實(shí)驗(yàn)校本教材STS課程活動(dòng)交流省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁
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文檔簡介

試驗(yàn)校本教材

——STS課程活動(dòng)交流仇虹豪1/9一，什么是STS課程1，SCIENCETECHNOLOGYSOCIETY2,國外學(xué)校：麻省理工學(xué)院「開放式課程網(wǎng)頁」科學(xué)、科技與社會(huì)STS_428秋季課程：美國鄉(xiāng)野地區(qū)科技與改變教學(xué)大綱.htmMITopencourse3，對(duì)于試驗(yàn)來說就是——校本課程，是特色，是課題。4,目標(biāo)說2/9二，為何我們要上STS課程1，16年前徐紅，馬季榮，王瑋航三位老師開設(shè)了文科交匯和理科交匯課程——STS雛形。

如今他們?nèi)灰呀?jīng)是試驗(yàn)校長和書記。2，10年前我和很多同事開始加入STS校本課程研發(fā)。如今我們收獲了高級(jí)職稱，骨干教師，國內(nèi)外培訓(xùn)，課題獎(jiǎng)項(xiàng)等。3/9三，怎么做最簡捷呢？第一步：了解STS課程模塊組成：

文科

理科

我愛我家愛我森林回首中華古文明愛我江河（海洋）愛我故鄉(xiāng)愛我天空注意內(nèi)容時(shí)效性4/9第二步：制訂課程計(jì)劃包含基本元素：分塊主題學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)分配活動(dòng)設(shè)計(jì)展示形式主講教師

5/9第三步：教師準(zhǔn)備1，背景素材搜集：文本，多媒體。2，課程框架架構(gòu)：建支架3，課程簡案撰寫4，課程ppt制作5，活動(dòng)學(xué)習(xí)單制作（包含前測）6,活動(dòng)聯(lián)絡(luò)

請(qǐng)講座、參觀聯(lián)絡(luò)等7，課程多元化評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)表獎(jiǎng)?wù)陆Y(jié)果6/9第四步：結(jié)果（見實(shí)物）1，匯總資料形成教材（可發(fā)表論文評(píng)職稱等用）2，制作學(xué)習(xí)包學(xué)習(xí)單學(xué)生作品（能夠出書用）3，撰寫小結(jié)——可看成課題來用7/9第五步頭腦風(fēng)暴1，自己反思（行動(dòng)教育）2，從學(xué)生作品中再學(xué)習(xí)3，集團(tuán)學(xué)校之間研討……8/9我快要幾年我們STS團(tuán)體全部資料匯

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