寫出真實(shí)的生命體驗(yàn)——人教版四下第五單元《熱愛生命》習(xí)作指導(dǎo)昨天，和四年級(jí)的孩子聊第五單元“熱愛生命”作文，問他們會(huì)寫嗎？寫些什么？有的說：“寫完了，好簡單，我寫了海倫凱勒的故事，然后加上了我自己的感受?！庇械恼f：“老師告訴我們了，可以寫三個(gè)方面的內(nèi)容，一看到的生命現(xiàn)象，二身邊的熱愛生命的事跡，三是學(xué)完了這個(gè)單元后自己的感悟。我準(zhǔn)備寫小草頑強(qiáng)生長的現(xiàn)象。”還有的說：“好難啊，我不知道怎么寫？”（生命的話題，對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，宏大而抽象。孩子們對(duì)于活著的意義，是懵懂的，是未被開啟的。所以，需要閱讀更多的文章，需要老師更為全面的引導(dǎo)，還有家長的耐心指引。）回家，找嘎嘎聊這個(gè)話題。我問嘎嘎：“學(xué)完了第五單元熱愛生命的課文，你印象最深的是什么？”嘎嘎說：“19課《生命生命》中的這句話給我印象很深‘我可以好好使用它，也可以白白地糟蹋它。這一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。’生命只有一次，我會(huì)好好使用它。”我說：“不錯(cuò)，還是挺有感悟的。那么，你了解哪些熱愛生命的事例？”嘎嘎說：“有啊，海倫凱勒、張什么迪……哦，張海迪，她是個(gè)作家。還有，老師給我們看了春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演的‘千手觀音’的節(jié)目，很精彩?！保磥?，嘎嘎對(duì)于生命的觀察還是停留在聽說的層面。）我接著問：“那，除了書上看到的，生活中的哪些現(xiàn)象，讓你對(duì)生命有了一些感悟？”嘎嘎仔細(xì)地想了想，說：“我從電視上看到了有些人遇到困難就跳樓，他是不珍惜生命。有些人努力奮斗，有些人卻吸毒，他們表現(xiàn)不一樣。”（終于能結(jié)合自己的所見所聞發(fā)表感想了。）“真好，你說出了對(duì)生命的看法?，F(xiàn)在，我們一起好好回憶，我們身邊有沒有什么人或是什么事例在這方面觸動(dòng)你？”“有啊。我們學(xué)校四（2）班的廖翌帆同學(xué)就是啊，她殘疾了，還不放棄學(xué)習(xí)。還有，我在路上看到一位小女孩坐在輪椅上，堅(jiān)持來上學(xué)。我就想，她也是很堅(jiān)強(qiáng)?！保ㄕf到身邊的事例，嘎嘎的感悟更深了些。）我繼續(xù)喚醒他的記憶：“這個(gè)暑假，媽媽最好的朋友因?yàn)檐嚨滊x世，你當(dāng)時(shí)也到了醫(yī)院去探望。這件事，你忘記了嗎？”因?yàn)橛|及到了生死，也因?yàn)槲艺Z氣里的哽咽和沉重，嘎嘎陷入了思索，表情也凝重了：“我記得，你當(dāng)時(shí)很著急，還哭了很久。”“是的。一個(gè)人的離開，會(huì)給親人帶來巨大的傷痛?！薄拔矣袝r(shí)候也會(huì)想，如果爸爸媽媽離開了我，我很多事情都沒辦法做了……”說到這里，嘎嘎眼圈紅紅的，趴在桌子上擦眼淚。同時(shí)想提高學(xué)習(xí)成績，報(bào)答老師的關(guān)愛?！拔遗畠捍_實(shí)非常開朗，沒讓我們擔(dān)心?！闭f起女兒，媽媽彭莉青心疼之余更多的是欣慰，“從這個(gè)學(xué)期開始，我給她定下每天走路上學(xué)的目標(biāo)，以前她因?yàn)殡p腿不便，都是我用輪椅推著她走。即便這樣，她也從來沒有因?yàn)樯眢w的原因曠過一次課，連看病都是安排在暑期。一放暑假，我們都是先帶她玩6天，再帶她去醫(yī)院做手術(shù)。這樣一來，從幼兒園大班算起，5年的暑假，她就有4年是在病床上度過的。但她從來不會(huì)為此哭泣，更不會(huì)沮喪煩惱，見過她的每一個(gè)人，都會(huì)被她的樂觀和陽光感動(dòng)?！睆挠變簣@開始，小翌帆就以非凡的毅力克服身體的種種不便，堅(jiān)持學(xué)繪畫5年，并且從動(dòng)畫片中獲取靈感，畫畫得特別有靈氣。在幾天前的開學(xué)典禮上，廖翌帆還說了一句很勵(lì)志的話：“新學(xué)期，讓我們一起加油吧！”而在陪伴小翌帆成長的過程中，校長戴芳真真切切地感受到了這個(gè)小女生拔節(jié)生長的力量，她號(hào)召全校同學(xué)向小翌帆學(xué)習(xí)。