我們要做好教師青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院許強(qiáng).121/26一、當(dāng)代課堂教學(xué)理念確立“以學(xué)生發(fā)展為本”理念內(nèi)涵尊重學(xué)生差異，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生選擇權(quán)利。培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣指導(dǎo)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式幫助樹(shù)立強(qiáng)烈自信心4.由“關(guān)注學(xué)生所學(xué)習(xí)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)生”，教學(xué)終極目標(biāo)改變。2/26二、優(yōu)異教師硬功夫：課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)課堂教學(xué)基本功學(xué)科知識(shí)精通與本身知識(shí)結(jié)構(gòu)寬厚,（本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)）學(xué)科教學(xué)方法、技能嫻熟、特色與創(chuàng)新;對(duì)學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)規(guī)律認(rèn)識(shí)、把握與實(shí)踐提升課堂教學(xué)藝術(shù)水平教學(xué)語(yǔ)言、導(dǎo)入藝術(shù)、調(diào)控藝術(shù)、啟發(fā)藝術(shù)、評(píng)價(jià)藝術(shù)等常規(guī)教學(xué)藝術(shù)培植課堂，“磨課磨人”，形成含有個(gè)性化特征課堂教學(xué)特色切忌急噪與浮躁3/26三.教師教學(xué)能力發(fā)展基本階段1、模仿性教學(xué)階段教師教學(xué)生涯發(fā)展起點(diǎn)缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立教學(xué)能力對(duì)周?chē)處煛?duì)教參依賴(lài)性心理隨從與隨眾狀態(tài)教學(xué)方法單一性與“目中無(wú)人”消極模仿與主動(dòng)模仿4/262、獨(dú)立性教學(xué)階段教師教學(xué)能力發(fā)展關(guān)鍵階段：勝任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和自立意識(shí)與能力增強(qiáng)獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)，重點(diǎn)、難點(diǎn)處理得當(dāng)，教學(xué)鮮明節(jié)奏感；成功吸收他人經(jīng)驗(yàn)，有意識(shí)地研究語(yǔ)言藝術(shù)，組織有效性，教學(xué)技巧性；關(guān)注學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；教學(xué)個(gè)性化特征開(kāi)始外顯。5/263、創(chuàng)造性教學(xué)階段創(chuàng)造性教學(xué)自信心增強(qiáng)，展現(xiàn)強(qiáng)烈創(chuàng)造性勞動(dòng)意向和行為；不固守現(xiàn)實(shí)狀況，趕超與突破他人，教師個(gè)性化創(chuàng)造教學(xué)特點(diǎn)顯著；教學(xué)方法改革、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)、教學(xué)節(jié)奏調(diào)控表達(dá)出新奇獨(dú)特創(chuàng)新；研究學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與主動(dòng)性。學(xué)科教學(xué)特色形成6/264、形成獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)格調(diào)對(duì)教學(xué)最優(yōu)化刻意追求；不停突破自己；教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)出濃厚個(gè)性格調(diào)色彩；教學(xué)藝術(shù)形成比較穩(wěn)定個(gè)性特征：

獨(dú)特征穩(wěn)定性發(fā)展性

7/26四.教師教學(xué)研究水平提升以學(xué)科教學(xué)優(yōu)化（改革）和提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)課程執(zhí)行有效性提升，真正實(shí)現(xiàn)教師教育觀念與教學(xué)實(shí)踐友好統(tǒng)一。教育與教學(xué)研究活動(dòng)，是提升教師成長(zhǎng)速度與水平主要紐帶。教育與教學(xué)理論素養(yǎng)是提升研究能力主要基礎(chǔ)性與確保性要素。8/26最受學(xué)生歡迎十種老師：

