《長山頭中心學(xué)校中小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計》學(xué)科數(shù)學(xué)年級二年級一班課程類型教學(xué)設(shè)計教師王建英王莉娜趙文芳學(xué)校寬口井完全小學(xué)授課日期年月日課題名稱克與千克的認(rèn)識第二課時教材分析建議內(nèi)容：“解決問題”注重對學(xué)生估算能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生對克和千克的感性認(rèn)識并聯(lián)系實際，使學(xué)生初步體驗克和千克在生活中的應(yīng)用。學(xué)情分析建議內(nèi)容：在日常生活中，學(xué)生雖然直接或間接地接觸過質(zhì)量問題，對表示物體輕重的質(zhì)量單位也已經(jīng)有所了解，但缺乏對這些單位的具體感知，大部分學(xué)生對克與千克的質(zhì)量概念比較淡薄，況且質(zhì)量單位不像長度單位那樣直觀、具體、不能僅靠觀察得到，更多的需依靠觸覺來感知。因此，對于二年級的學(xué)生來說，建立克和千克這兩個質(zhì)量概念有一定的挑戰(zhàn)性。教學(xué)中要多通過活動幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象，同時給學(xué)生提供測量實際物品質(zhì)量的機會，從而有效地幫助學(xué)生建立質(zhì)量概念。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)進一步感受并認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克，確立千克和克的質(zhì)量概念，牢固掌握克和千克之間的關(guān)系。能力目標(biāo)給學(xué)生提供測量實際物品質(zhì)量的機會，充實實際測量的經(jīng)驗并鞏固質(zhì)量概念。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)在建立質(zhì)量概念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。教學(xué)重點、難點重點運用所學(xué)知識解決實際問題。數(shù)學(xué)知識在生活中的運用。難點掌握用秤稱物體質(zhì)量的方法。教學(xué)方法：“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。學(xué)法指導(dǎo)：自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備交互式電子白板,課件。學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)流程圖解決問題解決問題復(fù)習(xí)導(dǎo)入解決問題，練習(xí)題自主練習(xí)教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、新課引入（5）分鐘二、新課教學(xué)（20）分鐘三、課堂教學(xué)效果反饋（10）分鐘 標(biāo)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)（一）、獨立嘗試（預(yù)習(xí)）自學(xué)課本第104頁例3的內(nèi)容。（二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固）。1、填空不困難，全對不簡單。8千克＝（）克5000克＝（）千克1000克＝（）千克300克＋700克＝（）千克2、我是小法官，對錯我會判。爸爸的體重是80克。（）2千克鐵比2000克棉花重。（）小剛的身高是120克。（）一枚2分硬幣的重量大約是1克。（）（三）、引入課題：（課件出示“蘋果園）秋天到了，蘋果熟了。王奶奶去果園摘蘋果。摘下一個大蘋果。問：你猜一猜這相蘋果有多重？二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究）1、教學(xué)例3.王奶奶摘了多少個蘋果？要解決一個什么問題呢？你能解答這個問題嗎？2、交流方法。誰來說說是怎樣估計的。3、小結(jié)：估計的時候根據(jù)蘋果的大小，先想幾個蘋果大約1千克。解答正確嗎？你可以怎樣檢驗？交流方法。三、自主練習(xí)、達成目標(biāo)(監(jiān)測達標(biāo))?！白鲆蛔觥惫烙?4個梨大約重多少千克。2、練習(xí)二十第9題。調(diào)查一下500克雞蛋有幾個。估一估65個雞蛋約重多少千克。3、圈出下面物品正確的重量。桃子小孩小兔雞蛋２克３千克２千克７克２００克３０千克２０千克７０克２千克３００千克２００千克７００克復(fù)習(xí)并檢查環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動時間（5）min學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)活動時間（20）min標(biāo)注預(yù)設(shè)學(xué)生每個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動時間（10）min教師活動與學(xué)生活動的設(shè)計意圖要一一對應(yīng)自主探究、合作交流自主練習(xí)、達成目標(biāo)課堂小結(jié)（5分鐘）:師:同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你們知道了什么?分層作業(yè)設(shè)計：拓展作業(yè)。（1、先獨立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流）（一）、計算。(1)1千克=()克(2)4000克=()千克(3)25千克+10千克=(4)72克–32克=(5)35千克÷5=(6)6克×8=（7）60千克＋35千克＝（8）56千克÷7＝（9）6克×8＝（二）、解決問題1、一塊橡皮重5克，6塊這樣的橡皮重多少克？2、小華體重26千克，小芳體重23千克，小華比小芳重多少千克？3、小芳抱著兩個玩具一起稱，共重30千克，每個玩具重2千克，小芳體重是多少千克？4、食堂第一天運來60千克大米，第二天運來40千克大米，計劃這些大米吃5天。平均每天吃多少千克？板書設(shè)計:解決實際問題王奶奶摘了20個蘋果，估計一下大約重多少千克。如果4個蘋果重千克，這些蘋果重多少千克呢？20÷4=5（千克）如果5個蘋果重1千克，這些蘋果重多少千克呢？20÷5=4答：如果4個蘋果重千克，這些蘋果重5千克。如果5個蘋果重1千克，這些蘋果重4千克。教學(xué)反思:建議：1要注意體現(xiàn)學(xué)科特點。2.重在通過分析、找出問題的癥結(jié)，提出改進教學(xué)的方法。3．