生命的價(jià)值生命是地球上最神奇的現(xiàn)象，地球因?yàn)橛辛松嘧硕嗖?。曾?jīng)，我對(duì)生命的理解還很薄弱。但隨著長大，我漸漸地感悟到了生命存在的意義與價(jià)值。那天，我無意中看到了這樣一個(gè)故事：一個(gè)女孩在小時(shí)候就因患病而被病魔殘忍地奪去了瞭望美麗大地的視力和聆聽美妙旋律的聽力，在她的世界中沒有歡聲笑語，沒有美麗多姿的天地。剛開始，她也很自暴自棄，甚至想離開這個(gè)世界。但命運(yùn)并不會(huì)讓她一直黑暗下去，而是打開窗照進(jìn)了一些陽光，把陽光灑在了她身上。莎莉文老師用獨(dú)特的教學(xué)方式教會(huì)了她五國語言，她自己還寫出了許多本世界名著。后來，我才了解到這個(gè)“她”原來就是美國著名的盲聾女作家——海倫·凱勒。這個(gè)故事深深地震撼了我，讀完這個(gè)故事，引發(fā)了我的思考：“生命為何在有些人身上燦爛輝煌？為何在有些人身上竟那般的美好，創(chuàng)造著奇跡？生命的價(jià)值與意義到底是什么？”靜靜地思忖了半刻，我恍然大悟：其實(shí)答案就在我們每個(gè)人身上。成功者未必比任何人有天資、聰明，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有普通人天生健全；沒有普通人良好的出身；沒有普通人幸福美滿的家庭。但正是因?yàn)槿毕莶偶ぐl(fā)了他們內(nèi)心深處對(duì)美好事物的渴望，對(duì)美好未來的向往。他們就是由于這份渴望與向往，才更加努力學(xué)習(xí)，比別人更加勤奮賣力。他們用自己的汗水，最終澆灌出了成功的花朵。這就如同那句話“黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音?！弊屛腋用靼琢恕叭松畲蟮臑?zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄?！蔽乙窈惸菢樱湎⒆屗虞x煌，更加有意義！頑強(qiáng)的生命人們們常說：“生命是脆弱的、短暫的?！笨稍谝粋€(gè)殘冬里，我到奶奶家去玩的路上，一叢竹子下破土而出一個(gè)個(gè)新竹筍，使我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。瞧！經(jīng)過嚴(yán)冬的竹子，竹葉還綠中帶枯黃，可那筍芽兒們卻掀開厚厚的土被，從泥縫里鉆出來，有的剛露出一點(diǎn)點(diǎn)尖兒，有的約有20厘米高，還有的被黑乎乎的大石頭壓住。我為這些被壓住的小竹筍感到痛心、惋惜，我不由自主地彎下腰，想幫助那些可憐的小家伙，可一個(gè)念頭突然閃過我的腦海，“讓它自己生長，看是什么結(jié)果？”我想看一看這些小生命到底能不能頂開這大石頭。第二天下午，我又到這片竹林里來，我發(fā)現(xiàn)周圍的小竹筍有的又長高了，可被大石頭壓住的地方仍沒有“動(dòng)靜”，我想：也許這幾株小生命就永遠(yuǎn)被埋葬在大石頭下了?！鞍?！生命太脆弱了?！蔽也挥筛袊@到。一場春雨過后第二天，我又迫不及待地跑到竹林里。呀！我不禁大驚失色，只見那大石頭竟然被幼嫩的小竹筍頂開了，它們頂著小筍尖，裹著緊緊的籜衣，大聲喊叫著：“快給我脫去外衣吧！我要長大?！庇械纳踔淋|干的棕色籜衣已經(jīng)脫落，已露出嫩綠色的軀干。?。∥宜坪蹩吹街窆S在掀開大石頭破土而出時(shí)的欣喜神情，竹筍在拔節(jié)時(shí)自強(qiáng)不息的努力，竹筍在向上生長時(shí)的青春活力和勃勃生機(jī)。??！我感嘆，竹筍的生命是多么的頑強(qiáng)、多么的勇敢……生命綻放精彩我常常想：生命是什么？我在長白山曾經(jīng)看到這樣一棵樹，它的標(biāo)牌上寫著：“真想再活500年”。端量這棵樹，幾米粗的樹干俯臥在路邊，幾乎全部腐爛了，可是樹枯萎的樹冠上去發(fā)出了幾支翠綠的新枝芽，順著樹干看向樹根，只有幾支細(xì)細(xì)的根扎進(jìn)泥土里。我驚訝于它生命力的頑強(qiáng)。它沒有屈服于惡劣的自然環(huán)境，用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著，奮斗著，最終創(chuàng)造了生命的奇跡。從這棵大樹身上，我第一次深切地感悟到了堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。