習(xí)作指導(dǎo)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)狀物作文例題分析第2頁(yè)

狀物作文普通是指對(duì)動(dòng)植物和物品描寫(xiě)。狀物作文分以物寫(xiě)物、借物喻人(理）兩種。第3頁(yè)以物寫(xiě)物

一、對(duì)以物寫(xiě)物作文，應(yīng)抓住物形狀、結(jié)構(gòu)、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě),著重表示出你喜愛(ài)思想感情或物帶給你幫助。第4頁(yè)1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代要寫(xiě)事物。2.比較詳細(xì)描寫(xiě)事物形狀、特點(diǎn)或結(jié)構(gòu)。3.詳細(xì)敘述人和物關(guān)系。4.總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或抒情結(jié)尾。以物寫(xiě)物作文基本寫(xiě)法第5頁(yè)二、對(duì)借物(一般是植物居多)喻人(理)作文，應(yīng)著重抓住物生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫(xiě)，并從中聯(lián)想到人，物所蘊(yùn)含道理。在狀物過(guò)程中，我們能夠進(jìn)行一定合理想象，增強(qiáng)文章生動(dòng)性。借物喻人(理)第6頁(yè)借物喻人(理)作文基本寫(xiě)法1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代要寫(xiě)事物。2.比較詳細(xì)描寫(xiě)事物形狀、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。3.①總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。②聯(lián)想到含有這種品質(zhì)人，抒情結(jié)尾。第7頁(yè)我心愛(ài)之物人人都說(shuō)自己有心愛(ài)之物，我也有。就是我小鬧鐘。

小鬧鐘像一部電話機(jī)，“電話機(jī)”里有十二個(gè)數(shù)字,代表十二個(gè)時(shí)?！纠帽扔餍揶o手法，寫(xiě)出小鬧鐘主要?！克€有三個(gè)弟兄，老大叫時(shí)針，它長(zhǎng)得又矮又胖，跑得又慢；老二叫分針，它比老大高一點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明自己心愛(ài)之物是什么。例文分析第8頁(yè)瘦一點(diǎn)，跑得快一點(diǎn)。你可別小瞧老三，它長(zhǎng)得又高又瘦，一分鐘能跑一圈哩!【利用了四字詞語(yǔ):又矮又胖、又矮又瘦，分別描述時(shí)針和秒針，形象且生動(dòng)。利用擬人修辭手法，寫(xiě)出小鬧鐘可愛(ài)?！克鼈冎挥惺c(diǎn)才能相遇，還是只能停留一秒鐘，真可憐啊!介紹小鬧鐘樣子，語(yǔ)句形象生動(dòng)。第9頁(yè)

天天早上七點(diǎn)鐘，小鬧鐘就“嘟嘟—嘟嘟”地響，把我從夢(mèng)中喚醒。假如我沒(méi)醒來(lái)，它叫聲就越來(lái)越大，直到我醒來(lái)為止。【利用了擬人修辭手法，介紹鬧鐘作用?！窟@個(gè)鬧鐘是媽媽送給我九歲生日禮品，她說(shuō):“希望這個(gè)鬧鐘能讓你知道時(shí)間，不虛度一分一秒，讓你知道一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰道理?！苯淮◆[鐘來(lái)歷，引用名言，暗示小鬧鐘意義。第10頁(yè)

有一次，媽媽生病，父親又不在家，我只需按時(shí)給媽媽吃藥就行了。我怕忘了，就給小鬧鐘上好發(fā)條，天天到了吃藥時(shí)間，它便“嘟嘟—嘟嘟”地響起來(lái)，我一聽(tīng)到鬧鐘響，就給媽媽吃藥。一日,我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)小鬧鐘響，就把給媽媽吃藥這件事忘到九霄云外去了。于是,小鬧鐘越來(lái)越響，我聽(tīng)到了鬧鐘在響,急忙跑回家，給媽媽吃了藥?！尽熬畔鲈仆狻币馑荚诰胖靥焱饷?。比喻非常遙遠(yuǎn)地方或遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤。在這說(shuō)明“我”把給媽媽吃藥，完全忘記。】用詳細(xì)事件講述小鬧鐘作用。第11頁(yè)

現(xiàn)在,小鬧鐘成了我生活中不可缺乏好搭檔，它給我生活增添了色彩。結(jié)尾點(diǎn)明小鬧鐘給“我”生活增添了色彩。本文采取了總分總寫(xiě)作方法，先交代喜愛(ài)之物，然后敘述喜愛(ài)之物，最終再照應(yīng)開(kāi)頭為何喜愛(ài)。第12頁(yè)漂亮鴕鳥(niǎo)筆在我寫(xiě)字臺(tái)上插著一支漂亮鴕鳥(niǎo)筆。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)累了時(shí)候，一看它高高地站在那里，為我站崗，真好笑?！纠脭M人修辭手法，寫(xiě)出了鴕鳥(niǎo)筆可愛(ài)?！考偃缒憧匆?jiàn)這支漂亮鴕鳥(niǎo)筆，也一定會(huì)愛(ài)不釋手。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明鴕鳥(niǎo)筆是自己心愛(ài)之物。例文分析第13頁(yè)

我真佩服設(shè)計(jì)師，為我們?cè)O(shè)計(jì)出這么漂亮筆來(lái)。筆頂端是鴕鳥(niǎo)頭，頭頂上是一撮藍(lán)藍(lán)絨毛，多像戴了一頂羽毛王冠?！纠帽扔餍揶o手法，寫(xiě)出鴕鳥(niǎo)筆像鴕鳥(niǎo)。】黃黃大扁嘴，真像鴨子嘴。最神氣是它眼睛，圓圓，黑白分明，好像伸著又長(zhǎng)又細(xì)脖子注視著遠(yuǎn)方天敵?！旧駳?、注視兩詞普通都是用來(lái)寫(xiě)人表情，利用擬人修辭手法，形象地寫(xiě)出了鴕鳥(niǎo)筆樣子，好像一只鴕鳥(niǎo)。】介紹鴕鳥(niǎo)筆樣子。第14頁(yè)

筆中間，是鴕鳥(niǎo)身子，就是一團(tuán)藍(lán)藍(lán)絨毛。假如它奔跑起來(lái)，那羽毛一定會(huì)飄起來(lái)?！纠脭M人修辭手法，來(lái)寫(xiě)筆寫(xiě)字時(shí)狀態(tài)，突出這支筆可愛(ài)?！抗P尖兒就插在它又大又肉腳丫子上。腳丫子就是筆座?！纠帽扔餍揶o手法，寫(xiě)出鴕鳥(niǎo)筆逼真?！课疫€知道許多關(guān)于鴕鳥(niǎo)知識(shí):鴕鳥(niǎo)是世界上最大鳥(niǎo)，不過(guò)它不會(huì)飛，可是奔跑速度比馬還快呢!鴕鳥(niǎo)原產(chǎn)地不在中國(guó)，在美洲，非洲，澳洲。第15頁(yè)鴕鳥(niǎo)可厲害了，能踢敗獵狗。由鴕鳥(niǎo)筆引出相關(guān)鴕鳥(niǎo)知識(shí)，突出“我”愈加喜愛(ài)鴕鳥(niǎo)筆。結(jié)尾利用疑問(wèn)方式，耐人思索和回味。同事照應(yīng)了開(kāi)頭，“我”喜歡鴕鳥(niǎo)筆。

你喜歡我鴕鳥(niǎo)筆嗎?第16頁(yè)小試身手我們?cè)囍鴮?xiě)寫(xiě)自己喜歡事物。選擇你最喜歡事物作為寫(xiě)作對(duì)象。(文具、玩具、生活用具，還能夠是小動(dòng)物喲!)第17頁(yè)范文展示我最喜歡玩具飛機(jī)我家里有賽車(chē)玩具，有恐龍玩具，有橡皮泥和拼圖——可我最喜歡是我戰(zhàn)斗機(jī)。這個(gè)玩具是我和父親一起買(mǎi)，我可是好不輕易才選出來(lái)。我回家一試，它好像一只豹子，在地面上飛快地跑著，好像迫不及待地要飛起來(lái)似。我以為在我家玩具中，哪件也比不上它。因?yàn)樗俣群蜆幼幼屛蚁矚g上了它。第18頁(yè)

我戰(zhàn)斗機(jī)非常帥，是橘黃色，我叫它X-908。它有一個(gè)尖尖機(jī)頭，機(jī)頭后面是駕駛艙，艙內(nèi)有一個(gè)人，我想:“那個(gè)人以后一定是我?！彼鼨C(jī)翼向后傾斜，上面裝著槍?zhuān)瑱C(jī)翼末端還有兩枚導(dǎo)彈。橫著尾翼要比機(jī)翼小很多，豎著尾翼直直。后面是一個(gè)噴射器，好像一點(diǎn)火就能起來(lái)似。還有些地方樣子真是難以形容。我玩它時(shí)，只要像玩拉力賽車(chē)一樣往后拉，一松手它就跑起來(lái)了。有時(shí)我托著它和另一架飛機(jī)打，X-908好像真要第19頁(yè)開(kāi)槍了，另一架飛機(jī)從我手中滑落下去，掉在床上。當(dāng)我以為無(wú)聊時(shí)，就拿著它玩。它會(huì)讓我高興，所以我喜歡它。每次我做完作業(yè)時(shí)，也會(huì)拿著它玩?zhèn)€夠。當(dāng)我做事很慢時(shí)候，想到它那風(fēng)馳電掣速度，我就會(huì)加緊速度;當(dāng)我煩惱時(shí)，拿著它玩上一會(huì)兒，煩惱就會(huì)全部消散了;當(dāng)我一個(gè)人在家，感到害怕時(shí)看一看它，我就有了勇氣。我把我X-908放在我玩具桶里，好好地保留起來(lái)，我對(duì)它無(wú)比珍愛(ài)。第20頁(yè)我家兩只“活寶”母雞小黃和嘎嘎，可不是人，更不是玩具，而是我家另類(lèi)活寶——兩只會(huì)下蛋母雞!小黃長(zhǎng)著一身黃澄澄羽毛，年紀(jì)稍小。紅紅冠兒，無(wú)精打采地耷拉著。兩只綠豆眼倒黑得發(fā)亮，還顯出幾分靈氣。尖尖喙，米黃色，啄起人來(lái)可還有些疼呢!柔順光滑羽毛，平整地貼在身上，摸起來(lái)毛絨絨，可舒適了!尾巴上那幾根淺棕色羽毛還微微透著橙色，漂亮極了。兩條短而有力腿，是嫩嫩淺黃色，讓人忍不住想摸一摸。范文展示第21頁(yè)

嘎嘎粗脖子粗嗓子，講起話來(lái)“嘎嘎嘎”。它冠兒雖不如小黃那樣紅艷艷，卻比它挺拔。嘎嘎一身土黃色羽毛，可能因?yàn)椴恢v衛(wèi)生吧，全身弄得臟兮兮?？晌灿鹨琅f那么漂亮，漆普通黑，尾巴尖上還有刺眼亮綠色。嘎嘎兩條腿細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，是淡淡肉色。和小黃比，它顯得有些“鶴立雞群”了。兩只母雞吃食時(shí)可有趣了!每當(dāng)把一把米粒、青菜撒在地上時(shí)，它們便會(huì)百米沖刺普通跑過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地去搶?zhuān)癜l(fā)射密集機(jī)關(guān)槍子彈一樣啄得頭也不抬。第22頁(yè)

有一次，外婆用碗盛了些吃剩肉來(lái)，它們立刻圍著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，好像在說(shuō):“快給我吃吧，我都等不及了!”外婆順手扔了幾塊，可每次都被嘎嘎?lián)屓チ耍@可把小黃急壞了。只見(jiàn)它就像熱鍋上螞蟻，在地上直打轉(zhuǎn)。猛然間，它看到外婆手里還有一片很大肉，于是，便夾緊翅膀，伸長(zhǎng)脖子，用力向上一跳，張開(kāi)尖尖喙，伸到外婆手里，使勁一啄，肉準(zhǔn)確無(wú)誤地被它叼了去。終于搶到了肉，小黃滿(mǎn)意地吃完最終一點(diǎn)殘?jiān)?，往返踱著方步，抬頭挺胸，嘴里不時(shí)發(fā)出“咯咯”叫聲，完全是一副勝利者姿態(tài)。第23頁(yè)

