石樓中學(xué)初二英語(yǔ)組劉紅玲

年8月Unit1VoteforBill第1頁(yè)一本單元教材分析：

八年級(jí)上英語(yǔ)第一單元VoteforBill,本單元由4部分組成。Part1：主要經(jīng)過(guò)聽(tīng)說(shuō)掌握“makingpreparingforanevent;borrowingandlendingthings”兩項(xiàng)語(yǔ)言功效。Part2,學(xué)生能夠依據(jù)閱讀目標(biāo)從主課文中獲取所需信息，并掌握所學(xué)詞匯和表示方式，還要掌握“普經(jīng)過(guò)去時(shí)”和“名詞性物主代詞”。Part3.是對(duì)前兩部分一些語(yǔ)言復(fù)習(xí)和應(yīng)用，同時(shí)重點(diǎn)練習(xí)代詞全部格使用方法。Part4.主要是對(duì)本單元知識(shí)總結(jié)與鞏固，著重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息表示思想能力，即聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力。第2頁(yè)Vocabulary:

本單元共有23個(gè)單詞，6個(gè)詞組，其中課標(biāo)詞18個(gè)，分別為:

note

notebook

president

last

fail

sure

promise

early

speech

practice

several

praise

lucky

sock

hope

luckT-shirt

第3頁(yè)三教學(xué)目標(biāo)Studentswillbeableto:1.Knowthenewwordsandexpressions.2.Understandandusethefunction“borrowingandlendingthings”.3.Masterpossessivepronouns.4.ImprovetheSs’abilityoflistening,speaking,talkingandwriting.第4頁(yè)四過(guò)程與方法

(1).經(jīng)過(guò)圖片，頭腦風(fēng)暴，及其小組活動(dòng)等各種形式使學(xué)生能對(duì)某一事件信息進(jìn)行談?wù)摚⒛苡脮?shū)面表示形式寫(xiě)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)能力。

(2).經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做各種聽(tīng)力了解題和課文閱讀了解，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)和讀能力。

第5頁(yè)五、情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.經(jīng)過(guò)談?wù)摗霸鯓訛槟骋皇录鰷?zhǔn)備”，培養(yǎng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣。

2.主課文“VoteforBill”這一故事恰好符合孩子們心理特點(diǎn)，所以他們學(xué)起來(lái)會(huì)更感興趣。這也利于學(xué)生去了解課文，記憶一些語(yǔ)言知識(shí)。第6頁(yè)

課時(shí)安排

Part12課時(shí)Part22課時(shí)Part31課時(shí)Part41課時(shí)第7頁(yè)六.教學(xué)設(shè)計(jì)

PartIListeningandSpeaking（1）教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠用所學(xué)單詞對(duì)自己或他人為某事做準(zhǔn)備進(jìn)行描述。

2.能夠從聽(tīng)力材料中獲取相關(guān)信息

3.能夠用所學(xué)新詞匯完成聽(tīng)力信息材料。

教學(xué)內(nèi)容：

1.Learnthenewwordsandphrases:

campaign.speech.poster

.mask.

note.CDplayer.

2.Learnhowtodescribeapersonisdoingandpreparingfor.

教學(xué)重點(diǎn)：了解聽(tīng)力材料并從中獲取信息。教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)力了解和口語(yǔ)表示。第8頁(yè)教學(xué)步驟：Warm-up:（1）T:Howdidyouspendyoursummerholiday?Whatdidyoudo?Didyoudoanystudies?Whatdoyouplantodothisterm?Whatareyoupreparingfor?(引出單元題目）。（2）Discussanddescribethepicturesonpage6.