我在電視上看過這樣一個(gè)小伙子，他的名字叫劉偉，十歲時(shí)因事故失去了雙臂，但是他沒有自暴自棄，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。他開始訓(xùn)練用雙腳彈鋼琴，經(jīng)過不到兩年的刻苦訓(xùn)練，他就達(dá)到了鋼琴七級(jí)水平。劉偉曾說過：“我覺得我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著，沒有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈！”劉偉的故事又一次讓我的心靈震撼，他用自己的方式創(chuàng)造了生命的奇跡，譜寫了絢爛的樂章！不論是頑強(qiáng)不屈的大樹，還是身殘志堅(jiān)的劉偉，都使我看到了生命的意義，我明白了：生命雖然短暫，但卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，讓生活更加精彩。所以我們絕不能讓生命白白流失，我們一定要珍惜生命，熱愛生活，使自己的每一天都活得光彩有力，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值！珍惜生命生命是什么？我常常思考這個(gè)問題。隨著我漸漸長大，我漸漸地懂得了生命是什么，我要珍惜生命。星期六，我抓了一些螃蟹放在瓶子里，當(dāng)我把瓶蓋擰得松一點(diǎn)，他們似乎感覺到空氣在瓶口和瓶內(nèi)流動(dòng)著。過了一會(huì)兒，螃蟹群都擠到這瓶口。到家后，我把他們放進(jìn)一個(gè)大盆子里上面蓋著一個(gè)紙盒子。第二天清晨，我拿開盒子一看，盆子里空空如也，只有一條條斷了的腿和大鉗子。我可以想象出昨晚它們大逃亡時(shí)多么的艱難。我在墻角發(fā)現(xiàn)了幾只逃兵，它謹(jǐn)慎地看著我隨時(shí)做好逃亡準(zhǔn)備。我毫不手軟再次把它們抓起來放進(jìn)盆子里?？墒堑搅讼挛?，螃蟹又逃跑了，剩下一個(gè)空盆子和一道道逃跑時(shí)留下的泥痕。螃蟹強(qiáng)烈的求生欲望讓我感動(dòng)了，我忍不住打算找到所有的螃蟹，把它們帶到海邊，放歸大海，讓它們重獲自由。有一次，我到爺爺家玩耍，看見了一朵非常美麗的小花。我想：正好我家沒花，不如我把這朵花載到花盆里，帶回家當(dāng)做小盆景。說干就干，我向爺爺要了小鏟子、小花盆，拿起鏟子用力地向花鏟去?？墒遣还芪以趺从昧?，花還是弄不出來。原來，這朵花一長出來就早早地把根扎入堅(jiān)硬的土壤里了。我心里不禁感嘆道：這朵野花的生命力是多么頑強(qiáng)。我懂得了生命是堅(jiān)持不懈，永不放棄；生命是頑強(qiáng)的生存能力；生命更是敢于與命運(yùn)搏斗。我下定決心：一定要珍惜生命，愛護(hù)生命，讓有限的生命做出無限的價(jià)值。生命的感悟秋，還是邁著沉重而穩(wěn)健的腳步到來了。每一次來，他都會(huì)留下一串長長的腳?。郝淙~歸根，北雁南歸，秋蟲長鳴……他們的悄然離去，似乎不會(huì)那么引人注目。留下的，唯有那襲人的秋風(fēng)。落葉隨風(fēng)飄散，它要到哪兒去？答案是個(gè)未知數(shù)。落葉之所以可悲，是因?yàn)樗鼪]有辦法決定自己的命運(yùn)，只能隨風(fēng)而去，落到哪里，哪里便是它的歸宿。這聽起來似乎很殘酷。但，落葉的精神又是可貴的，“無邊落木蕭蕭下”說的不正是落葉？既然它沒有選擇的余地，那么就充分發(fā)揮自己的價(jià)值，為自然、為人類做些貢獻(xiàn)，盡一點(diǎn)綿薄之力吧。落葉的生命雖短，可它默默奉獻(xiàn)的精神，卻是無價(jià)的。大雁逆風(fēng)飛翔，飛去南方。盡管路途遙遠(yuǎn)，但它不曾放棄。秋風(fēng)漸起，北方的大雁總是要飛往南方的，因?yàn)榱粼诒狈?，無異于死亡。它只有一條路可走：堅(jiān)持不懈地飛往南方。這樣才有生還的希望?！昂怅栄闳o留意”描繪的大概就是這樣一幅圖景吧。大雁的生命雖然有限，但它堅(jiān)持不懈的精神卻值得我們學(xué)習(xí)?；蛟S，它生命的價(jià)值，就在于此吧。秋蟲和風(fēng)而鳴，晝夜不止。它在做什么？也許誰也不能理解。秋天里，最最悲劇的應(yīng)該就是秋蟲了。隨著時(shí)間慢慢地推移，它的生命也在倒計(jì)時(shí)。秋蟲往往會(huì)垂死掙扎在死亡線上，綻放出生命最后的美麗——晝夜而鳴，提醒人們天氣變化。然而，在這幾日幾夜的長鳴之后，秋蟲也隨之離去了。它的生命雖不及人