嘎嘎下蛋時(shí)也很好玩，它伏在紙箱里，先伸長(zhǎng)脖子叫幾聲，好像在告訴我們這個(gè)喜訊，然后便撅起屁股，搖搖擺晃地?cái)D呀壓呀，再慢慢用力一抖，一個(gè)白白蛋寶寶就露面了，摸一摸，還熱乎乎呢!你是不是也喜歡上了我家這兩只可愛(ài)母雞呢?它們好有趣，我太喜歡它們了!第24頁(yè)寫(xiě)人作文例題分析第25頁(yè)

在記敘文中，寫(xiě)人作文占有主要地位。寫(xiě)人目標(biāo)，就是經(jīng)過(guò)詳細(xì)事例，主要表現(xiàn)人物性格、精神、品質(zhì)。寫(xiě)人作文類(lèi)型普通有一事寫(xiě)人、幾事寫(xiě)人兩種。第26頁(yè)寫(xiě)人作文基本寫(xiě)法1.①介紹人物及人物外貌。②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)人物及其品質(zhì)。2.按事情發(fā)展次序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情中表現(xiàn)。3.①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。(說(shuō)明:開(kāi)頭、結(jié)尾①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。）第27頁(yè)我老師在教過(guò)我老師中,我印象最深是數(shù)學(xué)老師——王老師。他有著高高個(gè)子,高高鼻梁，還有大大嗓門(mén)，大家都非常喜歡他。【用了“高高、大大”疊詞讓人讀起來(lái)，朗朗上口?！块_(kāi)頭點(diǎn)明印象最深王老師，他突出特點(diǎn)是“高”。例文分析第28頁(yè)講笑話王老師王老師講課講得很生動(dòng)，而且他在每一堂課必定給我們講一兩個(gè)笑話。哦,忘了，我還要和你們說(shuō)一個(gè)王老師小秘密，這個(gè)秘密就是趁我們上課不注意時(shí)候。突然來(lái)個(gè)地雷爆炸(給我們講笑話，轉(zhuǎn)移我們注意力)，這么突如其來(lái)爆炸差點(diǎn)把全班同學(xué)“炸”亂了，就像炒豆子一樣呢!【利用比喻修辭手法，突出王老師幽默?！坑靡粋€(gè)事例詳細(xì)他講課藝術(shù)，也暗“高”。第29頁(yè)生氣王老師丁零零……上課鈴響了，王老師板著鐵青臉走進(jìn)教室，把教科書(shū)和學(xué)生作業(yè)本重重地往講臺(tái)桌上一摔，說(shuō):“這次作業(yè)有很多同學(xué)要訂正，念到名字馬上給我站起來(lái)!”老師獅吼，把全班同學(xué)震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口!【利用比喻修辭手法，說(shuō)明老師真生氣了?！勘焕蠋熌畹矫帜切┩瑢W(xué)只好乖乖地站起來(lái)，接著就是一陣“河?xùn)|獅吼”，教育了一番后才開(kāi)始給我們上課?！疽谩昂?xùn)|獅吼”一詞，印證了上面比喻?！科鋵?shí)，我們知道他都是為了讓我們每第30頁(yè)個(gè)同學(xué)能學(xué)習(xí)進(jìn)步。

王老師在我們心中樹(shù)立起了高大形象，我們每個(gè)人都非常感激他辛勤付出。再用一個(gè)事例寫(xiě)老師對(duì)我們嚴(yán)格要求。照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題。這篇習(xí)作文用小標(biāo)題形式，寫(xiě)出了王老師個(gè)性特點(diǎn)，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，人物個(gè)性鮮明。第31頁(yè)坑人童猜一猜坑人童是誰(shuí)?對(duì)了，她就是我們那喜歡坑人作文老師——童老師?！纠迷O(shè)問(wèn)方式，點(diǎn)明主題。】

童老師有著一雙厚厚泡泡眼，濃濃柳葉眉，再加上一個(gè)大大好吃痣，湊成了我們有趣，整天笑嘻嘻坑人童?！居靡幌盗携B詞“厚厚、濃濃、大大、笑嘻嘻、泡泡眼”，增強(qiáng)語(yǔ)感，表示豐富。】開(kāi)頭點(diǎn)明印象最深老師---童老師。第32頁(yè)說(shuō)到坑人童，我可不是亂說(shuō)八道，那可是有故事。周四作文課又開(kāi)始了，同學(xué)們?cè)缭绲貋?lái)到作文教室，說(shuō)說(shuō)笑笑，興奮地等候童老師到來(lái)。【從“早早、說(shuō)說(shuō)笑笑、興奮、等候”這些詞能夠看出“我們”對(duì)童老師喜愛(ài)?！?/p>

“大山，荷花，老師來(lái)也?！币魂嚽宕嗦曇魝鱽?lái)，一個(gè)身穿綠袍女子飄了進(jìn)來(lái)，我們一齊喊道，對(duì)童老師外貌進(jìn)行描寫(xiě)以及“我們”對(duì)他喜愛(ài)。第33頁(yè)童老師好!只見(jiàn)童老師手里端著一杯咖啡色液體，壞笑著對(duì)我們說(shuō):“孩子們，這是一杯怪味液，聽(tīng)說(shuō)不一樣人能夠嘗出與眾不一樣味道。說(shuō)完，童老師就伸出右手一根手指插進(jìn)杯子里，輕輕沾了沾怪味液，放在嘴里吮吸著?！纠谩吧臁⒉?、沾、放、吮吸”一系列動(dòng)詞，形象地描寫(xiě)出老師動(dòng)作?！客蠋熌樞Τ闪艘欢浠?，似乎嘗到了天下美味。【利用比喻修辭手法，形象地寫(xiě)出老師高興表情，為下文同學(xué)們受騙做鋪墊，進(jìn)而表達(dá)老師是坑人童?！康?4頁(yè)我們像饞貓一樣，盯著老師手里美味，“別光臨看呀，你們也嘗嘗?！蓖蠋熆犊卣f(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)了這話高興不已，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地沖了上去，都想嘗嘗怪味液。【“高興不已、爭(zhēng)先恐后、沖”這幾個(gè)詞表達(dá)出同學(xué)們迫不及待地想嘗嘗。】終于到我了，我伸出右手中指，在杯子里深深地蘸了一下，直接放入口中，等著美味到來(lái)。哇，什么嘛，這么難吃。比中藥還苦啊!第35頁(yè)

這時(shí)童老師哈哈大笑，說(shuō):“你們中計(jì)了，仔細(xì)看好了?！闭f(shuō)完，她把中指放入杯中，蘸了蘸，然后彎下中指，把食指放入口中?！鞍?童老師，你個(gè)大騙子?！?/p>

原來(lái)老師這是治我們不仔細(xì)觀察病呀，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出?！菊f(shuō)明老師“坑人”目標(biāo)?！窟@就是我們班喜歡坑人坑人童。用事例詳細(xì)說(shuō)他講課藝術(shù)，也暗“坑人”。簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明主題。首尾呼應(yīng)。第36頁(yè)小試身手

我們?cè)囍鴮?xiě)寫(xiě)自己身邊熟悉人。(能夠是老師、同學(xué)、朋友及家人。)

為了讓人一目了然，你要介紹人物特點(diǎn)，要在題目上加上表示特點(diǎn)形容詞，如小書(shū)蟲(chóng)，小氣鬼，家有虎媽?zhuān)≌{(diào)皮……第37頁(yè)范文展示我“開(kāi)心果”同桌此人頭大如斗，長(zhǎng)著一雙炯炯有神大眼睛，一笑就會(huì)露出兩個(gè)大大酒窩，鼻孔還時(shí)不時(shí)噴出兩條龍。此人是誰(shuí)?就是我同桌，人稱(chēng)“開(kāi)心果”是也。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師要求我們做思索題。大家一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，一副苦思冥想樣子。只有“開(kāi)心果”依舊不失其本色，帶著一副常年掛在臉上笑容東張西望，還時(shí)不時(shí)地向同學(xué)做鬼臉，可惜同學(xué)們只顧埋頭與思索題作戰(zhàn)，沒(méi)一個(gè)理他。第38頁(yè)

正在備感無(wú)聊之際，“許兵!”老師聲音如同晴天霹靂，震得他一下子從凳子上躥了起來(lái)?！笆裁词?什么事……”因?yàn)樾奶摚f(shuō)話顯得有點(diǎn)急，一個(gè)鼻涕泡不小心鉆出了鼻孔?！肮蓖瑢W(xué)們見(jiàn)此情景，不由得暴發(fā)出一陣哄笑?！霸S兵，請(qǐng)你上來(lái)給大家講講這道題思緒吧!”老師笑著說(shuō)，“看你這副悠閑自在樣子，一定是胸有成竹了!”“啊?”“開(kāi)心果”臉上笑容頓時(shí)跑得無(wú)影無(wú)蹤。第39頁(yè)他拖著千斤重步子緩緩走上了講臺(tái)，立定。那姿勢(shì)有點(diǎn)像校園中雕塑，又引發(fā)同學(xué)們一陣哄笑?？赡ゲ淞似?，還是不見(jiàn)他開(kāi)口，王老師勉勵(lì)他說(shuō):“別怕，怎么想，你就怎么講好了!”“我……我……”好不輕易，“開(kāi)心果”嘴巴里才擠出一個(gè)字，同學(xué)們立刻收起笑容，洗耳恭聽(tīng)。他吸了下鼻涕，鼻孔里那兩條龍“哧溜”一下回去了?！袄蠋?，……我……我是胸……毛竹!”“哈哈哈！”此言一出，個(gè)個(gè)伏在桌子上笑得第40頁(yè)不能自已。老師也是哭笑不得，只好請(qǐng)他回座位。他大大地松了一口氣，笑容“刷”一下又回到了臉上，他邁著輕盈步子，抬頭回到了座位上，似乎剛才發(fā)生一切與他無(wú)關(guān)。這僅是我“開(kāi)心果”同桌系列故事之一，剩下以后再給大家講。第41頁(yè)絕活老師中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎眉毛，戴著一副細(xì)框眼鏡她，看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸，總愛(ài)把頭發(fā)輕輕地?cái)n作一束系于腦后，她就是我們科學(xué)老師——汪老師?；蛟S，她簡(jiǎn)單而平凡外表并不能給你留下太深刻印象，但只要提起她絕活，無(wú)人不拍手稱(chēng)好。汪老師“絕活”之一就是上課從來(lái)不拿書(shū)，拿著試驗(yàn)用具就能講。從不看書(shū)，卻總和書(shū)上一樣，而且滔滔不絕，有聲有色，一下就能把同學(xué)們吸引住。倘若范文展示第42頁(yè)講到某主要概念，需要我們背時(shí)，她甚至能毫無(wú)差錯(cuò)地告訴你這個(gè)概念在書(shū)上第幾頁(yè)第幾行，而且從未出過(guò)失。汪老師“絕活”之二就是畫(huà)圓不用圓規(guī)。每當(dāng)需要畫(huà)圓時(shí)，汪老師總是不慌不忙地捏起一支粉筆，手臂一掄，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圓馬上出現(xiàn)在你眼前，而且要大可大，要小可小。最絕就是汪老師畫(huà)試驗(yàn)圖。她從來(lái)不看書(shū)，當(dāng)大家還在科學(xué)書(shū)里找得稀里糊涂時(shí)，一幅整齊標(biāo)準(zhǔn)實(shí)第43頁(yè)驗(yàn)圖已展現(xiàn)在我們面前，大到地球上各個(gè)國(guó)家名字，小到哪個(gè)自然現(xiàn)象發(fā)生位置。這需要多么驚人記憶力和日積月累經(jīng)驗(yàn)呀!那一彎一曲、一點(diǎn)一橫又包含著汪老師多少年心血啊!