1）Showsomepicturesandlearnthenewwords.2)Accordingtoquestionstodescribethepicture1.Whatisthegirldoing?Whereisshepracticing?(教師能夠依據(jù)學(xué)生回答作深入提問(wèn)，幫助學(xué)生完整有序描述圖片。）

第9頁(yè)3)

Workingroups:Ssdiscusstheotherthreepictures.（有困難組，教師給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo).）4）AsksomeSstodescribethepictures.1.基數(shù)為3分，（聲音大，流利，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤）。

2.聽(tīng)者在上述條件下，發(fā)覺(jué)了錯(cuò)誤，說(shuō)出一點(diǎn)就給對(duì)方減0.5分，對(duì)應(yīng)給自己組加0.5分。第10頁(yè)II.Listeningcomprehension1.第一遍聽(tīng)力:

Listenandwritedownwhattheyaregoingtodo.2.第二遍聽(tīng)力:

Completethesection2.(1).Ssknowthethingsandpersons,guesswhattheymayown.(2).Listenandlink.(3)Workingroups.(4)Checktheanswers.第11頁(yè)Listenandfillintheblanks

Hi，Iamlinli.OneofmyAmericanfriendshasinvitedmetoa_____________..Iamgoingtomakeaninterestingmaskforit.Also,Iwill___________mymom’swhitedress.Hi,IamDave.ThisSundayIwillgoonapicnicwithmyfriends.Momhaspreparedsomedeliciousfoodforme.IthinkIwillalsotakemybasketballandmy____________withme.Hi,IamBill.Iamgoingto_______classpresident.IhavealreadymadeacampaignT-shirt.NextIamgoingto______________.make-uppartyborrowCDplayerrunformakeaposter第12頁(yè)3.第三遍聽(tīng)力:Listenandfillintheblanks.(1).Guessthemissingwords.(2).Listenandfillintheblanks.(3).Checktheanswers.4.第四遍聽(tīng)力：Listenandreadafterit.5.LanguagePoints.

invitesb.tosth.

(orinvitesb.todosth.)

runfor

競(jìng)選(學(xué)生先按例句口頭造句,然后筆頭造2個(gè)句子)第13頁(yè)III.Activities1.Accordingtothequestionstomakeashortpassage.1).Whatareyougoingtodothisweekend?2)Whatwillyouprepareforit?2.Workingroups.(sharetheirideas)3.Showinclass.(加分制）第14頁(yè)Homework1.Writeashortpassageaboutpreparingforsomething.2.學(xué)案1份。第15頁(yè)三.教學(xué)設(shè)計(jì)

PartIListeningandSpeaking（2）教學(xué)目標(biāo)：

1.能從聽(tīng)力材料中獲取相關(guān)信息

2.能夠熟練掌握“怎樣向他人借東西，及不能借理由”功效句。

3.能夠依據(jù)詳細(xì)語(yǔ)境進(jìn)行此話題口語(yǔ)交際。教學(xué)內(nèi)容：

1.Studentslearnthenewwordsandphrase:MP3player,whose,notebook,vote.2.Learnthefunction“borrowingandlendingthings”.教學(xué)重點(diǎn):

聽(tīng)力了解及“借”功效句使用.教學(xué)難點(diǎn):

聽(tīng)力了解及口語(yǔ)表示.

第16頁(yè)教學(xué)步驟：I.Warm-up:T:ThisSundayIamgoingtotravel,andIwanttotakeaMP3player,butIdon’thave.CanIborrowyours?Whereareyougoingtogo?Whatwillyouprepareforit?第17頁(yè)II.Listeningcomprehension

1.第一遍聽(tīng)力:

(1).

Listentothedialoguesandanswerthequestion:Whatdothepeoplewanttodo?(2).Checktheanswer.（搶答加分）

2.第二遍聽(tīng)力:(1).Guessthemissingwords.(2).Listenandfillintheblanks.(3).Workingroups.(4)Checktheanswers.

3.第三遍聽(tīng)力:

(1)Listenandrepeat.(2).Readthedialogues.

4.Sumup:theexpressionsofborrowing/lendingthings.

(在學(xué)案基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納表示方式，同時(shí)介紹borrow借進(jìn)，lend借出）第18頁(yè)“向某人借東西”表示方式：CanIborrow…?MayIborrow…?CouldIborrow…?

