教法和學法。從實際出發(fā)，選用靈活的教學方法和現(xiàn)代化教學手段，注重教學實效。特別要圍繞我校推行的“自主學習型”課堂教學模式的基本步驟，突出"導(dǎo)學稿"的使用，在提高學生的知與能上下功夫，擬出課堂的各個環(huán)節(jié)。（5）備習題。要精心選擇和設(shè)計練習題，要利于提高學生分析問題和解決問題的能力，凡讓學生做的題，特別是難度較大的，教師必須先做一遍，并定出標準答案。（6）備試驗和教具。備好教學所需的模具、掛圖、儀器、藥品和電子課件。其中理、化、生應(yīng)做的實驗，備課時老師要親自操作一次，以保證上課時實驗的成功。使用多媒體教學的，教師要事先對多媒體設(shè)備進行檢查，保證順利使用。4、集體備課。在個人備課的基礎(chǔ)上，以教研組或備課組為單位，對個人備課進行交流、審查，聽取主備人的教學設(shè)計匯報，提出修訂意見，同時研究下階段（一般為下一周）教學內(nèi)容的教學目標、重點、難點，研究教法、學法，統(tǒng)一課時安排。5、編寫教案。教師上課必須有教案，教案應(yīng)按課時撰寫。教案的基本要素一般（以新授課為例）應(yīng)包括課題、教學目標、教學重點、難點、教具準備、教學過程、板書設(shè)計等。史、地、生、政等學科可增設(shè)“內(nèi)容提綱”或“知識要點”等項目。教案的核心內(nèi)容是“教學過程”，應(yīng)對課堂自始至終進行流程設(shè)計，對教師和學生的活動進行全過程規(guī)劃，教師的教學思想、教學方法、教學模式和教學內(nèi)容安排主要在這部分中體現(xiàn)。6、教案中應(yīng)有“單元備課”的內(nèi)容，包括單元教學目標、單元教學重點、單元教學難點、單元課時劃分等。7、教案實施后，教師應(yīng)根據(jù)課堂教學的情況在教案后面及時加寫“教后記”，總結(jié)成功的經(jīng)驗、今后應(yīng)注意的地方和改進措施。8、語文、數(shù)學、外語要至少有三課時的提前量，其它學科至少要有一周的提前量。三、上課1、課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，是貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育的主渠道，上好課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，必須認真上好每一堂課。2、要嚴格按照教學進度計劃，依課程表上課，調(diào)課須經(jīng)各分校或教導(dǎo)處批準。3、做好上課前的準備工作。上課前應(yīng)準備好各種資料和教具等。課前二分鐘預(yù)備鈴響前在教室門口等候上課。4、教師上課要落實上下課禮儀。進教室前要關(guān)閉通訊工具，進入教室后，無特殊情況不應(yīng)中途外出。教師要服飾得體，精神飽滿。5、要嚴密組織教學過程，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，妥善處理課堂偶發(fā)事件，注重課堂氣氛得調(diào)控，使課堂既生動活潑，又始終保持良好秩序。6、課堂教學要做到四個有機結(jié)合、六項基本要求：四個有機結(jié)合是：主導(dǎo)和主體的有機結(jié)合；知識和能力的有機結(jié)合；面向全體和因材施教的有機結(jié)合；全面發(fā)展和發(fā)揮個性特長的有機結(jié)合；六項基本要求是：教學目標要明確；教學方法要恰當；教學結(jié)構(gòu)要嚴謹；教學內(nèi)容要充實；教學手段要先進；要著眼于教學效果，使學生學的積極主動。7、要講究教學藝術(shù)，積極采用先進的教學模式，鼓勵學生積極思考，使課堂充分體現(xiàn)互動性、民主性、探究性、多邊性、實踐性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)生命的活力。要做到重點突出，難點分散，條理分明，語言清晰生動，深入淺出。板書要精心設(shè)計，書寫規(guī)范。8、要突出學生的主體地位，讓學生做課堂的主人。堅持精講精練，把時間盡可能多的交給學生，作業(yè)努力在課堂上完成。9、課堂上教師的講解、演示、提問都要面向全體同學，特別要使教室后面的同學聽清楚、看清楚，得到被提問的機會。10、大力推行“自主學習”型課堂教學模式，不斷優(yōu)化預(yù)習成果交流、共同研討、練檢鞏固三個板塊的流程設(shè)計。四、作業(yè)設(shè)置和批改1、作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)。