好一位“絕活”老師！第44頁(yè)縮寫(xiě)例題分析第45頁(yè)

縮寫(xiě)，就是在中心思想和主要內(nèi)容不變情況下，按照一定要求，把篇幅較長(zhǎng)文章壓縮、提煉成較短文章一個(gè)寫(xiě)作訓(xùn)練?？s寫(xiě)既是培養(yǎng)寫(xiě)作能力一個(gè)訓(xùn)練形式，同時(shí)也是培養(yǎng)閱讀能力、分析能力、概括能力好方法。第46頁(yè)縮寫(xiě)《牛郎織女》古時(shí)候，有個(gè)放牛娃，人稱(chēng)牛郎。爹娘都過(guò)世了,跟哥嫂過(guò)日子，哥嫂待他很不好，把他趕出了家。牛郎與牛相依為伴，他十分疼愛(ài)那頭老牛，挑嫩草喂它吃，給它飲潔凈水，夏天給它趕牛虻，把牛棚清掃得干潔凈凈……【“干潔凈凈”是疊詞，能夠增強(qiáng)表示效果?！亢?jiǎn)明介紹牛郎身世，以及他對(duì)牛疼愛(ài)。例文分析第47頁(yè)

一天晚上，牛郎聽(tīng)到老牛說(shuō):“明天黃昏時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山，會(huì)有仙女在湖里洗澡。你要撿起那件粉紅色紗衣，跑到樹(shù)林里等著，去跟你要衣裳那個(gè)仙女就是你妻子?！钡诙禳S昏,牛郎來(lái)到了湖邊，果然有許多仙女在洗澡。牛郎照老牛說(shuō)做了，果然有一個(gè)仙女來(lái)找衣裳。這個(gè)仙女原來(lái)叫織女，王母娘娘天天讓織女織許多布，不讓她出去玩?？椗至w慕人間。終于有第48頁(yè)一天，王母娘娘酒喝多了打瞌睡，織女和幾個(gè)仙女就一起來(lái)到人間?？椗团＠汕橥兑夂希谑墙Y(jié)為了夫妻，過(guò)著幸福生活。有一天，牛郎去喂牛，牛又說(shuō):“我死后你把我皮剝下來(lái)留著，以后有急用，就把皮披上?！庇煤?jiǎn)練話介紹牛郎與織女在老牛指點(diǎn)下，與織女相認(rèn)。第49頁(yè)

仙女下凡事情終究被王母娘娘知道了，她大發(fā)雷霆?？椗煌跄改锬镒プ?。牛郎想起老牛臨死前話，挑起兩個(gè)孩子，披上牛皮，剛出門(mén)就飛起來(lái)了。眼看就要追上了，王母娘娘用玉簪在牛郎前面劃出了一道天河，牛郎飛不過(guò)去了。最終，在織女不懈抗?fàn)幭?，王母娘娘才終于允許他們每年七月初七相會(huì)一次?？椗煌跄改锬镒ド咸焱?，牛郎挑著孩子去追趕，結(jié)果王母娘娘劃出天河分開(kāi)兩人。第50頁(yè)縮寫(xiě)《獵人海力布》從前，有個(gè)獵人叫海力布。他熱心助人，經(jīng)常將捕到事物分給大家，所以，他很受尊敬。

一天，海力布在打獵時(shí)從鷹爪下救了一條小白蛇。小白蛇竟是龍王女兒，為了報(bào)答海力布救命之恩，將他請(qǐng)入龍宮。聽(tīng)從小白蛇囑咐，面對(duì)那么多珍珠寶石，海力布只要了龍王嘴里含著能聽(tīng)懂全部動(dòng)物語(yǔ)簡(jiǎn)明扼要地介紹海力布為何受尊敬。第51頁(yè)言寶石。小白蛇囑咐他，不能將聽(tīng)到一切告訴他人，不然會(huì)化成一塊石頭。這么，海力布打獵更方便了。一天，他聽(tīng)到一個(gè)可怕消息:明天附近大山都要崩裂，涌出洪水泛濫遍野，要淹死許多人和野獸。于是，海力布趕快讓大家遷移，大家都不相信。但災(zāi)難就要降臨，他只好將事情來(lái)龍去脈告訴了大交代得寶石經(jīng)過(guò)。第52頁(yè)家。說(shuō)完，海力布變成了一塊石頭。為了紀(jì)念海力布，人們把石頭擱在了山頂上。敘述海力布變?yōu)槭^經(jīng)過(guò)。鄉(xiāng)親們對(duì)海力布感激與思念。第53頁(yè)小試身手

能夠是民間故事，也能夠是課文中學(xué)過(guò)其它故事，還能夠是你看過(guò)主要書(shū)籍中故事。縮寫(xiě)故事第54頁(yè)縮寫(xiě)《將相和》戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)總是欺負(fù)別國(guó)家。趙王得到了和氏璧，秦王知道后，就想以十五座城為借口來(lái)騙走和氏璧。就在大家無(wú)能為力時(shí)候，有些人說(shuō)能夠派藺相如處理難題。藺相如來(lái)到秦國(guó)，獻(xiàn)上和氏璧，秦王捧著璧，絕口不提十五座城事。藺相如看后，就以璧有瑕疵為由，機(jī)智勇敢拿回了璧。過(guò)了幾年，趙王和秦王在澠池會(huì)見(jiàn)。秦王讓趙王鼓瑟，趙王不好推辭，鼓了一段，秦王就讓人記下來(lái)。藺范文展示第55頁(yè)相如讓秦王為趙王擊缶，廉頗已經(jīng)作好了準(zhǔn)備。秦王不得不擊缶，藺相如也叫人記下來(lái)。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如汗馬之功，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗居功自傲對(duì)此不服，而且?guī)状嗡烈馓魮?，藺相如以國(guó)家大事為重，一直謙讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。從此，將相和好，他們成了好朋友，共同輔佐趙國(guó)，國(guó)家平安無(wú)恙。第56頁(yè)縮寫(xiě)《草船借箭》周瑜十分妒忌諸葛亮才能。一天周瑜在商議軍事時(shí)，提出讓諸葛亮趕制10萬(wàn)枝箭，并說(shuō)不要推卻。諸葛亮說(shuō)，都督委托，理應(yīng)照辦，并答應(yīng)三天造好，立下了軍令狀。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天，諸葛亮請(qǐng)魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對(duì)面看不清人。天還不亮，諸葛亮下令開(kāi)船，范文展示第57頁(yè)并讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說(shuō)，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來(lái)船射箭。太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散。船兩邊都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。10萬(wàn)枝箭“借”到了手。周瑜得知諸葛亮借箭經(jīng)過(guò)，哀嘆道，我真不如諸葛亮??！!第58頁(yè)想象例題分析第59頁(yè)

想象作文是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)上超越時(shí)間、空間和生活常規(guī)限制，所產(chǎn)生奇思異想，并將其經(jīng)過(guò)語(yǔ)言、文字描述出文章。第60頁(yè)寫(xiě)作應(yīng)遵照以下幾點(diǎn)1.大膽構(gòu)思構(gòu)想美好未來(lái)和美好事物。2.必須掌握豐富文史和科普知識(shí)。3.往往借助聯(lián)想，創(chuàng)造出新形象。4.要注入作者全部情感。第61頁(yè)二十年后故鄉(xiāng)我從國(guó)外學(xué)成歸來(lái)，踏上回故鄉(xiāng)路，心里既激動(dòng)又忐忑。現(xiàn)在，我要把自己學(xué)到知識(shí)全部貢獻(xiàn)給生我養(yǎng)我故鄉(xiāng)，可不知故鄉(xiāng)變成什么樣子,真是好奇。

“啊!”我簡(jiǎn)直不敢相信自己眼睛，“太神奇，太美了!”各種樣式高樓大廈鱗次櫛比，一條條長(zhǎng)龍般高科技道路穿梭其間。【利用比喻修辭手法，寫(xiě)出故鄉(xiāng)改變大?！镑[次櫛比”用得極妙，寫(xiě)出了高樓大廈多。】公直抒胸臆，點(diǎn)明主題。例文分析第62頁(yè)交車(chē)頂上裝著形狀各異機(jī)器,這是用來(lái)吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)換為能源、釋放氧氣裝置。昔日發(fā)出惡臭河流如今變得清澈見(jiàn)底，水中魚(yú)蝦快活地游來(lái)游去。岸邊綠樹(shù)成蔭，動(dòng)物們自由自在地在樹(shù)底下棲息、玩耍。不但故鄉(xiāng)面貌發(fā)生了翻天覆地改變，人們生活也進(jìn)入了高科技時(shí)代。家家戶(hù)戶(hù)都住進(jìn)了新型節(jié)利用比喻、對(duì)比等手法，描述了故鄉(xiāng)翻天覆地改變。第63頁(yè)能房屋，屋里都是全自動(dòng)化電器、家俱。5D高清電視，讓你好像身臨其境。故鄉(xiāng)已經(jīng)用上了5G高速網(wǎng)絡(luò)，打開(kāi)智能手機(jī)。5D電影就會(huì)立刻出現(xiàn)在手機(jī)屏幕上，一點(diǎn)也不卡頓……“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)云，它不停地向我召喚……”一陣悅耳音樂(lè)打斷了我思緒，原來(lái)是小區(qū)里爺爺奶奶們?cè)谂啪毠?jié)目。王奶奶告訴我，現(xiàn)在小區(qū)里自發(fā)組織了舞蹈隊(duì)和秧歌隊(duì)，吹拉彈唱自?shī)首詷?lè)，小區(qū)里洋溢著他們歡聲笑語(yǔ)?？匆?jiàn)老人們現(xiàn)在幸福生活，我禁不住第64頁(yè)想起了二十年前老人，他們總是為家事和兒女們擔(dān)憂(yōu)，那一張張衰老臉上帶著愁苦表情?，F(xiàn)在生活多好啊!老人們能夠安心愉快地度過(guò)晚年了。

故鄉(xiāng)改變是我無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，它改變遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象。我堅(jiān)信，在很快未來(lái),故鄉(xiāng)會(huì)變得愈加美好!寥寥數(shù)語(yǔ)介紹人們生活方式改變。篇末表示對(duì)故鄉(xiāng)祝福，深化主題。第65頁(yè)

二十年后故鄉(xiāng)

白駒過(guò)隙，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)進(jìn)入了2040年?！纠帽扔餍揶o手法，說(shuō)明時(shí)間過(guò)得快?！楷F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名作家，因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ詻](méi)時(shí)間回家看看。【用了一個(gè)表因果關(guān)系句子，寫(xiě)明很久不回家原因?！?/p>

早上，我吃過(guò)“植物素”早餐，乘著私人飛機(jī)去我故鄉(xiāng)。沒(méi)過(guò)多久就到了。開(kāi)篇點(diǎn)明時(shí)間，及作者改變。第66頁(yè)

首先，我要去醫(yī)院探望我奶奶，奶奶今年85多歲了，而且還患上了重病。在去醫(yī)院路上，公路發(fā)生很大改變，路上一座座蜿蜒盤(pán)旋、縱橫交織立交橋，綿延無(wú)盡，似長(zhǎng)龍，如玉帶，隔離帶花朵蒼翠鮮艷，街道兩旁樹(shù)木青翠欲滴，好像讓人走進(jìn)一幅漂亮畫(huà)卷之中?！纠帽扔餍揶o手法，寫(xiě)明故鄉(xiāng)改變大，從心中不禁產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。利用很多四字詞語(yǔ):蜿蜒盤(pán)旋、縱橫交織、蒼翠鮮艷、青翠欲滴，增加了文章色彩。】第67頁(yè)

