部編版五年級語文上冊第2課《落花生》落花生-云舒朗讀,云舒讀書會,2分鐘

許地山的這篇《落花生》，在青島版五四制四年級下冊已經(jīng)學過，部編教材中又出現(xiàn)在五年級上冊第二課，可見這是一篇優(yōu)秀的文章，值得學習和深思。很多同學都有疑問：為什么花生被稱為“落花生”？這與花生的生長特征有關(guān)。因為啊，花生地上開花，地下結(jié)果，即它的花落到地面以后，子房柄會鉆到土里，長成花生莢，可理解為落花入地而生果，所以叫“落花生”。有一則謎語，也把花生的特點描述得較為詳細而準確：根根胡須入泥沙自造房屋自安家地上開花不結(jié)果地下結(jié)果不開花原文：《落花生》許地山我們家的后園有半畝空地，母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€都很高興，買種，翻地，播種，澆水。沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？”母親把花生做成了好幾樣食品，還吩咐就在后園的茅亭過這個節(jié)。那晚天色不太好，可是父親也來了，實在很難得。父親說：“你們愛吃花生么？”我們爭著回答：“愛！”“誰能把花生的好處說出來？”姐姐說：“花生的味道很美。”哥哥說：“花生可以榨油。”我說：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。”父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。《落花生》一文，圍繞“種花生——收花生——吃花生——說花生”的線索，通過全家人品花生時父親一席話，點出“做人要像落花生”，學習花生可貴的精神，不招搖，很低調(diào)，不求外表光鮮，但求為人有用。而許地山的一生，也是真正做到了像落花生一般。他勤奮苦學、默默奉獻，成為著名的教授和作家，為抗日戰(zhàn)爭不辭辛苦。他說過：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要為中華而生，為中華而貢獻?！边@篇課文，最大的特點是借物喻人，比如鄭燮的《竹石》：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。再比如陳慧英的《梅花頌》：我們中華民族幾千年來出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折腰，他們就像梅花一樣！再比如，虞世南的《蟬》：居高聲自遠，非是藉秋風。都是看似狀物，實則寫人。梅蘭竹菊也都常為世人所稱頌。課后練筆，要求同學們從“竹子

梅花

蜜蜂

路燈”中自選其一，借物喻人。我們可以先提煉每一種事物的精神特點，然后找到相對應(yīng)的為人氣概與品質(zhì)，從物到人予以贊頌。比如竹子頂天立地、自強不息；梅花不懼風雪、不畏嚴寒；蜜蜂孜孜不倦、甘愿奉獻；路燈默默無聞、照亮路人。云舒選寫的是蜜蜂，借用“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”來歌頌教師誨人不倦、無私奉