作為我們討論“教師成長(zhǎng)”起點(diǎn)和終點(diǎn)。所謂“教師成長(zhǎng)”，實(shí)際上是討論教師經(jīng)過(guò)哪些路徑和方法“成為受學(xué)生歡迎教師”。9/26一是像父親一樣嚴(yán)而有度老師。這種老師往往把班級(jí)管理得井井有條，又受到學(xué)生尊敬和喜歡。這種教師認(rèn)為，學(xué)生正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，難免犯有這么或那樣缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生言行規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求他們，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免，所以對(duì)他們要求應(yīng)該有度，按照他們成長(zhǎng)規(guī)律，給與他們更正缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味批評(píng)和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。法國(guó)電影《放牛班春天》

10/26

二是像母親一樣慈愛(ài)老師。這種老師多為中年女教師，他們有撫養(yǎng)孩子經(jīng)歷和體驗(yàn)，知道撫養(yǎng)一個(gè)孩子甘難辛勞，所以對(duì)待學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)愛(ài)和耐心，表達(dá)出一個(gè)母愛(ài)。學(xué)生愿意將自己心里話和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那里總是得到滿意回答和耐心指點(diǎn)，所以他們對(duì)媽媽老師感到尤其親切，也尤其聽(tīng)媽媽老師話。前蘇聯(lián)電影：《鄉(xiāng)村女教師》

11/26三是實(shí)習(xí)老師。這種老師處于實(shí)習(xí)階段，把所學(xué)教育理論剛才用于實(shí)踐，沒(méi)有受到教育世俗影響。他們年紀(jì)與學(xué)生很靠近，大哥哥大姐姐，所以與學(xué)生很合得來(lái)。他們受到自己學(xué)校約束，不敢指責(zé)或體罰學(xué)生，同時(shí)又不對(duì)學(xué)生未來(lái)升學(xué)負(fù)責(zé)，代課少，與學(xué)生相處時(shí)間多，經(jīng)常跟學(xué)生一起玩耍，很知己，自然受學(xué)生歡迎，離去后學(xué)生念念不忘，保持通信來(lái)往。日本電影：《麻辣教師》

12/26四是有寬容心老師。這種老師心胸開(kāi)闊，善解人意，對(duì)學(xué)生能夠?qū)捜萑秉c(diǎn)錯(cuò)誤采取寬容態(tài)度，給學(xué)生很好印象。比如，一個(gè)學(xué)生上語(yǔ)文課畫(huà)畫(huà)，被語(yǔ)文老師發(fā)覺(jué)后，老師指出他畫(huà)畫(huà)選擇錯(cuò)了時(shí)間和地點(diǎn)是不正確，同時(shí)勉勵(lì)他在合時(shí)時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個(gè)學(xué)生以后不但打好了知識(shí)基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個(gè)人興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，很感激老師。美國(guó)電影：《音樂(lè)之聲》

13/26五是熱愛(ài)學(xué)生帥哥老師。對(duì)長(zhǎng)得很帥青年男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個(gè)前提就是跟他們合得來(lái)，是哥們，而且課講得特好，認(rèn)為有本事，讓人崇敬。痛恨那些動(dòng)不動(dòng)叱責(zé)甚至體罰學(xué)生青年大個(gè)子老師，認(rèn)為他們無(wú)能，只會(huì)用武力征服學(xué)生。電影：《十八歲天空》

14/26六是溫柔美女老師。觀賞年輕女教師長(zhǎng)得漂亮，衣著得體，溫柔又大方，感覺(jué)這種女教師聲音好聽(tīng)，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一個(gè)享受。尤其喜歡上這種老師課。對(duì)學(xué)生有耐心，知心姐姐。痛恨那種急躁而惡狠狠青年女教師，背地喊她母老虎。美國(guó)電影：《蒙娜麗莎微笑》

15/26七是幽默幽默老師。這種教師講課往往用詳細(xì)生動(dòng)事例引入新課，深?yuàn)W道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì)來(lái)幾段幽默幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。尤其善于激發(fā)學(xué)生興趣和熱情。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。討厭那些講課枯燥乏味而整天要學(xué)生死記硬背老師。美國(guó)電影：《春風(fēng)化雨》