到了醫(yī)院，可是看到情形卻讓我們大吃一驚，奶奶精神抖擻，正在練太極拳呢。我正納悶，奶奶告訴我說(shuō):“現(xiàn)在治重病就像治感冒那么簡(jiǎn)單?！薄芭?原來(lái)如此!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我要去我母?！囼?yàn)小學(xué)看看，教室煥然一新，黑板換成了一個(gè)大屏幕，講臺(tái)上有一臺(tái)電腦，老師講課內(nèi)容都刻在光盤(pán)上，同學(xué)們桌子上也有一臺(tái)電腦。全部書(shū)本部刻在光盤(pán)上。介紹故鄉(xiāng)道路、醫(yī)院、學(xué)校改變。第68頁(yè)一天過(guò)去了，我回到家中對(duì)媽媽說(shuō)：“故鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地改變，公路上車(chē)輛并然有序，街道兩旁綠樹(shù)成蔭。”

我一定要告訴大家，我故鄉(xiāng)也是一個(gè)風(fēng)景如畫(huà)好地方!總結(jié)故鄉(xiāng)改變。感情升華。第69頁(yè)小試身手

我們仿照剛才寫(xiě)二十年后故鄉(xiāng)，來(lái)寫(xiě)一篇想象作文。這里能夠?qū)懗赏捁适骂?lèi)型，奇思妙想類(lèi)型，也能夠?qū)懣苹脡?mèng)想。請(qǐng)大家盡管張開(kāi)自己想象翅膀，看誰(shuí)飛得更高更遠(yuǎn)。第70頁(yè)范文展示假如我是“小偷”“小偷”對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是骯臟字眼，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它卻是個(gè)美好職業(yè)。大家聽(tīng)了，一定難以置信，別急，請(qǐng)聽(tīng)我為大家一一道來(lái)。假如我是小偷，我要偷走黑暗。因?yàn)楹诎禃?huì)給人們生活帶來(lái)許多不便，還會(huì)吞噬人們心靈。很多違法犯罪事都出現(xiàn)在夜晚，黑暗為罪犯提供了天然屏障，使他們?yōu)樗麨?，還有很多人在黑暗里迷失了方向。所以我要做一個(gè)正義小偷，讓光明更多一些，人們第71頁(yè)心靈更純凈些。假如我是小偷，我要偷走地球上全部垃圾。地球媽媽在遭受越來(lái)嚴(yán)重危害，廢水、廢氣、各色各樣有害物質(zhì)都在不一樣程度地傷害我們地球媽媽。大家看一看吧，地球媽媽以往意氣風(fēng)發(fā)到哪去了?在我們眼前她滿(mǎn)身創(chuàng)傷!她哭了，她累了，莫非非要等到她傷痕累累時(shí)候人類(lèi)才會(huì)覺(jué)醒嗎?我要做一個(gè)環(huán)境保護(hù)小偷，讓地球重新找回以往風(fēng)采。假如我是小偷，我要偷走那些無(wú)法醫(yī)治、害人不淺第72頁(yè)疾病。當(dāng)人類(lèi)疾病折磨得呻吟不止，被無(wú)情病魔奪去生命時(shí)，悲傷籠罩著我們。這時(shí)候，我要做一個(gè)鏟除病魔小偷，讓人類(lèi)眼淚更少，歡樂(lè)更多。假如我是小偷，我要偷走父親媽媽兩鬢花白頭發(fā)，這么他們就會(huì)年輕，更漂亮，愈加神采飛揚(yáng)。這時(shí)候我是一個(gè)孝順小偷，讓父母開(kāi)心，健康。假如我是小偷，我要偷走世界上全部不利于人類(lèi)東西，偷走全部些人不高興原因，把它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋向黑洞，永遠(yuǎn)不再回來(lái)。我想，我這么“小偷”，大家都會(huì)喜歡吧!第73頁(yè)橡皮和鉛筆明明鉛筆盒里有一支木頭鉛筆和一塊漂亮藍(lán)橡皮。一天晚上，皎潔月光照得屋里亮堂堂。文具盒里突然熱鬧起來(lái)，怎么回事呀?哦，原來(lái)是鉛筆和橡皮在對(duì)話呢。“嗨!鉛筆，你好英俊啊!”“不，你才漂亮呢。身上藍(lán)藍(lán)……”兩個(gè)小家伙越說(shuō)越起勁兒?！拔覀兘Y(jié)拜為弟兄吧?！毕鹌崆榈卣f(shuō)。范文展示第74頁(yè)

“好啊!你當(dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿?。”鉛筆高興極了?！安唬惝?dāng)哥哥，我當(dāng)?shù)艿?，你高我矮?”橡皮很謙虛?！昂冒?，就這么吧?！便U筆答應(yīng)道。接下來(lái)日子，鉛筆和橡皮相親相愛(ài)，互幫互助，真成了好弟兄。可好景不長(zhǎng)，不知怎么搞，有一段時(shí)間，明明尤其溺愛(ài)奶油味藍(lán)橡皮，還經(jīng)常在朋友面前稱(chēng)贊橡皮，卻忽略了鉛筆存在。鉛筆心里很不是滋味，他第75頁(yè)以為一定是橡皮搞鬼，于是決定報(bào)復(fù)橡皮。接下來(lái)一段日子，不論是在學(xué)校還是在家里，鉛筆總是有意寫(xiě)錯(cuò)字，想讓小主人多用用橡皮，使橡皮變瘦、變小，直至消失，而他就能夠得到小主人疼愛(ài)了。又是一個(gè)寧?kù)o夜晚，鉛筆看著橡皮那瘦弱樣子，心里甭提有多高興了。他假裝同情地對(duì)橡皮說(shuō):“橡皮老弟，幾天不見(jiàn)，你怎么變樣啦?”“是嗎?"橡皮虛弱地說(shuō)?！笆前。恍?，我們?nèi)フ照甄R子吧!”鉛筆說(shuō)完就先朝鏡子走去，橡皮只好拖著疲憊步子跟看鉛筆走到鏡子旁……第76頁(yè)

鉛筆假裝有禮貌地請(qǐng)橡皮先照。橡皮走到鏡子前，瞧了瞧，長(zhǎng)嘆了口氣，說(shuō):“唉!我老了……然后默默地退到了一邊?！袄系?，可要注意保養(yǎng)啊!”鉛筆邊說(shuō)邊走到鏡子前，“瞧我……話才剛出口，只聽(tīng)他大叫起來(lái):“呀!這鏡子里矮家伙是誰(shuí)呀?”橡皮笑著說(shuō):“不就是你嗎?你該不會(huì)連自己也不認(rèn)識(shí)了吧?”“可我什么時(shí)候變得這么矮了呢?”鉛筆摸著腦門(mén)說(shuō)?！澳氵€不明白嗎?當(dāng)你在減弱我同時(shí)也在減弱你自己啊!”橡皮語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)?！鞍?”鉛筆這才恍然大悟，他耷拉著腦袋，若有所思。第77頁(yè)說(shuō)明文例題分析第78頁(yè)

說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物一個(gè)文體，以講解或介紹事物。說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表示方式，兼有記敘、描寫(xiě)、議論。與議論文、記敘文相比更強(qiáng)調(diào)客觀、準(zhǔn)確。第79頁(yè)寫(xiě)說(shuō)明文注意以下幾點(diǎn)

1.抓住事物主要特征。

2.合理安排說(shuō)明次序。包含時(shí)間次序、空間次序、邏輯次序。

3.恰當(dāng)采取說(shuō)明方法。包含舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義等。4.語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、通俗。在語(yǔ)言準(zhǔn)確前提下，并非一定用確數(shù)，也可用約數(shù)大約、左右、預(yù)計(jì)這么詞，更能表達(dá)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性。還能夠利用比喻、擬人、對(duì)話、自述、講故事等說(shuō)明方法增強(qiáng)文章生動(dòng)性。第80頁(yè)袋鼠自述大家好，我叫袋鼠，生活在澳大利亞大草原，我剛生出來(lái)大約20厘米，出生后我就藏在媽媽育兒袋里，喝媽媽奶水，慢慢地長(zhǎng)大。開(kāi)頭緊緊圍繞“自述”，用第一人稱(chēng)進(jìn)行自我介紹。用列數(shù)字說(shuō)明方法寫(xiě)出了剛出生袋鼠大小。例文分析第81頁(yè)

我們身體即使很小，不過(guò)我們很擅長(zhǎng)跳。我們不但跳得高，而且還跳得遠(yuǎn)，能夠一下跳過(guò)3米高障礙物，能夠一小時(shí)跳20多千米旅程。

野狗、狐理等動(dòng)物都是我們敵人，只要它們一出現(xiàn)我們就會(huì)撲騰撲騰地逃走。

利用列數(shù)字說(shuō)明方法說(shuō)明了袋鼠跳得高和遠(yuǎn)。用舉例子說(shuō)明方法，介紹了袋鼠天敵。第82頁(yè)

我是一只可愛(ài)小袋鼠!長(zhǎng)大后，我會(huì)全身變成金黃色，上肢變短，下肢變得健壯有力，屁股上長(zhǎng)出了一條被稱(chēng)為“第五條腿”長(zhǎng)尾巴，粗壯地垂在地面上，交撐著我身體，我胸口沒(méi)有袋子，因?yàn)槲沂且恢还?。我輕輕一跳，就跳出了三米遠(yuǎn)!我能夠輕易地跳到兩層樓那么高，跳躍奔跑感覺(jué)真是棒極了!介紹了公袋鼠特點(diǎn):沒(méi)袋子，跳得更高。第83頁(yè)小毛自述大家好，我就是集萬(wàn)千溺愛(ài)于身，世上最帥小土狗——小毛。

說(shuō)起我那帥氣樣子，可是“無(wú)與倫比”，那一身黃色毛、矯健四肢、黑珍珠普通眼睛，十分帥氣?！纠帽扔餍揶o手法，寫(xiě)出小狗可愛(ài)?！块_(kāi)篇緊緊圍繞“自述”，用第一人稱(chēng)自我介紹。外表介紹。第84頁(yè)

我很貪吃，每當(dāng)我餓時(shí)候便能夠“吞天食地”。有一次，小主人父親媽媽出去辦事，我心中是暗暗大喜，我媽呀!終于，為所欲為時(shí)候到了?！纠猛烫焓车?、暗暗大喜、為所欲為等詞語(yǔ)，給文章增添色彩同時(shí)，吸引讀者繼續(xù)讀下去?！拷裉煜氤远嗌俪远嗌?。小主人買(mǎi)飯回來(lái)了，午飯時(shí)間正式開(kāi)始，我趴在“糧盆”前，大口大口地吃著狗糧，不一會(huì)兒，飯就見(jiàn)底了?？墒俏叶亲舆€沒(méi)飽呢!便使出撒嬌本事，我跑到小主人跟前往。兩只前腳緊緊抱住小主人腿，后腳擋住糧第85頁(yè)盆“汪汪”叫著:“小主人我還沒(méi)吃飽呢!再給我來(lái)一點(diǎn)嘛！再來(lái)一點(diǎn)?！毙≈魅藚s無(wú)情地說(shuō)道:“不能吃這么多，一會(huì)兒就胖死了?！薄巴?汪汪汪!”我在大聲抗議。利用對(duì)話方式，形象地寫(xiě)出了當(dāng)初場(chǎng)景。讀者讀了之后，就能真實(shí)地感受到這一畫(huà)面。第86頁(yè)我有時(shí)也很頑皮，就和小主人調(diào)皮打鬧，結(jié)果每次都被訓(xùn)一頓。但我依然玩得很開(kāi)心。

我是小主人搭檔，也給小主人帶來(lái)了很多高興。簡(jiǎn)寫(xiě)了“我”另一面——調(diào)皮，與上面詳寫(xiě)——貪吃相對(duì)照，可謂詳略得當(dāng)?？傤I(lǐng)全文，升華主題。第87頁(yè)小試身手

