教師師德師風(fēng)小我 總結(jié)范文我是一名中學(xué)教師，深感責(zé)任重年夜，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。多著名的教導(dǎo)家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名光彩的人民教師，不僅要具有淵博的知識，更要有崇高的道德。師德師風(fēng)教導(dǎo)運(yùn)動正是改良教導(dǎo)成長情況，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是增進(jìn)教導(dǎo)事業(yè)健康成長的有力包管。教師該如何培養(yǎng)高貴的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教導(dǎo)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：一、思想及工作的根本表示：首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教導(dǎo)事業(yè)，要對教授教化工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極朝上進(jìn)步，開辟立異，無私奉獻(xiàn)，力爭干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教授教化工作，不求最好，但求更好，賡續(xù)的挑戰(zhàn)自己，超出自己。其次，我賡續(xù)增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，賡續(xù)提高政治素養(yǎng)。依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表?！卑阎艺\于人民的教導(dǎo)事業(yè)，算作最高美德，時2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、謹(jǐn)小慎微，屈服領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校寧神的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我檢查，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好先生的形象。到底怎樣做能力塑造一個好先生的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)記之一。一個優(yōu)秀的教師，必須有四年夜支柱，有豐盛的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教導(dǎo)智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)年夜的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐盛的文化底蘊(yùn)的教師，根本弗成能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教導(dǎo)者，學(xué)生什么問題都邑提出來，并且往往“打破沙鍋問到底” 。沒有淵博的知識，就不克不及很好地了解學(xué)生之“惑” ，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于賡續(xù)更新的狀態(tài)，跟上時代成長趨勢，賡續(xù)更新教導(dǎo)不雅念，革新教授教化內(nèi)容和辦法，顯得更為重要。不然，不去更新，不去充足，你那點(diǎn)知識就是一桶死水。要做一個學(xué)生喜愛的先生，豈論在生活上，照樣在學(xué)習(xí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5上，都要賜與需要的關(guān)切和贊助。學(xué)生鬧矛盾，我賜與合理的處置懲罰；學(xué)生犯了毛病，我耐心地進(jìn)行教導(dǎo)，使學(xué)生真正認(rèn)識到毛病并實時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交換，和學(xué)生配合運(yùn)動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表示在先生對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)切學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個別差別，區(qū)別對待。對水平、水平不合的學(xué)生，采取不合的教導(dǎo)辦法。特別是差生，賜與更多的關(guān)切，不讓一個學(xué)生失落隊，盡最年夜的努力使他們健康成長。我們小學(xué)先生，跟學(xué)生的接觸尤其多，先生的言行直接影響他們。所以我們教師既要把富厚的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的崇高人格影響學(xué)生、浸染學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長成長。二、不足之處：經(jīng)由一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分需要，這似乎使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對往后的教授教化教導(dǎo)工作無疑是有指導(dǎo)意義的。然則，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因剖析如下：、教授教化理論知識水平不敷，學(xué)習(xí)起來不深入。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/5、教授教化中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不涌現(xiàn)的知識性毛病。、對學(xué)生關(guān)愛不敷。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不敷，有時不克不及實時發(fā)明，不克不及實時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會延誤，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有轉(zhuǎn)變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不克不及實時發(fā)明，總對自己信心十足， 認(rèn)為這樣就萬事年夜吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。三、整改方法及辦法：、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是癥結(jié)。倔強(qiáng)教導(dǎo)教授教化理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的教室教導(dǎo)？何謂有所成長？那的確是一句空論，保持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，保持記教導(dǎo)教授教化筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個教導(dǎo)者，要賡續(xù)的學(xué)習(xí)、賡續(xù)充電，千萬不克不及讓自己停滯不前。不然，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息蓬勃的今天，在新課程教改的配景下，我們的先生不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜?。、教授教化中要耐勞、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的教室充斥活力，學(xué)生真正學(xué)到器械。、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生成長為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視落后生，讓學(xué)生都充分獲得個性上的成長，做到實時查詢訪問、發(fā)明、實時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不吵架、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感到到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬佩、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。、努力做到向教室要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們配合鉆研教授教化，做到配合提高，協(xié)作合作。總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，獲得了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