20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)工作到一段時(shí)間，就要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)展一個(gè)總結(jié)，更有益于自己以后的開(kāi)展。你知道怎么寫(xiě)好工作總結(jié)嗎?下面是我為大家整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)，盼望能夠幫助到大家！小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)1時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將過(guò)去了，回憶本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，充分以?xún)?yōu)秀團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)激勵(lì)組員，依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作打算，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，有目的，有打算，有步驟地進(jìn)展課堂教學(xué)探究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將組內(nèi)的工作回憶如下：本學(xué)期我們重點(diǎn)完成了以下幾項(xiàng)工作：1、老師們謹(jǐn)慎上好教研課，充分研討，相互提高。2、教研組成員同心同德，踴躍參加了市五星級(jí)教研組的申報(bào)工作。3、謹(jǐn)慎完成兩次主題教研活動(dòng)。4、協(xié)作教化處開(kāi)展好書(shū)香課題的教學(xué)研討課。5、六2、六3、六5三個(gè)班級(jí)踴躍申報(bào)縣書(shū)香班級(jí)。詳細(xì)工作完成狀況如下：一、標(biāo)準(zhǔn)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細(xì)那么，本學(xué)期我組剛好做好了檢查、督促、考核工作。“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新〃這是我組對(duì)每位老師提課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展謹(jǐn)慎的總結(jié),吸取閱歷教訓(xùn)。三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參加學(xué)習(xí)的愛(ài)好從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴,如假設(shè)音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是留意語(yǔ)言的幽默幽默，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主,老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢?遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生一多半關(guān)系到聽(tīng)講不用心的孩子留意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果確定要好狠多。對(duì)于學(xué)生答復(fù)中的好詞好句，或是能表達(dá)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊揚(yáng)不已,讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們知道，只要進(jìn)展大量的，安康的閱讀，必定會(huì)獲得更多的課外學(xué)問(wèn)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都寵愛(ài)上我的課。四、留意提高自己的業(yè)務(wù)水平一踏上老師這個(gè)職業(yè)就使我深深地相識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教化思想和學(xué)問(wèn)構(gòu)造，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)根本功訓(xùn)練。止匕外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教化學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教化教學(xué)理論和書(shū)籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要，為學(xué)生素養(yǎng)的提高打下堅(jiān)實(shí)的根底。（一）留意在利用多種手段幫助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從味同嚼蠟的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，造就了學(xué)生的想象力、締造力以及解決問(wèn)題的實(shí)力。（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓踴躍探究、爭(zhēng)論，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參加到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立。在每節(jié)課上課前，我都比擬留意學(xué)生課堂常規(guī)的造就和檢查，假如沒(méi)有按我的要求做好課前打算工作，我一般都不急著起先上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建立，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成果，在考試中取得了比擬滿(mǎn)足的成果，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教化教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。五、缺乏及今后努力的方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)_個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作即將完畢。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對(duì)上學(xué)期級(jí)班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的根底學(xué)問(wèn)駕馭得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)展了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，必須要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如"句子的變換形式〃和"修改病句〃以及“多音字的理解〃等簡(jiǎn)潔失分的學(xué)問(wèn)，我那么接受了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭(zhēng)取絕大局部學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，每周周二、周四午休讓他們練寫(xiě)字帖。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的學(xué)問(wèn)得到了穩(wěn)固，提高了他們學(xué)習(xí)的根本技能和語(yǔ)文實(shí)力。（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀一畫(huà)一思一寫(xiě)一問(wèn)〃的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解〃的方法。學(xué)生駕馭這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)實(shí)力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)〃分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法〃等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)實(shí)力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習(xí)中，為了造就學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力，讓學(xué)生多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi),確定探究主題，小組合作，制作成精致的PPT展示。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差〃的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們駕馭，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，剛好給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。