今天我們要寫(xiě)一篇說(shuō)明文，內(nèi)容不限。同學(xué)們選擇自己熟悉事物介紹給他人。能夠是動(dòng)物，也能夠是植物，還能夠是事物，如學(xué)校、公園、博物館等。只要是你熟悉事物，拿來(lái)寫(xiě)都能夠，但要寫(xiě)明白喲!第88頁(yè)我學(xué)校我學(xué)校是一個(gè)漂亮地方，環(huán)境十分優(yōu)美。一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾便是漂亮少年宮，少年宮旁邊種著一片地草皮和一棵棵漂亮樹(shù)。旁邊操場(chǎng)有一個(gè)足球場(chǎng)，一條跑道，一個(gè)籃球場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)，在足球場(chǎng)旁邊聳立著一面威武五星紅旗。在少年宮后面就是我們教學(xué)樓，教學(xué)樓由兩棟房子組成，中間有一條長(zhǎng)長(zhǎng)走廊，走廊旁邊種范文展示第89頁(yè)著嬌嫩小草，嬌媚大菊花。在教學(xué)樓墻壁上刻著“嚴(yán)謹(jǐn)”“博學(xué)”“勒奮”幾個(gè)大字，這些字似乎在提醒我們:現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，以后才能報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人。在教學(xué)樓下面是乒乓球場(chǎng)地，有很多乒乓球臺(tái)，在球臺(tái)旁邊每個(gè)柱子都有一塊木牌，上面刻著“三字經(jīng)”。上面字時(shí)刻在提醒我們，讀書(shū)不能松懈，上課要認(rèn)真，學(xué)習(xí)不要三心二意。第90頁(yè)

校園樹(shù)木，時(shí)不時(shí)散發(fā)出淡淡清香，讓我們?cè)趽?dān)心學(xué)習(xí)之余放松心情，減輕壓力。

我們學(xué)校綠樹(shù)成蔭，不但是我們樂(lè)園，也是小鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)樂(lè)園。校園真美啊!我愛(ài)我學(xué)校!第91頁(yè)我文具盒我文具盒功能齊全，可引人注自了，我特別喜歡它。它穿著一件藍(lán)色衣服，衣服是由鐵做成，長(zhǎng)方形，不大也不小。正面有一只米老鼠在跳，反面什么都沒(méi)有。不過(guò)，它有一個(gè)很特別地方，就是面子上有一塊能變色圖案，非常漂亮。打開(kāi)文具盒，它有兩個(gè)“房間”里面放著鉛筆、橡皮、鋼筆等，鉛筆長(zhǎng)得細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)；橡皮是方方正正；鋼筆是金光閃內(nèi)。我文具盒里鋼筆是潔凈、橡皮最臟、鉛筆最土氣、尺子最洋氣。范文展示第92頁(yè)我文具盒趣事也有很多呢，說(shuō)來(lái)給你們聽(tīng)聽(tīng)啊!有一次，我迷迷糊糊地睡看了，突然聽(tīng)到書(shū)包里傳來(lái)了“砰砰”聲音，我急忙起床跑到書(shū)房一看，原來(lái)是書(shū)包掉在了地上，文具盒也被摔得站了起來(lái)，鉛筆也滾出來(lái)了，只有橡皮安安穩(wěn)穩(wěn)地在里面躺著呢。我聽(tīng)到橡皮對(duì)鉛筆說(shuō)：“弟兄，你快進(jìn)來(lái)呀!外面冷!”鉛筆一聽(tīng)，急忙往里面跑，可是剛走了二分之一，不小心又摔了個(gè)大跟頭。橡皮這時(shí)大笑了起來(lái)，在我?guī)椭拢蓱z鉛筆還是回到了文具盒里。

第93頁(yè)

文具盒是我搭檔，它給我?guī)?lái)了知識(shí)，帶來(lái)了高興，我很喜歡它。以后，我要好好地保護(hù)它，做它主人!第94頁(yè)記事作文例題分析第95頁(yè)

記事作文與寫(xiě)人作文一樣，普通是經(jīng)過(guò)詳細(xì)描述事情，表現(xiàn)事情教育意義或蘊(yùn)含思想感情。交代清楚事情發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，著重描述事情詳細(xì)過(guò)程，注意事情發(fā)展中人物外表和心理描寫(xiě)，從中揭示事情教育意義。第96頁(yè)記事作文基本寫(xiě)法1.①交代事情發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)及人物。②抓住作文要求，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明要寫(xiě)事情。2.重點(diǎn)詳細(xì)敘述事情經(jīng)過(guò)，注意對(duì)人物描寫(xiě)。3.①交代事情結(jié)局。②照應(yīng)開(kāi)頭或揭示中心。第97頁(yè)媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)媽媽?zhuān)绬?每當(dāng)我心里難受時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段高興時(shí)光。那時(shí)，天是那么藍(lán)，水是那么綠，花兒是那么艷，就連家里小狗都愛(ài)跟我說(shuō)悄悄話。【利用排比修辭手法，說(shuō)明“我”當(dāng)初高興心情。】媽媽?zhuān)€記得嗎?小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我直接點(diǎn)明自己想要說(shuō)內(nèi)容:兒時(shí)那段高興時(shí)光。例文分析第98頁(yè)去公園放風(fēng)箏，您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣氣球一樣掉下來(lái)?！纠帽扔餍揶o手法，寫(xiě)出風(fēng)箏落下?tīng)顟B(tài)。】還記得那次，我在您幫助下再次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑。可能那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高。我興奮地叫著，看到您那欣感、自豪笑容，我心里比吃了蜜還甜。【“甜”字寫(xiě)出“我”當(dāng)初很高興?！吭敿?xì)地寫(xiě)兒時(shí)高興時(shí)光——放風(fēng)箏。第99頁(yè)

可是自從我背上書(shū)包跨進(jìn)校門(mén)，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可及了。天天，堆得像小山似課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。【利用比喻修辭手法，說(shuō)明作業(yè)之多，沒(méi)時(shí)間玩，不高興?！考词乖谥苣?，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛勞，可是您一直這么堅(jiān)持著。述說(shuō)上學(xué)后不快及媽媽辛勞。第100頁(yè)

現(xiàn)在，我成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，但我卻一點(diǎn)兒也不開(kāi)心。您知道這是為何嗎?因?yàn)槲覜](méi)有了空余時(shí)間，沒(méi)有了放風(fēng)等時(shí)高興。我希望有一些放松時(shí)間，能夠做一些學(xué)習(xí)之外事情，我想應(yīng)該更有利于我學(xué)習(xí)吧。【利用設(shè)問(wèn)方式，說(shuō)明不高興原因，更輕易讓人相信。】簡(jiǎn)述不高興原因。第101頁(yè)

昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中，天還是那么藍(lán)，水還是那么綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天。您笑了，您笑容一如從前，那么溫暖、燦爛。

媽媽?zhuān)阏f(shuō)我這個(gè)夢(mèng)能夠?qū)崿F(xiàn)嗎?與文章開(kāi)頭情景相對(duì)應(yīng)，反應(yīng)出夢(mèng)中高興。最終利用疑問(wèn)方式，說(shuō)出自己心愿。第102頁(yè)父親,我想對(duì)您說(shuō)親愛(ài)父親:您好!父親，我知道您很愛(ài)我，也很愛(ài)我們家?？墒?，您哪里都好，就是愛(ài)抽煙。父親，我想對(duì)您說(shuō)，為了讓我們家更幸福，請(qǐng)您戒煙吧?！局苯狱c(diǎn)明自己想要說(shuō)。】每當(dāng)您坐在沙發(fā)上悠然自得地吸煙時(shí)，我恨不得自己變成一場(chǎng)雨熄滅那火光，變成一陣風(fēng)吹散那煙霧，讓清新空氣回到我們第103頁(yè)小屋,讓媽媽那緊皺眉舒展開(kāi)來(lái)。【利用比喻修辭手法，寫(xiě)出“我”迫切地希望父親戒煙?！扛赣H，莫非您忘了媽媽苦口婆心地給您講吸煙危害嗎?父親，莫非您忘了本省下零用錢(qián)給您買(mǎi)戒煙糖嗎?【利用反問(wèn)修辭手法，寫(xiě)出媽媽和“我”都希望父親戒煙?！坷帽扔鳌⒎磫?wèn)修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，自然流暢地表示出了作者想法。第104頁(yè)

可能您以為對(duì)男人來(lái)說(shuō)吸煙是一件很正常事，可能您以為，一天吸幾根煙不會(huì)對(duì)您身體造成什么危害……父親，不論因?yàn)楹危鼰熓前俸Χ鵁o(wú)一益。父親，您可知道，一根煙能夠使壽命減短5秒鐘，12根就減短一分鐘。吸煙不就等于慢性自殺嗎?父親，您可知道，吸煙者患肺癌危險(xiǎn)性是不吸煙者13倍，吸煙者發(fā)生中風(fēng)危險(xiǎn)是不吸煙者2~3.5倍……【利用列數(shù)字說(shuō)明方法，說(shuō)明吸煙危害?！亢?jiǎn)述吸煙危害，有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)。第105頁(yè)

父親,為了我,為了媽媽?zhuān)瑸榱宋覀冞@個(gè)幸福美滿(mǎn)家庭，請(qǐng)您不要再吸煙了!【利用了排比修辭手法，說(shuō)明戒煙主要性?！看酥伦８赣H身體健康!您兒子小軍10月25日真誠(chéng)地說(shuō)出希望。第106頁(yè)小試身手

寫(xiě)一篇發(fā)生在你身邊一件有意事，注意交代事情發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)及人物；重點(diǎn)詳細(xì)敘述事情經(jīng)過(guò)，注意對(duì)人物描寫(xiě)；結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭或揭示中心。第107頁(yè)范文展示第一份晚報(bào)風(fēng)夾著雨點(diǎn)傾瀉下來(lái)，打在平臺(tái)上，打在樓下停著那輛小汽車(chē)上，發(fā)出“噼噼啪啪”嘈雜聲。只不過(guò)是黃昏時(shí)分，四面卻像是夜幕降臨。往日窗外那些肅穆松樹(shù)、恬靜楓樹(shù)此刻正瘋狂地?fù)u頭晃腦。唉，申花昨天又踢了場(chǎng)臭球。我焦慮地等著看晚報(bào)上足球評(píng)論。從這個(gè)月起，我家訂了一份晚報(bào)，今天恰好是第一天發(fā)報(bào)。第108頁(yè)“丁零零——”一陣急促自行車(chē)鈴聲，緊接著一個(gè)熟悉聲音:“報(bào)紙來(lái)了!”我趕快沖下樓去?！笆迨?，403。”“403?403沒(méi)有報(bào)紙?！彼贿吇卮鹞?，一邊將手中一疊報(bào)紙熟練地塞進(jìn)各個(gè)信箱?！霸趺磿?huì)沒(méi)有?我家明明是訂了嘛!”我急了，語(yǔ)氣也變了?！皩?duì)不起，確實(shí)沒(méi)有。”說(shuō)罷，他披上了墨綠色雨披，跨上了墨綠色自行車(chē)，消失在雨簾中。我失望了。足球踢輸了，評(píng)論也看不到?！斑@是什么服務(wù)質(zhì)量!”臺(tái)鐘響了8下。風(fēng)雨依舊沒(méi)有收斂。第109頁(yè)“丁零零——”又是一陣熟悉自行車(chē)鈴聲，我思緒被打斷了?！?03,403報(bào)紙!”綠色自行車(chē)倚在過(guò)道邊。“對(duì)不起，403報(bào)紙確實(shí)應(yīng)該是今天發(fā)出去，我回去查過(guò)了?！彼呎f(shuō)邊抬起手臂，使勁地抹著淌著水臉?！澳銈兪切驴蛻?hù)，訂單沒(méi)有及時(shí)到位，所以今天把你家報(bào)紙給漏了，很抱歉。這是我瀆職?！闭f(shuō)完，他解開(kāi)了制服兩個(gè)紐扣，一份折疊端正報(bào)紙正“依偎”在他懷里。第110頁(yè)“報(bào)紙我給你補(bǔ)來(lái)了，我手濕得很，你自己拿。”我取過(guò)被他揣在懷里報(bào)紙，頭版已經(jīng)濕了。他快速地扣好扣子，穿上雨披，和他自行車(chē)再一次沖入了雨簾。遠(yuǎn)處路燈不太亮。我依稀看清只是那件墨綠色雨披和那輛自行車(chē)。自行車(chē)后輪在積水小路上畫(huà)出了一道漂亮弧線，一直伸向遠(yuǎn)方。第111頁(yè)老師“借分”給我午飯后，“消息通”陳超風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)教室，告訴大家個(gè)“不幸”消息——今天下午進(jìn)行英語(yǔ)單元測(cè)試。教室里頓時(shí)一片混亂，同學(xué)們議論紛紛，我也心亂如麻。這單元我連單詞也沒(méi)記住，怎么個(gè)考法?令人擔(dān)驚受怕試測(cè)終于來(lái)了，我一看試卷，頭皮一陣發(fā)麻，好多原先記住單詞，好像是開(kāi)水蒸發(fā)似，全都忘了。但時(shí)間不等人，我只好硬著頭皮，抓過(guò)筆胡亂做起來(lái)。我花了九牛二虎之力才把試卷填滿(mǎn)。范文展示第112頁(yè)