給學生布置課內(nèi)作業(yè)時，要在課堂上留下足夠的時間，保證在課堂上完成。對家庭作業(yè)實行總量控制，周一至周五每天作業(yè)總量不得超過1.5小時（班主任負責協(xié)調(diào)）政治、歷史、地理、生物平時不設(shè)書面家庭作業(yè)。2、設(shè)計作業(yè)要符合課程標準和學生學習實際，目的要明確，內(nèi)容要精選，難易要適度，避免搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)練習；嚴禁以超量布置作業(yè)為手段懲罰學生。提倡根據(jù)學生實際分層布置作業(yè)。3、平時要對學生的作業(yè)書寫進行嚴格要求，對答題格式的規(guī)范化進行嚴格訓(xùn)練。要教育引導(dǎo)學生先復(fù)習后作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考按時完成作業(yè)的好習慣。4、語文可另設(shè)一種作文專用本（每學期大作文數(shù)量不低于7篇），外語可設(shè)一種聽（抄）寫專用本，數(shù)學可保留一本“大演草”，作為三科作業(yè)的必要補充。5、對所有作業(yè)，教師要做到有布置就有檢查，有布置就有批改。布置的次數(shù)與批改的次數(shù)應(yīng)一致。作業(yè)批改要認真、及時，保證在下一節(jié)上課之前把作業(yè)本發(fā)給學生。堅持的原則。每次作業(yè)要有評價等級（ABCD或甲乙丙?。?，批改后要寫明批改日期。學校提倡“雙等級（對錯度和整潔度）評價”，提倡加寫鼓勵性批語。作文批改要有眉批、有總批，要注重對學生寫作技能方面的指導(dǎo)。提倡對有較突出或嚴重問題者進行面批6、教師必須設(shè)置專門的《作業(yè)批改記錄》，對每次作業(yè)批改都應(yīng)形成書面記錄。記錄的內(nèi)容包括作業(yè)內(nèi)容、批改時間、典型問題及分析、表現(xiàn)優(yōu)秀和較差的學生、未交作業(yè)者名單等。批改后要認真講評。要督促學生對作業(yè)錯誤及時訂正。五、課下輔導(dǎo)1、課下輔導(dǎo)是因材施教的必要措施，是教學工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。每位教師都要重視課外輔導(dǎo)，建立輔導(dǎo)檔案，對輔導(dǎo)的時間、人員、內(nèi)容和效果等進行必要的記錄。2、輔導(dǎo)要有計劃性和目的性。班主任應(yīng)就本班同學的輔導(dǎo)工作向全體任課教師提出建議，課任教師要根據(jù)班主任的意見和本人掌握的情況及時安排對學生的輔導(dǎo)。通過輔導(dǎo)，達到培養(yǎng)尖子、幫助后進、彌補不足的目的。3、輔導(dǎo)的內(nèi)容包括心理輔導(dǎo)和學習輔導(dǎo)；輔導(dǎo)的形式可以是談心激勵、作業(yè)面批、試卷面批、重點問題、疑難問題講解及學習方法指導(dǎo)等。4、在學校期間，個別輔導(dǎo)可以利用早讀、自習、下午大課間等時間，本著師生自愿約定的原則，在合適的場所進行。學校鼓勵教師開展網(wǎng)上輔導(dǎo)，支持教師接受家長邀請利用周末、節(jié)假日對學生進行個別義務(wù)輔導(dǎo)，但不得搞有償家教，不得舉辦任何形式的校外輔導(dǎo)班。六、考試1、考試是檢查教學效果、了解教與學的情況、改進教學工作的重要手段，是教學工作必不可少的重要環(huán)節(jié)。2、考試應(yīng)重在平時，形式多樣。提倡小型多樣的考試。隨堂測驗一般不超過15分鐘，單元測驗不超過45分鐘，期末考試時間設(shè)置參照中考標準。期中考試時間設(shè)置略短于期末考試。3、期中、期未考試前要擬好復(fù)習計劃，留出一定的復(fù)習時間，指導(dǎo)學生認真復(fù)習和總結(jié)，使學生的知識和能力在原有的基礎(chǔ)上得到系統(tǒng)和提高。4、學校各年級日常考試一律實行“無分數(shù)評價”，根據(jù)失分率確定劃分ABCD四個等級；期中、期末和畢業(yè)班摸底考試實行有分數(shù)評價，但不得公布學生成績。教師對所教學生的每次考試成績都要記錄在記冊，重要考試要寫出書面考試分析，認真進行講評總結(jié)。書面分析一般包括以下幾個方面的內(nèi)容：A：試題分析；B、成績情況；C、發(fā)現(xiàn)的問題；D、改進教學的措施等。5、大型考試的組織管理要執(zhí)行《鄒城四中大型考試組織管理規(guī)范》，確保每次考試的嚴肅、認