（四）拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有了必需積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：L優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生勢(shì)必收獲了許多東西。.好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。.原創(chuàng)得意句段的展示。.開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的實(shí)力。二、存在問(wèn)題與缺乏.同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本疼惜的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)駕馭的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒(méi)有養(yǎng)成謹(jǐn)慎書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈敏，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言運(yùn)用缺乏，不到位。.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。.輔差工作完成較好，培優(yōu)工作那么顯缺乏。三、今后努力的方向和設(shè)想.接受多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。.要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。.多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話(huà)競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教化，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。.重視優(yōu)生的造就和差生的轉(zhuǎn)化工作。.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的造就。20xx小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)出要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語(yǔ)文老師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造就納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。在備課方面，老師們留意對(duì)教材的鉆研，切實(shí)加強(qiáng)課堂探究，幸免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法。在集體備課的根底上突出自己的特性，防止機(jī)械照辦，一成不變。課后，每位老師要留意教后反思，剛好捕獲教學(xué)中的勝利與失敗，逐步提高反思實(shí)力，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效、共享、反思〃的新型備課方式。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面，老師們動(dòng)腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，幸免機(jī)械無(wú)效勞動(dòng);作業(yè)設(shè)計(jì)靈敏多變，做到根底與實(shí)力都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成果的確有提高。二、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革探究。本學(xué)期我們主要進(jìn)展了兩次主題教研活動(dòng)：運(yùn)用課堂視察技術(shù)評(píng)議課堂教學(xué)和課外閱讀與寫(xiě)作的有效鏈接，分別由曹建芬、俞波兒老師上了研討課。課后，大家踴躍探討，暢所欲言，活動(dòng)收到了實(shí)效。同時(shí)，我們借"校書(shū)香課題〃活動(dòng)的契機(jī)，使本組老師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱，通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng)，既提高了老師的實(shí)踐實(shí)力，又使他們的相識(shí)水平得以飛躍。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。我們又充分利用周二教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展集體備課，一同探討探究教學(xué)方法與策略，老師們都是踴躍發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)展反復(fù)推敲探究,這對(duì)課堂教學(xué)起到了特別有利的指導(dǎo)作用。夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課，上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。三、加強(qiáng)作文教學(xué)。對(duì)作文教學(xué)，我組提倡：重指導(dǎo)、重練筆、重表?yè)P(yáng)、輕批改的教學(xué)思想，每位老師對(duì)作文指導(dǎo)、作文批改各顯神通，高年級(jí)留意引導(dǎo)學(xué)生視察生活，如何選材，寫(xiě)出有主見(jiàn)、有新意的作文。每位老師力爭(zhēng)在每一篇課文上找尋寫(xiě)作結(jié)合點(diǎn)，編寫(xiě)了《寫(xiě)作序列表》，讓學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，從而加深課文理解，也提高了學(xué)生的作文實(shí)力。在批改中，老師盡量對(duì)每個(gè)學(xué)生加強(qiáng)面批指導(dǎo)，提倡老師批，學(xué)生改，以及讓學(xué)生進(jìn)展其次次作文練習(xí)。重表?yè)P(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文愛(ài)好，表?yè)P(yáng)的途徑許多，課堂上朗讀學(xué)生的佳作，編作文選。總之，在老師的多種手段的表?yè)P(yáng)下，極大的提高了學(xué)生的作文愛(ài)好，從而提高了學(xué)生的作文水平。四、加強(qiáng)積累接著加強(qiáng)課外積累，本學(xué)期我們引導(dǎo)學(xué)生積累的內(nèi)容為：名言警句精選，描寫(xiě)人的品質(zhì)、才智、儀態(tài)、風(fēng)貌、神情、口才的成語(yǔ)等等，合理利用早上、午間時(shí)間進(jìn)展課外積累。接著加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的踴躍性。通過(guò)閱讀，通過(guò)理解，通過(guò)積累，來(lái)吸取閱讀材料中的語(yǔ)言因素和文化因素，提高相識(shí)效率和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。在進(jìn)展課外閱讀的同時(shí)，要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)協(xié)作開(kāi)展面上的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)或相應(yīng)的檢測(cè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的踴躍性。五、創(chuàng)立書(shū)香六2、六3、六5三個(gè)班級(jí)踴躍迎接縣書(shū)香班級(jí)的驗(yàn)評(píng)工作，謹(jǐn)慎做好臺(tái)帳，保證每周一節(jié)的"閱讀時(shí)間〃課，加強(qiáng)課外閱讀的有效指導(dǎo),開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。我們廣泛發(fā)動(dòng)班際學(xué)生力氣，書(shū)籍共享,收獲溝通。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買(mǎi)了一本課外讀本，分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之家鄉(xiāng)》、《女水手日記》。進(jìn)一步樹(shù)立了師生同讀共成長(zhǎng)的思想，形成良好的閱讀氣氛。六、落實(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。我們用足用好教材資源，本學(xué)期開(kāi)展以“祖國(guó)在我心中〃“走進(jìn)詩(shī)歌〃為主題的兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)做到有方案、有過(guò)程、有資料積累。讓孩子在輕松歡樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的特性得到張揚(yáng)，實(shí)力得以造就，語(yǔ)文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。七、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師自身的素養(yǎng)。