試卷交上去后，我像熱鍋上螞蟻一樣，忐忑不安地等候著考試結(jié)果，第二天放課時(shí)，老師捧著一疊試卷走入教室，我一看這陣勢(shì)，情況不妙，閉目等候宣判“死刑”?！巴跤?，61分，合格!”老師提升嗓門(mén)喊道。我不是做夢(mèng)吧?簡(jiǎn)直不敢相信自己耳朵。我擰了一把大腿，啊!疼。我欣喜若狂，一向考不合格我，竟也考了61分!我三步并作兩步走上講臺(tái)，用顫動(dòng)雙手接過(guò)試卷，定睛一看，果真是鮮紅61分!我終于合格了!這真是久旱逢甘霖啊。正當(dāng)我美滋滋地觀賞試卷時(shí)，第113頁(yè)突然，我心里“咯噔”一下，老師怎么多給我6分?我半信半疑地上臺(tái)問(wèn)老師，誰(shuí)知老師微微笑說(shuō):“考慮到你最近一段時(shí)間比較用功，這6分是借給你，但記住，有‘借’有還!”我聽(tīng)了非常激動(dòng)，并暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，下次“連本帶利”還給老師。從那以后，我天天強(qiáng)迫自己記住10個(gè)單詞，做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不懂就問(wèn)。課后主動(dòng)完成作業(yè)?！斑€分”機(jī)會(huì)終于來(lái)了，新單元測(cè)試試卷發(fā)下來(lái)，我一看，第114頁(yè)73分，連忙仔細(xì)檢驗(yàn)試卷，沒(méi)錯(cuò)!我高高興興地跑到老師身邊:“老師，我把你‘借’給我分?jǐn)?shù)全還給你，還有67分!”老師也高興地笑了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融。第115頁(yè)寫(xiě)景作文例題分析第116頁(yè)

寫(xiě)景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物描寫(xiě)。描寫(xiě)景物，要有條理，就要按一定次序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物線路，或按景物類(lèi)別，或按觀察點(diǎn)變換次序等依次觀察，有條理地描寫(xiě)。所以，我們進(jìn)行寫(xiě)景作文時(shí)，要交代觀景時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物特點(diǎn)。第117頁(yè)寫(xiě)景作文基本寫(xiě)法1.①交代觀景時(shí)間、地點(diǎn)。②總寫(xiě)景物特點(diǎn)或感受。2.有條理、有重點(diǎn)描寫(xiě)景物特點(diǎn)。3.①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開(kāi)頭或題目。第118頁(yè)日出即景凌晨，我特意早起，東方天邊，焦慮地等候日出。淡青色天空鑲著幾顆殘星，大地朦朦朧朧，如同籠罩著一層銀灰色輕紗?！纠帽扔餍揶o手法，來(lái)寫(xiě)景更形象、逼真?！窟@時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，偶然從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲雞鳴。【“萬(wàn)籟俱靜”寫(xiě)出當(dāng)初寂靜，很形象?！恳粫?huì)兒，東方天際浮起一片魚(yú)肚白，山巒、樹(shù)梢都像交代時(shí)間和要寫(xiě)景物。例文分析第119頁(yè)蓋上了一層紅色錦緞——那是朝霞，太陽(yáng)就要出來(lái)了?！纠帽扔餍揶o手法，寫(xiě)出太陽(yáng)出來(lái)之前景物。】慢慢地，太陽(yáng)冒出了地平線，紅紅，像一個(gè)蒙著面紗含羞少女，悄悄窺視著人間。緩緩地，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地向上升，終于，它露出了整個(gè)笑臉?！纠昧藬M人和比喻修辭手法，形象地寫(xiě)出了日出樣子。】第120頁(yè)

這時(shí)，霞光萬(wàn)道，將半邊天空染得通紅，遼闊大地也涂上了一層鮮紅油彩，片片翠綠樹(shù)葉在晨風(fēng)吹拂下閃爍著刺眼光芒；鳥(niǎo)兒披著一身紅霞，歌唱著，飛上了云天。此刻，寂靜村莊也醒了起來(lái)，人們開(kāi)始了晨飲?！纠脭M人修辭手法，表達(dá)在日出照耀下事物美?！慷嗝雌翀D畫(huà)啊!過(guò)了一會(huì)兒，紅光悄然褪去，太陽(yáng)射出萬(wàn)道金光。天更藍(lán)了，像是深沉大海，遼闊而明凈。云兒也變了,白花花，顯得無(wú)比柔和、優(yōu)美。遠(yuǎn)處山巒露出了清第121頁(yè)晰輪廓。近處樹(shù)木，秀美挺拔,亭亭玉立。街道上，人影點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)陣陣，整個(gè)世界充滿(mǎn)了生機(jī)。【“褪、射、露”等詞，用得恰當(dāng)，使描寫(xiě)景物形象、逼真。還利用了“人影點(diǎn)點(diǎn)、笑語(yǔ)陣陣”這么四字詞語(yǔ)，增添了文采。】

利用比喻、擬人等修辭手法把太陽(yáng)升起過(guò)程中景物改變寫(xiě)得很生動(dòng)。按時(shí)間先后次序，寫(xiě)出了景物改變。第122頁(yè)

這景色感染了我，陶醉了我，我好像以為自己已經(jīng)融入了朝陽(yáng)光芒里。本文按時(shí)間先后次序，寫(xiě)出了景物改變。語(yǔ)句簡(jiǎn)練生動(dòng)，景物改變豐富多彩，值得大家借鑒。最終點(diǎn)明主題，表示自己對(duì)日出景物喜愛(ài)之情。第123頁(yè)鄉(xiāng)村即景故鄉(xiāng)美景，會(huì)伴隨季節(jié)改變，展現(xiàn)出一幅幅絢麗圖片。春天樹(shù)木抽出了新枝條，草兒也換上了淺綠色新裝。【利用擬人修辭手法，寫(xiě)出景物可愛(ài)，惹人喜愛(ài)?！磕切┌?、藍(lán)、紅花開(kāi)了。那金黃又是什么呢?哦，那金黃原來(lái)是農(nóng)民伯伯辛勤培育油菜花，油菜花已經(jīng)結(jié)出了嫩綠豆莢?！纠迷O(shè)問(wèn)句，重點(diǎn)寫(xiě)出油菜花這一景物?！康?24頁(yè)

竹林里竹筍也不甘示弱，它拼命地想往上長(zhǎng)。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，它終于如愿以?xún)?，終于能夠探出頭來(lái)了。它長(zhǎng)出后就貪婪地享受著春光照耀，慢慢長(zhǎng)大?！纠脭M人修辭手法，形象地寫(xiě)出了竹筍可愛(ài)。】到了四月，你去田野里看看，一定會(huì)發(fā)覺(jué)農(nóng)民們都在忙農(nóng)活。農(nóng)民伯有在插秧，有在收割油菜，有在種棉花。到了中午，太陽(yáng)火辣地照在人身上，真不好受，干第125頁(yè)了大半天人們，起身到樹(shù)下休息，在休息之余，仍忘不了相互打趣，開(kāi)開(kāi)玩笑。那歡聲笑語(yǔ)驚飛了在枝頭翠鳥(niǎo)，這也是故鄉(xiāng)生動(dòng)一筆。

故鄉(xiāng)美是大自然恩賜，但更多是故鄉(xiāng)人民創(chuàng)作。從不一樣角度寫(xiě)了故鄉(xiāng)美景，讓人看后很是向往。最終總結(jié)全文，概括說(shuō)出故鄉(xiāng)景物起源升華主題。本文是按時(shí)間次序來(lái)寫(xiě)。第126頁(yè)小試身手

我們身邊風(fēng)景太美了，同學(xué)們請(qǐng)拿起自己手中筆，向他人介紹一下能夠嗎?能夠?qū)懰募尽⑻煳?、氣象、山水、城?zhèn)等。只要經(jīng)過(guò)你介紹，他人都向往去看看，你目標(biāo)就到達(dá)了。第127頁(yè)鄉(xiāng)村黃昏落日像喝多了酒醉漢，跌落在山那邊，把水和天映得二分之一通紅，二分之一金黃。鄉(xiāng)村黃昏是秀美恬靜。路邊花呀、草呀都在漸漸晚風(fēng)中平靜地睡了。夜來(lái)香卻精神十足地打扮著，準(zhǔn)備迎接這“黃昏演唱會(huì)”。她們用絢麗晚霞做胭脂，涂紅嬌美臉蛋；用金色夕陽(yáng)做長(zhǎng)裙，套在柔韌腰肢上；向小河哥范文展示第128頁(yè)哥要一朵浪花，插在自己秀發(fā)里。河邊柔柳散開(kāi)自己長(zhǎng)發(fā)，俯下身讓長(zhǎng)發(fā)垂進(jìn)潺潺流水，靜靜地梳洗著。頑皮小河哥哥也不再跳動(dòng)，平靜地躺著，河里小蝦小魚(yú)也各自回家，大約是父親媽媽召喚他們吃飯了。鄉(xiāng)村黃昏是熱鬧忙碌?！叭章湮魃进B(niǎo)歸林”，各種各樣鳥(niǎo)兒都往家里趕，鳥(niǎo)父親把食物帶回家，鳥(niǎo)媽媽也急著趕回去做飯了，只有一些小鳥(niǎo)兒還在不緊不慢地飛著。第129頁(yè)這時(shí)，河邊洗衣婦提著裝滿(mǎn)衣服水桶，放牛牧童騎著牛兒，到田地干活壯漢也扛著農(nóng)具往家走。不一會(huì)兒，各家煙囪都冒起縷縷炊煙，廚房里響起了鍋碗瓢盆交響曲。晚飯后，一些老頭就叼起煙斗聚在一起談古論今，講三國(guó)，談水滸……這時(shí)，一輪明月已掛在夜空。第130頁(yè)下雪啦“下雪啦!下雪啦!”伴隨陣陣歡呼聲音，我飛快地跑到窗前，向外望去：一朵朵小雪花從天空中飄落下來(lái)，像煙一樣輕，像玉一樣潔，飄飄灑灑。多美小雪花啊!開(kāi)始時(shí)，又小又薄，就像小小羽毛，飄飄悠悠地落在了地上。接著小雪花變大了，變得密密麻麻了，就像調(diào)皮精靈在用力搖動(dòng)天上“雪樹(shù)”，那晶瑩剔透雪花翩翩飛下來(lái)。以后雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩惺掷郑鲋鴼g快游范文展示第131頁(yè)戲。雪花們?cè)谔炜罩恤骠嫫鹞?，紛紛飄下，好像無(wú)數(shù)扯碎了棉花球從天空慢慢地落下，整個(gè)世界都變得雪白、漂亮起來(lái)。我情不自禁地將手伸出了窗外，雪花像一個(gè)個(gè)“小傘兵”，跳到了我手心里。它們好像是一朵朵六邊形花瓣兒——還沒(méi)等我觀賞完，雪花就無(wú)聲無(wú)息地消失了，化成了一滴滴晶瑩小水珠，在我手里眨著眼睛。雪還在下。不一會(huì)兒，地面變成了一條雪白“地第132頁(yè)毯”，房子上鋪滿(mǎn)了“棉絮”，樹(shù)枝上開(kāi)滿(mǎn)了“梨花”，掛滿(mǎn)了“雪球”和“銀條”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。突然，一陣銀鈴般歡笑聲打破了這個(gè)靜謐世界。我往遠(yuǎn)處一看，原來(lái)是幾個(gè)孩子在雪地里玩要，他們你追我趕。有在打雪仗，有在堆雪人，玩得熱火朝天。他們穿著艷麗衣服，像朵朵浮動(dòng)鮮花，將這銀白世界點(diǎn)綴得愈加漂亮感人。我愛(ài)雪，更愛(ài)這銀白色世界。第133頁(yè)推薦一本好書(shū)例題分析第134頁(yè)