怎樣應(yīng)答：能借：Sure,hereyouare.Certainly.Ok.Youmayfinditin….不能借：Oh,sorry.Mineisintherepairshop./Ileftitathome./Icannotfindmine./I’musingitmyself.（教師組織學(xué)生做連鎖對(duì)話活動(dòng)）第19頁(yè)III.Activities1.Showanexample:1)Practicethedialogue.(workinpairs)2)檢驗(yàn)3~4組中差生朗誦。教師給予主動(dòng)評(píng)價(jià)。2.把上面例子挖空，做替換練習(xí)。1)Workinpairs.2)Checksomestudentstoread.第20頁(yè)3.實(shí)際應(yīng)用：（比一比，看誰(shuí)棒）1）學(xué)生依據(jù)自己愿望，下座位借東西。2.Showinclass(加分制）。第21頁(yè)Homework1.Reviewtheexpressionsofborrowing/lendingthings.2.學(xué)案1份。第22頁(yè)P(yáng)artIIReadingandWriting

VoteforBill（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.能夠依據(jù)閱讀目標(biāo)在閱讀材料中獲取所需信息。

2.能夠復(fù)述課文。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1:Learnthenewwordsandphrases.2:Learnhowtodescribeanevent.教學(xué)重點(diǎn)：閱讀了解和語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：閱讀了解和復(fù)述課文第23頁(yè)教學(xué)步驟：I.Warmup兩個(gè)學(xué)生提前準(zhǔn)備好兩個(gè)箱子，里面分別放著不一樣物品（有實(shí)物和圖片）。下面學(xué)生依據(jù)自己需要借東西，借出一樣?xùn)|西，給本組加一分。2.Leading-in

1)Lookatthepictureandguesswhattheboyisdoing.2)Iftheboywantstorunforclasspresident,howishegoingtoprepareforit?第24頁(yè)3.FastReading:

Givethestudents1-2minutestoreadthetextandcompletethequestions.Whoisrunningforclasspresident?Whenisthevotingday?1:Learnbythemselves.2:Checktheanswers.第25頁(yè)4.CarefulReadingGivethestudents5-7minutestoreadthetextandcompletetheexerciseonPage8.1)Learnbythemselves.2)Workingroups,correcttheanswers.3).Summarizethemainideaofeach

paragraph.(為后面復(fù)述做準(zhǔn)備）5.Reading:1)PlaythetaperecorderandaskSstoreadafterit.2)Ssreadfreely(各自站著讀，誰(shuí)讀完，誰(shuí)坐下。）

第26頁(yè)1.Filltheblankswiththeinformationfromthetext2.Readandfindoutthekeywords.3.Trytoretellit.runforfailedbelieveinpracticingputon第27頁(yè)Homework1.復(fù)述課文。2.學(xué)案1份。第28頁(yè)P(yáng)artIIReadingandWriting

VoteforBill（2）教學(xué)目標(biāo)：

1:能夠?qū)Ρ菊n重點(diǎn)詞匯進(jìn)行口，筆頭造句。

2:能在閱讀基礎(chǔ)上對(duì)某事件進(jìn)行口頭和書(shū)面表示。教學(xué)內(nèi)容：

1：學(xué)習(xí)本課相關(guān)詞匯。

2：學(xué)習(xí)怎樣為主要事件作準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn):語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn):了解與利用話題語(yǔ)言表示形式第29頁(yè)教學(xué)步驟：I.Warmup每組同號(hào)進(jìn)行朗誦比賽。（1號(hào)錯(cuò)1處不加分，2號(hào)錯(cuò)兩處不加分，依次類(lèi)推。聽(tīng)者發(fā)覺(jué)一處錯(cuò)誤加0.1分）2.Languagepoints:

1）依據(jù)學(xué)案每組把已準(zhǔn)備好單詞，詞組及自己造2個(gè)句子提前展示到黑板上。

2）學(xué)生講解。（加分制）

3）師生歸納重點(diǎn)。第30頁(yè)3.Writing:

YesterdaywasTom’sbirthday.Heheldabirthdaypartyathome.Pleasehelphimfinishhiswriting.Youcanusethephrasesbelow.

invitefriends,cleanhisroom,buysomefruitsanddrinks,askhismothertocooksomedeliciousfood…第31頁(yè)

Steps:1)Workingroups.2)Sharetheirideas.