新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們堅(jiān)持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化思想和教化教學(xué)理論，不斷充溢和提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教研實(shí)力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深化課堂,踴躍探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)2今年我擔(dān)當(dāng)六⑴班的語(yǔ)文的教學(xué)，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我始終一絲不茍地工作，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。深化鉆研教材，深化了解學(xué)生，謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能由于我班學(xué)生根底較差，為了扎實(shí)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)和根本技能，我在充分了解學(xué)生的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平。比方，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的根本技能和語(yǔ)文實(shí)力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話(huà)說(shuō)，"磨刀不誤砍柴功〃。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，剛好對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。有人說(shuō)，機(jī)靈與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對(duì)我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開(kāi)小灶〃，每課跟進(jìn)，要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們剛好的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。四、突出章節(jié)過(guò)關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)展檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的學(xué)問(wèn)點(diǎn)問(wèn)題，剛好解決。對(duì)的確困難的學(xué)生進(jìn)展耐性細(xì)致的個(gè)別教化，使之駕馭，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成果普遍有了提高。五、拓展學(xué)問(wèn)視野語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)有了必需積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生勢(shì)必收獲了許多東西。好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文愛(ài)好得到了激發(fā)，語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)得到了提高，語(yǔ)文實(shí)力得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了根底。六、存在問(wèn)題1、學(xué)生的愛(ài)好不夠廣泛，課外少閱讀，見(jiàn)識(shí)少，學(xué)問(wèn)不豐富，收集信息和處理信息的實(shí)力較低。另外，閱讀理解實(shí)力也有待提高。2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比擬差，學(xué)習(xí)目的不明確，上課留意力不集中，懶動(dòng)腦筋;還有局部學(xué)生的承受實(shí)力較低，思維實(shí)力差，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不能剛好穩(wěn)固，學(xué)習(xí)成果很不志向。七、改良措施和努力方向1、通過(guò)多種渠道營(yíng)造生動(dòng)好玩的閱讀氣氛，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生的閱讀愛(ài)好，鼓舞學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力拓寬學(xué)問(wèn)面,以讀促思，從而提高學(xué)生的閱讀實(shí)力和理解實(shí)力。2、老師在教學(xué)中更好地留意到不同學(xué)生的水平，依據(jù)差異進(jìn)展指導(dǎo)，充分照看學(xué)生年齡特征，把造就學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要位置,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)困生相識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和趣味性，從而踴躍主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、課堂上留意“質(zhì)疑、探討〃。在閱讀教學(xué)中，造就學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，消退學(xué)習(xí)上的依靠心理,使學(xué)生由被動(dòng)承受學(xué)問(wèn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究者。4、在日常教學(xué)中，多鼓舞優(yōu)秀學(xué)生對(duì)學(xué)困生進(jìn)展幫扶，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)困生有所進(jìn)步，從而更好地促進(jìn)班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)3一、謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課，課后剛好反思。我始終堅(jiān)信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前，我不僅了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能,而且了解他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難等。備課時(shí)，我謹(jǐn)慎鉆研教材，駕馭教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況謹(jǐn)慎選擇教法，支配每節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)，留意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破，細(xì)心地進(jìn)展備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)展。課后，我剛好對(duì)每一節(jié)課進(jìn)展反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程等等，并在備課本上記錄下來(lái)。二、重視學(xué)生的課外閱讀積累要想學(xué)好語(yǔ)文，只憑課本是不夠的，必需擴(kuò)高校生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)〃的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書(shū)籍，造就學(xué)生課外學(xué)問(wèn)量。要求學(xué)生必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時(shí)間久了，學(xué)生積累的內(nèi)容越來(lái)越豐富，我堅(jiān)信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平是大有好處的。三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。本班學(xué)生語(yǔ)文根底比擬差，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、貪玩，缺乏自控實(shí)力，學(xué)習(xí)踴躍性不高，有一局部學(xué)生總是不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教化教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所開(kāi)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)”互助〃及"競(jìng)爭(zhēng)〃小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個(gè)學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進(jìn)展競(jìng)爭(zhēng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)