16/26八是充滿愛(ài)心老師。有位老師尤其關(guān)心貧困家庭學(xué)生和離異家庭缺乏家庭溫暖學(xué)生。經(jīng)常將沒(méi)有飯吃學(xué)生帶到自己家吃飯，將自己孩子衣服給沒(méi)有衣服穿學(xué)生穿。老師行動(dòng)深深地感動(dòng)和感染著學(xué)生，使學(xué)生對(duì)老師無(wú)限崇敬，自然得到學(xué)生喜歡和愛(ài)戴。電影：《燭光里微笑》

17/26九是以身作則，說(shuō)到做到老師。這種老師是學(xué)生表率。凡是要求學(xué)生做到，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人?？偸菍?shí)事求是，循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng)，階段性很強(qiáng)，大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育針對(duì)性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡(jiǎn)單粗暴。電影：《一個(gè)也不能少》

18/26十是真才實(shí)學(xué)老師。這種老師并非有多高學(xué)歷，而是勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。這水不但是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備，也是人格和魅力必須具備一個(gè)能力，是詳細(xì)反應(yīng)教師道德觀念、面貌和才智。這種老師德才兼?zhèn)?，才要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，這么老師是學(xué)生表率、榜樣和榜樣。電視劇《大宅門(mén)》

19/26學(xué)生眼中好老師１２種素質(zhì)：一、友善態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書(shū)?！?/p>

二、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人?！袄蠋煈?yīng)對(duì)我們有禮貌。我們也是人?！?/p>

三、

耐心?！袄蠋?，請(qǐng)您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我所提出問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)可能可笑，但只要您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習(xí)聽(tīng)人?！?/p>

20/26四、興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到知識(shí)用于生活?！?/p>

五、良好儀表?！拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進(jìn)來(lái)，把名字寫(xiě)在黑板上，馬上開(kāi)始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作。他衣著整齊，事事都安排有條不紊。她長(zhǎng)得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒(méi)什么反感。她盡力使自己顯得自然?！?/p>

六、

公正。“老師，只要您保持公正，您對(duì)我盡可能?chē)?yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，不過(guò)我知道我需要您嚴(yán)格?！?/p>

21/26七、幽默感。“他講課生動(dòng)幽默，幽默活潑，聽(tīng)他課簡(jiǎn)直是一個(gè)享受?！?/p>

八、良好品性。“我相信她與其它人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)?！?/p>

九、對(duì)個(gè)人關(guān)注?！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話，莫非他不知道我也正在努力嗎？”22/26十、伸縮性?！袄蠋?，請(qǐng)您記得，很快之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”

十一、寬容?！八b著不知道我愚蠢，未來(lái)也是這么?！?/p>

十二、

有方法。“突然間，我能順利完成我作業(yè)了，我竟然沒(méi)有覺(jué)察這是因?yàn)樗笇?dǎo)?！?/p>

23/26什么是庸俗教師？

1.看領(lǐng)導(dǎo)眼色行事，投機(jī)取巧，趕時(shí)髦。領(lǐng)導(dǎo)喜歡什么教學(xué)形式，他就學(xué)什么教學(xué)形。

2.上課憑感覺(jué)行事，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，甚至將兩個(gè)互不關(guān)聯(lián)事物強(qiáng)行搭上關(guān)系。

3.表彰和勉勵(lì)學(xué)生方法簡(jiǎn)單，語(yǔ)氣語(yǔ)氣庸俗。

4.上課時(shí)做手勢(shì)過(guò)于頻繁，開(kāi)玩笑過(guò)濫，套話過(guò)多。

24/265.在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)言空洞乏味，空喊口號(hào)，擺花架子，主體作用發(fā)揮不出來(lái)。有時(shí)民主過(guò)分，科學(xué)不足，抹殺了學(xué)科特點(diǎn)，上出來(lái)課千人一面，千曲一腔。

6.學(xué)他人方法生吞活剝，節(jié)節(jié)課美其名曰發(fā)揮學(xué)生自主作用，學(xué)生自由討論漫無(wú)目標(biāo)。

7.提問(wèn)無(wú)啟發(fā)性，點(diǎn)撥令人啼笑皆非。

8.挖空心思，