向大家推薦一本好書(shū)，寫(xiě)清楚自己推薦理由。假如你推薦是一本小說(shuō)，能夠結(jié)合書(shū)中相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明你理由；假如你推薦是一本科普讀物，能夠說(shuō)說(shuō)你獲取到哪些有趣知識(shí)或獨(dú)特想法。另外，你還能夠轉(zhuǎn)述或摘錄書(shū)中精彩片段，引用他人對(duì)這本書(shū)評(píng)價(jià)。第135頁(yè)我心愛(ài)之物今天要向大家推薦一本書(shū)，也是我心愛(ài)之物《上下五千年》。

中國(guó)人為何要稱(chēng)自己是“炎黃子孫”?中國(guó)歷史上有個(gè)“叫花子”做了皇帝，他是誰(shuí)?……想要解開(kāi)這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，只要你讀了我手里這本沉甸甸新版《上下五千年》，馬上就揭曉答案!它統(tǒng)計(jì)了中華民族直接點(diǎn)明推薦書(shū)。例文分析第136頁(yè)五千年歷史，能夠幫我們?cè)黾右?jiàn)識(shí)，廣采博聞。新版《上下五千年》是20世紀(jì)80年代初少年兒童出版社出版一套優(yōu)異歷史讀物。它選題構(gòu)思出自著名教育家、語(yǔ)言學(xué)家、歷史學(xué)家林漢達(dá)先生。林先生自確定寫(xiě)作提要，而且確定了《上下五千年》膾炙人口書(shū)名。用問(wèn)題引入，引發(fā)讀者興趣。介紹書(shū)出版過(guò)程，搬出林漢達(dá)先生，顯出這不是普通書(shū)，值得推薦。第137頁(yè)

這本書(shū)將內(nèi)容延至辛亥革命，并將篇目從舊版262篇擴(kuò)充到332篇，增加了科技、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、法律、外交等內(nèi)容，內(nèi)容愈加豐富多彩，方便讀者更全方面地了解祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化，激發(fā)中華兒女民族自豪感。簡(jiǎn)述它與舊版不一樣，內(nèi)容愈加豐富，值得推薦。第138頁(yè)

這本書(shū)對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)是十分有益，以后伴隨我們年紀(jì)增加，知識(shí)豐富，我們對(duì)這本書(shū)了解會(huì)越來(lái)越深入，收益會(huì)越來(lái)越大，所以，它是值得我們用一生來(lái)讀真正好書(shū)。這本書(shū)“值得我們用一生來(lái)讀”,可見(jiàn)它價(jià)值，使理由更充分。第139頁(yè)向你推薦一本書(shū)晚上十一點(diǎn)多了，我輕輕地合上了我從老師那里借來(lái)《地心游記》。我關(guān)上了燈，躺在了床上，好像聽(tīng)到了遠(yuǎn)古生物怒吼聲，看到了奇妙地心世界。我下定決心，一定更要把這本書(shū)推薦給同學(xué)?！兜匦挠斡洝肥欠▏?guó)科約作家儒勒·凡爾納得意之作。本書(shū)主要講了19世紀(jì)中期，德國(guó)礦物學(xué)教授黎登布洛克偶然得到了由16世紀(jì)冰島一位學(xué)者阿恩·薩克奴姍寫(xiě)出要推薦書(shū)及理由。第140頁(yè)留下一張羊皮紙，在他侄子阿克塞破解并告訴他羊皮紙秘密后，不顧侄子極力反對(duì)，最終說(shuō)服侄子，和向?qū)冞M(jìn)行了一次穿越地心奇幻之旅。

這本書(shū)給我了極大啟發(fā)，讓我知道了生命要勇于冒險(xiǎn)，才能讓生命之花綻放出繽紛色彩。生命假如像溫室中花兒那樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，那么生命又讀這本書(shū)后，“我”收獲。證實(shí)推薦理由。第141頁(yè)有什么意義?【利用比喻修辭手法，形象地說(shuō)出生命。利用反問(wèn)，說(shuō)出這么生命沒(méi)意義。】假如黎登布洛克當(dāng)初聽(tīng)取了侄子最初意見(jiàn)，還會(huì)有這一次旅行嗎?答案是沒(méi)有。

這就是我喜歡這本書(shū)理由，希望你也能喜歡它，并從中有所啟發(fā)，會(huì)讓你生命愈加精彩。讀這本書(shū)后，“我”收獲。證實(shí)推薦理由。抓住了文中最精彩、最真實(shí)部分，推薦起來(lái)現(xiàn)有說(shuō)服力，又輕松自如。第142頁(yè)小試身手

請(qǐng)以“向你推薦

”為題目，寫(xiě)一篇作文。相信同學(xué)們都看過(guò)很多書(shū)、電影、電視，這里面一定有讓你印象最為深刻一本(部)，記憶猶深。今天就拿起手中筆向我們推薦一下，看看我們有沒(méi)有去讀(看)沖動(dòng)。第143頁(yè)向你推薦一本書(shū)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步街梯”這是高爾基說(shuō)過(guò)一句名言。是啊!開(kāi)卷有益，讀書(shū)能讓我們?cè)黾又R(shí)，開(kāi)闊視野,更能豐富課余生活。今天，我就向你們推薦一本好書(shū)，那就是——《福爾摩斯探案集》。《福爾摩斯探案集》中福爾摩斯就是故事主人公，他身高六英尺多，又十分瘦削，看起來(lái)格外修長(zhǎng);他目光銳利，鷹鉤鼻細(xì)長(zhǎng)，給人以機(jī)敏果斷印象。他穿著整齊、潔凈，可上面有許多小洞，那些都是他在做試驗(yàn)時(shí)被酸堿燒爛。范文展示第144頁(yè)

第一次接觸他時(shí)，我就愛(ài)不釋手。我酷愛(ài)偵探小說(shuō)，內(nèi)容驚險(xiǎn)而又刺激，其中，最有趣就要數(shù)福爾摩斯推理過(guò)程了。他總是習(xí)慣地叼著一只煙斗，邊吸邊吐出煙霧，躺在安樂(lè)椅上說(shuō):“華生呀!等一會(huì)你就知道了?！睕](méi)過(guò)一會(huì)兒，果然有一個(gè)中年男子手提一個(gè)黑包，一瘸一拐地進(jìn)來(lái)，問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)是福爾摩斯先生嗎?”說(shuō)著，拿出了一張紙，問(wèn)道。“正是。”“我是侯波，維伯讓我來(lái)轉(zhuǎn)告你暗號(hào)是，九到七，七到五，我還有事，先告第145頁(yè)辭了，晚上11點(diǎn)，山上不見(jiàn)不散。再見(jiàn)了!”“好，11點(diǎn)我一定按時(shí)到?！比A生百思不得奇解，他又是怎么知道呢?好書(shū)啟迪你智慧，成就你未來(lái)，讓你終生受益!讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)吧!第146頁(yè)向你推薦一本書(shū)我要推薦一本書(shū)名叫《愛(ài)德華奇妙之旅》。這本書(shū)值得我們細(xì)細(xì)品嘗。《愛(ài)德華奇妙之旅》是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)書(shū)。里面主要講了主人公愛(ài)德華被一個(gè)叫阿比林小女孩所擁有，阿比林對(duì)愛(ài)德華關(guān)心備至，崇敬有加?？墒且院笥幸惶鞇?ài)德華失蹤了，作者凱特?迪卡米洛帶我們?nèi)チ艘惶朔潜葘こＢ贸?。到了最終，愛(ài)德華重新回到了阿比林范文展示第147頁(yè)懷抱，這個(gè)場(chǎng)面讓愛(ài)德華明白了要知道關(guān)心他人，去愛(ài)她。這本書(shū)告訴我們珍惜父母對(duì)你們關(guān)愛(ài)，珍惜眼前時(shí)光。他人愛(ài)你，關(guān)心你，你也要知道去愛(ài)他人，關(guān)心他人。聽(tīng)了我介紹，你是不是迫不及待地想看呀，那你就趕快去買(mǎi)呀!第148頁(yè)作文中應(yīng)該注意問(wèn)題例題分析第149頁(yè)一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用1.點(diǎn)號(hào):表示語(yǔ)言中種種停頓。它主要包含頓號(hào)(、)、逗號(hào)(，)、冒號(hào)(:)、分號(hào)(；)、句號(hào)(。)、嘆號(hào)(!)、問(wèn)號(hào)(?)。在一句話結(jié)尾時(shí)，假如格子不夠,逗號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、問(wèn)號(hào)、頓號(hào)、感嘆號(hào)要緊跟句子書(shū)寫(xiě)，不能寫(xiě)在下一行開(kāi)頭。第150頁(yè)2.標(biāo)號(hào):標(biāo)明詞語(yǔ)或句子性質(zhì)或作用。它主要包含引號(hào)(“”)、破折號(hào)(——)、連接號(hào)(-)、括號(hào)()、書(shū)名號(hào)《》、省略號(hào)(……)。(1)大部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能寫(xiě)在作文首格(雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)除外);(2)雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)不能拆開(kāi)使用;第151頁(yè)

(3)省略號(hào)、破折號(hào)要占兩格，其余標(biāo)點(diǎn)均占一格;(4)省略號(hào)要注意點(diǎn)數(shù)，不能多寫(xiě)也不能少寫(xiě)。(5)破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)、雙引號(hào)、括號(hào)能夠在一行開(kāi)頭或者結(jié)尾書(shū)寫(xiě)，但不能上一行末尾寫(xiě)二分之一，下一行寫(xiě)另二分之一。第152頁(yè)二、修辭手法使用

1.比喻作用:將表示內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)詳細(xì)形象，給人以鮮明深刻印象。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松球。把它身子比作蓬松球，突出了珍珠鳥(niǎo)體型特點(diǎn)。狗熊眼睛即使很小，但像水晶球似，很可愛(ài)。第153頁(yè)

2.擬人作用:把事物當(dāng)成人寫(xiě)，使詳細(xì)事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?把白鷺站著時(shí)樣子說(shuō)成是望哨，形象地寫(xiě)出了白鷺站時(shí)情景。

小鴿子有時(shí)站在我手上，像一位抬頭挺胸大將軍；有時(shí)，它像一個(gè)小精靈一樣歡快地叫著，好像在為我唱歌。第154頁(yè)

3.夸大作用:提醒事物本質(zhì)，襯托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想效果。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。教室里平靜極了，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)?！跋泔h十里”是夸大寫(xiě)法，寫(xiě)出了桂花芳香。第155頁(yè)

4.排比作用:加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛,使文章節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更加好，更利于表示強(qiáng)烈感情(表示效果)。

大、小、花、黑，有站在枝頭叫，有飛起來(lái)，有在撲翅膀。

河岸柳樹(shù)千姿百態(tài)，有彎著腰，好像在觀賞自己水中倒影；有身姿挺拔，像士兵一樣守護(hù)著河流；有側(cè)著身，好像在做運(yùn)動(dòng)呢!三個(gè)“有”是排比寫(xiě)法，寫(xiě)出了鳥(niǎo)類(lèi)多。第156頁(yè)

5.設(shè)問(wèn)作用:引發(fā)注意，啟發(fā)讀者思索;有利于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊;能夠更加好地描寫(xiě)人物思想活動(dòng)?？?前面咆哮而過(guò)東西是什么?跟它速度一比，火箭好像靜止了一樣。那就是流星體!這瓶飲料誰(shuí)買(mǎi)?原來(lái)是媽媽買(mǎi)來(lái)。自然引出要說(shuō)明對(duì)象，比火箭速度快很多流行體。第157頁(yè)

6.反問(wèn)作用:加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象。這么遠(yuǎn)，箭能射得到嗎?

