相識周長教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（上冊）第83頁，信息窗1第1課時教學(xué)目標：.在具體情境中，在視察感知“一周”的基礎(chǔ)上理解周長的含義。并能會借助適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量、計算圖形的周長，發(fā)展空間觀念。.通過描一描、說一說、量一量、算一算的學(xué)習(xí)過程，培育學(xué)生探究、合作、語言表達實力。.滲透數(shù)學(xué)來源于生活的教學(xué)思想,重視解決問題的策略，提倡策略多樣化。通過體驗活動增加學(xué)生學(xué)習(xí)自信念，培育學(xué)生的實踐實力和探究精神。教學(xué)重點：通過各種方法會測量并計算各種圖形的的周長。教學(xué)難點：理解周長的意義。教具學(xué)具準備：軟尺、直尺、學(xué)生用測量實物、前置預(yù)習(xí)方案，多媒體課件教學(xué)過程：一、依標導(dǎo)學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境.投影出示本課教學(xué)目標（讓學(xué)生初步明確本課學(xué)問目標）.創(chuàng)設(shè)情境，引入新課在森林王國里，有”?好乳菽，他們是螞蟻小白和螞蟻小黑。一天在玩耍時,發(fā)覺了兩片一樣的樹葉。（投影）真實太奇異了！于是小白建議兩人準備一場跑步競賽。規(guī)則是在兩片樹葉邊緣相同的起點同時動身，繞樹葉的邊沿，看誰能第一個跑完一圈？同學(xué)們，你認為誰能贏得競賽？作為小觀眾，我們一起為他們加油好嗎？競賽起先?。úシ徘榫硤D）二、依案導(dǎo)學(xué)，自主建構(gòu).通過視察，相識“一周”視察小白的是怎么獲得冠軍的？學(xué)生回答預(yù)設(shè)：1小白先跑完一圈。（老師追問：他是怎么跑的這一圈呀？）學(xué)生回答預(yù)設(shè):2小白從起點動身，沿著樹葉的邊線跑，又回到的起點。說一說小黑為啥失敗了呀？讓學(xué)生感受從哪里起先就到哪里結(jié)束才是一圈。一圈也叫一周。（板書：一周）說一說，什么叫一周。小結(jié)：從起點起先，沿邊線走，又回到起點，就是一周。（投影）指一指、說一說平行四邊形、正方形的一周。描一描，說一說三角形、樹形的一周。摸一摸，說一說課桌桌面，數(shù)學(xué)課本封面的一周。學(xué)生指說、描說、摸說，老師多媒體協(xié)作展示部分圖形一周的軌跡。（設(shè)計意圖：“一周”概念的建立是理解周長關(guān)鍵，通過指一指、描一描、摸一模，讓學(xué)生充分感受生活中關(guān)于（圖形中，物體的表面）一周的表象相識，然后通過說一說，讓學(xué)生頭腦里建立一周的抽象概念。）.情境之中，相識周長。小黑雖然失敗了，但是他也爬到了終點。突然他好像發(fā)覺了什么，于是他又從起點起先爬起，爬了一圈后，他發(fā)覺了一個隱私想告知大家？（播放螞蟻小黑走一圈的動畫）讓學(xué)生摸一摸，并說一說課桌桌面的周長，數(shù)學(xué)課本封面的周長。學(xué)生依據(jù)事例分別說一說長方形，三角形，梯形的周長。生活中很多事物的表面，都有是不同的圖形，你能舉一個事物，說一說他表面的形態(tài)嗎，他的周長怎么說？（出示圓形彩筆桶，圓形布貼畫，黑板、三角板、長方形紙盒）（預(yù)設(shè)：圓柱形筆筒上面是一個圓形，圓形一周的長度就是園的周長.....）總結(jié)，圖形一周的長度叫它的周長。（板書）我們知道：測量長度的工具是刻度尺。（老師出示多種刻度尺并介紹）。你們能不能借助這些工具幫螞蟻小黑測量樹葉的周長呢？三、展示溝通，評價質(zhì)疑1.測量樹葉的長度出示任務(wù)單：（組內(nèi)溝通，合作完成，代表匯報）我們小組測量選擇的我們測量的我們測量的我們對自己的樹葉的周長的工具有：步驟是：結(jié)果是：評價是：想法是選小組匯報本組測量樹葉長度的流程。其他小組在其匯報后，質(zhì)疑并評價。老師展示測量樹葉過程，引導(dǎo)“化曲為直”的測量方法。2.任選澤一個圖形，測量三角形，長方形、正方形的周長（取整厘米數(shù)）以個人為單位完成三角形，長方形，正方形的測量。并依據(jù)任務(wù)單形式匯報展示。（學(xué)生預(yù)設(shè)：測量長方形周長及正方形周長的各種狀況解說，關(guān)注算法多樣化的計算策略。）四、歸納總結(jié)，概括提升本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？讓學(xué)生匯報。五、鞏固應(yīng)用，拓展提高.給出簡潔幾何圖像圖形的邊長讓學(xué)生快速計算。鞏固對周長的相識。（見導(dǎo)學(xué)案）.比一比，看誰最聰慧？主要通過周長的計算，理解對“一周”的概念的駕馭。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、辯論，緊扣”從起點起先，沿邊線走一圈，回到起點“，會查線段數(shù)。B比一比，，看誰最聰明？用四個邊長1厘米的正方形拼成下面的圖形.舞個圖形的周長最短？rFh由由“10厘米 10厘米 81（芥3、他們的周長一樣嗎？他們的周長一樣嗎?一樣！引導(dǎo)學(xué)生空間想象實力，利用“剪”“移”“拼”方法解決生活中的實際問題。通過今日的學(xué)習(xí)我們相識了一周，理解了周長，會計算一些簡潔