3)Writethepassage.4)CommentSs’compositions(2-3份不一樣檔）。5）Correctcompositions.6)Commenteachother.7)Showinclass.第32頁(yè)Homework1.修改作文。2.學(xué)案1份。第33頁(yè)P(yáng)artIIILanguageinuse教學(xué)目標(biāo)：1：能夠熟練掌握名詞性物主代詞及whose使用方法。

2：能夠用相關(guān)代詞及全部格進(jìn)行口，筆頭表示。教學(xué)內(nèi)容：

1：學(xué)習(xí)7個(gè)名詞性物主代詞mineyourshishersitsourstheirs。

2：學(xué)習(xí)名詞全部格表示方式。教學(xué)步驟：I.GrammarFocus1）展示一組句子，由學(xué)生讀出每一句并將他們譯成漢字。然后再讓他們總結(jié)黑體字使用方法。2）復(fù)習(xí)代詞使用方法：第34頁(yè)代詞使用方法小結(jié)：主格：賓格：形容詞性物主代詞：名詞性物主代詞：在句中作主語(yǔ)，用于句首。用于動(dòng)詞/介詞后。修飾后面名詞。本身含有名詞含義，后面不需要加名詞。第35頁(yè)

Exercise:1.Fillintheblankswithcorrectpossessivepronouns.

先由學(xué)生獨(dú)立完成，然后讓學(xué)生說(shuō)出答案。

2.Sentencemaking:（學(xué)案）

1）Ssshowontheblackboard.2)Checktogether.3.Makeadialogue:1)Showanexample:2)Ssreadthedialogue.3)CheckSstoread.4)Workinpairstomakeadialogue(經(jīng)過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)名詞全部格使用方法）.第36頁(yè)名詞全部格：1.普通情況下在名詞詞尾加’s.在清輔音后讀/s/,Jack’snewstorybook.在濁輔音或元音后讀/z/,mysister’spiano

在/s//z///?//t?/讀/iz/thenurse’sshoes2.名詞以s或es結(jié)尾復(fù)數(shù)詞尾，直接在其后加’.3.不以s結(jié)尾復(fù)數(shù)名詞直接在其后加’s.

men’sclothes(of使用方法初一經(jīng)常講,在此讓學(xué)生回顧便可.)第37頁(yè)4.Writing:1)Group1,puttheirthingsonteacher’sdesk.2)Sstrytosaywhosethingstheyare.3)Trytowriteashortpassagebasedonthings.4)Workinpairs,checkeachother.5)Showinclass.第38頁(yè)Homework1.復(fù)習(xí)代詞全部格，背記物主代詞。2.學(xué)案1份。第39頁(yè)P(yáng)artIVSelf-assessmentandBonusReading教學(xué)目標(biāo)：1.能夠經(jīng)過(guò)合作學(xué)習(xí)，掌握本單元重點(diǎn)。2.能依據(jù)課文內(nèi)容，知道怎樣充分作好競(jìng)選活動(dòng)并進(jìn)行描述。教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)“借”功效句和代詞全部格。2.學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行競(jìng)選活動(dòng)。第40頁(yè)教學(xué)步驟：1.WarmupPlayavideoaboutborrowingabike.(提前錄制本班學(xué)生借自行車(chē)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。）Doyourememberhowtoborrowandlendsomethings？1)Group1組長(zhǎng):率領(lǐng)全班復(fù)習(xí)此