自擬題目寫(xiě)一篇作文……這王老師也真是，沒(méi)有題目讓我們?cè)趺磳?xiě)呀?強(qiáng)調(diào)了地球與太陽(yáng)距離很遠(yuǎn)，比直接用陳說(shuō)句效果好。第158頁(yè)三、寫(xiě)作手法1.借物喻人:借某種事物特點(diǎn)，來(lái)描寫(xiě)人物品格方法。作用:使文章立意愈加深遠(yuǎn)，表情達(dá)意愈加含蓄，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力和感染力。《落花生》一文借落花生說(shuō)明做人道理，表明自己要像花生一樣默默貢獻(xiàn)，不計(jì)較名利。第159頁(yè)2.寄情于事:把感情寄托在敘事之中抒情方式。作用:做到情景交融，使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意?！豆鸹ㄓ辍芬晃陌阉枷肭閼鸭耐性谧髡邔?duì)童年“搖花樂(lè)”和“桂花雨”回想中，讓人感到作者那種深深思鄉(xiāng)之情。第160頁(yè)

3.首尾呼應(yīng):在文章開(kāi)頭提到一次對(duì)應(yīng)內(nèi)容，結(jié)尾時(shí)再次呼應(yīng)一次。作用:使文章結(jié)構(gòu)愈加緊密，嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容愈加完整；強(qiáng)調(diào)主題，加深印象，引發(fā)共鳴?！栋槨芬晃拈_(kāi)頭寫(xiě)“白鷺是一首精巧詩(shī)”，結(jié)尾又寫(xiě)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，是一首韻在骨子里散文詩(shī)”，首尾呼應(yīng)。第161頁(yè)4.以小見(jiàn)大:從平凡小事發(fā)覺(jué)美、表現(xiàn)美。作用:樸實(shí)自然，讓人明白小事中也能發(fā)覺(jué)大道理，得到啟發(fā)?！洞钍芬晃慕?jīng)過(guò)對(duì)搭石一幕幕描寫(xiě)，讓我們感受到鄉(xiāng)親們無(wú)私貢獻(xiàn)精神和一心為他人著想良好品質(zhì)。第162頁(yè)

5.映襯:利用客觀事物之間相近或相反關(guān)系，以次要形象映照、襯托主要形象寫(xiě)作方法。作用:使表示更清楚，感情流露更自然。第163頁(yè)《父愛(ài)之舟》一文中吳冠中將魯迅烏篷船，與承載父愛(ài)姑爹小漁出相互映襯，表示父親對(duì)“我”關(guān)愛(ài)。正襯,即映襯事物對(duì)照主要事物朝著相同方向改變。第164頁(yè)《父愛(ài)之舟》一文中人山人海，賣(mài)小吃擠得密密層層，各式各樣糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有，與父親和“我”在偏僻地方吃粽子、以后又為“我”買(mǎi)豆腐腦，把父親囊中羞澀而又不想委屈“我”淋漓盡致地表示了出來(lái)。反襯,即映襯事物對(duì)照主要事物朝著相反方向改變。第165頁(yè)四、段落布局(一)開(kāi)始段

良好開(kāi)始是成功二分之一。寫(xiě)好開(kāi)始段很主要，它不但要找準(zhǔn)文章切入點(diǎn)和發(fā)展方向，要力爭(zhēng)簡(jiǎn)明精練，直接進(jìn)入主題,還要寫(xiě)得有吸引力。(即鳳頭)第166頁(yè)慣用開(kāi)始段寫(xiě)作方法

1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，說(shuō)明主題。把文章所要敘述主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)是什么?！栋槨芬晃拈_(kāi)頭:白鷺是一首精巧詩(shī)。開(kāi)篇點(diǎn)題，吸引讀者注意力。第167頁(yè)2.故設(shè)懸念。形式新奇，予人新奇之感,故設(shè)懸念,先聲奪人而又波瀾起伏?！对论E》一文開(kāi)頭:我們這些孩子，干什么都以為新鮮，又經(jīng)常什么都以為不滿(mǎn)足。“不滿(mǎn)足”這一懸念，引發(fā)下文找月亮,吸引讀者繼續(xù)讀下去。第168頁(yè)3.提醒中心法。一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文中心，使讀者對(duì)文章中心思想有一個(gè)明確了解?！端墒蟆芬晃拈_(kāi)頭:松鼠是一個(gè)漂亮小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。這是文章中心句，我們一看就明白作者介紹事物特征。第169頁(yè)4.回想聯(lián)想法。由人、事、景、物等引發(fā)回想、聯(lián)想，引出下文，展開(kāi)情節(jié)。

《“精彩極了”和“槽糕透了”》一文開(kāi)頭:記得八九歲時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮……利用這種方法開(kāi)頭，給人一個(gè)親切、自然感受。第170頁(yè)5.描寫(xiě)引入法①描寫(xiě)人物開(kāi)頭，對(duì)人物肖像、衣飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)，以到達(dá)人物在讀者面前，樹(shù)立一個(gè)鮮明形象效果。②描寫(xiě)景物開(kāi)頭，對(duì)故事情節(jié)所處自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境進(jìn)行必要描寫(xiě)，以起到交代背景、渲染氣氛、突出中心作用。第171頁(yè)《鳥(niǎo)天堂》一文開(kāi)頭:我們吃過(guò)晚飯，熱氣已退。太陽(yáng)落下了山坡，只留下一段燦爛紅霞在天邊。交代背景、渲染氣氛、突出中心作用。第172頁(yè)6.使用各種表示手法。巧用修辭,語(yǔ)言增色。《我“長(zhǎng)生果”》一文開(kāi)頭:書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)長(zhǎng)生果。這個(gè)比喻，我以為尤其親切。利用比喻修辭手法開(kāi)頭，說(shuō)明書(shū)是人類(lèi)精神糧食。第173頁(yè)(二)主體段

主體段是文章正文，其作用是對(duì)文章主題進(jìn)行解釋和說(shuō)明。主體段篇幅通常較開(kāi)始段和結(jié)尾段長(zhǎng)，有鮮明主題句以及解釋、定義、描寫(xiě)及說(shuō)明擴(kuò)展句。第174頁(yè)1.主題句。

文章由段落組成，段落由句子組成，在眾多句子中，主題句是其它句子主宰，表示段落主題。它用以概括段落大意，或表明作者觀點(diǎn)態(tài)度，或指出作者寫(xiě)作意圖，反應(yīng)了一段文章中心思想，是段落關(guān)鍵。段落中其它各句都與它緊密相連并圍繞它來(lái)展開(kāi)。所以，要想寫(xiě)好段落，首先就要寫(xiě)好主題句。第175頁(yè)

是段落主題句延伸和發(fā)展，起著輔助主題句、發(fā)展段落中心作用，對(duì)主題句中心思想或舉例說(shuō)明，或詳細(xì)說(shuō)明，或據(jù)理論證。發(fā)展段落過(guò)程普通需要幾個(gè)或十幾個(gè)意思連貫一組句子。2.擴(kuò)展句。第176頁(yè)《四季之美》一文中，春天最美是拂曉。夏天最美是夜晚。秋天最美是黃昏。冬天最美是早晨。這些是每段主題句，而每段其它幾句都是圍繞主題句進(jìn)行描寫(xiě)，也就是擴(kuò)展句。從主題句可看出文章主題，四季什么時(shí)候美。而拓展句進(jìn)行了延伸和發(fā)展，起著輔助主題句作用。第177頁(yè)(三)結(jié)尾段

主體段是對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納或提出總結(jié)性觀點(diǎn)步驟，也是對(duì)文章主題做最終強(qiáng)調(diào)。第178頁(yè)1.自然式結(jié)尾。這是最簡(jiǎn)單一個(gè)結(jié)尾方式。事情結(jié)束了,寫(xiě)完了就結(jié)尾了。事情結(jié)束了,寫(xiě)完了就結(jié)尾了?！稛o(wú)名島》一文結(jié)尾:他向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也想著無(wú)名島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮。主要有以下幾個(gè)方式第179頁(yè)

2.總結(jié)式結(jié)尾?？偨Y(jié)式結(jié)尾，顧名思義，就是在最終對(duì)前文做一個(gè)總結(jié)性闡述。《白鷺》一文結(jié)尾:白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里散文詩(shī)。總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。第180頁(yè)3.反問(wèn)式結(jié)尾。反問(wèn)式結(jié)尾即在最終以一個(gè)反問(wèn)形式結(jié)束,留給讀者以回味和思索。①我努力地在思索:怎樣才能使母親手變得又細(xì)巧又潔凈呢?②你是不是也很喜歡我故鄉(xiāng)呢?留給讀者以回味和思索。第181頁(yè)4.啟發(fā)式結(jié)尾。這種結(jié)尾是在最終部分明白一個(gè)道理或受到某種啟發(fā),以此來(lái)明確中心,點(diǎn)明主題?！墩渲轼B(niǎo)》一文結(jié)尾:信賴(lài)往往創(chuàng)造出美好境界。這是文章中心句。第182頁(yè)

5.抒情式結(jié)尾。這是在結(jié)尾將自己內(nèi)心感情抒發(fā)出來(lái)一個(gè)結(jié)尾方式。它好處于于能有效地升華感情。《搭石》一文結(jié)尾:一排排搭石，任人走任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好情感。這是文章點(diǎn)睛之筆，贊揚(yáng)了搭石無(wú)私貢獻(xiàn)精神。第183頁(yè)作文寫(xiě)作技巧例題分析第184頁(yè)描寫(xiě)方法例題分析第185頁(yè)一、心理描寫(xiě)

1.內(nèi)心獨(dú)白。自己對(duì)自己說(shuō)話，人在不一樣心情下說(shuō)出話是不一樣，不一樣話反應(yīng)出不一樣心理狀態(tài)。

老師開(kāi)始發(fā)試卷了，我心臟已經(jīng)跳到嗓子眼兒了。我忐忑不安:怎么辦?怎么辦?這下我完了，必定考砸了，老師會(huì)怎么罵我，媽媽會(huì)怎么嘮叨，還有父親，對(duì)了父親出差了，但媽媽會(huì)不……天呢，我不敢再往下想了。害怕考不好。第186頁(yè)2.用夢(mèng)幻，巧妙地發(fā)出心靈呼喚?；镁呈欠磻?yīng)人物心理一個(gè)特殊而又新奇表現(xiàn)方式。人在極度擔(dān)心狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻畫(huà)面或聲音，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)。

我好像看見(jiàn)滿(mǎn)試卷鮮紅叉組成一張巨大網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又好像看到了老師滿(mǎn)面怒容，好像聽(tīng)到了父母悲傷嘆息聲和旁人嘲笑聲。擔(dān)心考