2023年中班美術(shù)活動的說課稿5篇中班美術(shù)活動的說課稿篇1

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、老師出示謎語，請學(xué)生猜一猜。

師：小摯友，上課之前呢，老師這里有一個謎語，想請小摯友來猜一猜，這個謎語是：一片兩片三五片，掉到水里看不見。

（指名學(xué)生回答，謎底：雪花。）

2、回憶想象下雪天的情景。

師：猜對了，那你們望見過下雪時的情景嗎？

（學(xué)生回答，有也有可能沒有。）

師：有同學(xué)說有，有同學(xué)說沒有，這都沒關(guān)系，接下來，請小摯友閉上小眼睛，跟著老師，綻開想象的翅膀，一起飛向小雪花的世界。

（老師配樂朗誦有關(guān)雪花的詩歌，學(xué)生閉目回憶想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子變成胖老漢。小樹似乎大白傘，地上鋪了白地毯。我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。

小摯友來堆雪人，小摯友來打雪仗，下雪天，真好玩。）

3、觀賞《雪野》，感受下雪天的情景。

師：好，請小摯友睜開小眼睛，看，多奇妙的景色啊！說說你看到了什么？

（指名學(xué)生回答：白色的樹、漫天飄舞的雪花、一望無邊的大地……）

師：請你用一句話來贊美一下你看到的景色吧！

（學(xué)生略作思索后指名回答：美麗極了！多么漂亮的景色啊！我真喜愛下雪天！……）

4、揭題：《下雪天》。

師：那好，這節(jié)課，我們就來集體合作創(chuàng)作一幅有關(guān)下雪天的畫。

（出示課題。）

〔點評：用猜謎來安定學(xué)生心情，又引出本節(jié)課的內(nèi)容，回憶想象為學(xué)生供應(yīng)自由想象的空間，激發(fā)愛好，觀賞感受豐富學(xué)生的下雪天的情景儲備，自然地揭示課題?！?/p>

（二）、溝通觀賞，加強體驗

1、溝通下雪天最想說的一句話和最想干的一件事。

師：小摯友，假如你剛好遇到這一天下雪了，你最想說的一句話是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？

（學(xué)生相互間溝通，再指名說說。）

2、觀賞雪花造型。

師：剛才我聽到有的小摯友說想打雪仗，有的小摯友說想堆雪人，那你有沒有細(xì)致視察過一朵雪花，它原委是長什么樣子？

（老師出示一些雪花的圖片，學(xué)生觀賞造型。）

師：其實雪花形態(tài)多樣，除了我們看到的這些，還有其它各種各樣的造型。

〔點評：溝通下雪天最想說的一句話和最想干的一件事，進(jìn)一步激發(fā)愛好，觀賞雪花造型，目的在于引導(dǎo)學(xué)生培育細(xì)致視察的習(xí)慣，也為下面環(huán)節(jié)剪雪花作鋪墊?！?/p>

（三）、老師示范，學(xué)生練習(xí)

1、老師示范剪折三折的雪花。

師：看了那么多不同造型的雪花，接下來，就請小摯友看老師怎樣用一張白紙，把它表現(xiàn)出來。

（老師示范剪折三折的雪花，一邊示范，一邊說明每一步驟的要點，并重點強調(diào)難點的解決方法，學(xué)生細(xì)致視察，并記住步驟及要點：一折，二畫，三剪。）

2、出示不同造型的雪花作品，觀賞探討。

師：那，我們再看，這些雪花各有什么不同？該怎么剪呢？

（學(xué)生觀賞并思索剪法。）

3、學(xué)生嘗試剪折雪花。

師：其實呢，方法差不多，只是畫的花紋不一樣，你能不能也來試著剪一朵跟老師不同造型的雪花？

（學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下折、剪，老師適時提示每一步的要點，如折時留意角的問題，畫的圖案不要過分細(xì)小，剪時要細(xì)心，留意力度等。）

〔點評：老師的示范，讓學(xué)生有法可依，能快速駕馭剪折方法，范例觀賞，拓展學(xué)生思維，嘗試動手，讓學(xué)生剪折出不同造型的雪花，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也是為了培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)建力和動手操作實力。〕

（四）、集體合作，創(chuàng)作表現(xiàn)

1、提出創(chuàng)作要求。

師：假如，我們只在這張紙上貼上剛才剪出來的雪花，老師總覺得這幅下雪天的畫不夠美，似乎缺了什么。小摯友，請想想看，還可以加上點什么景物？

（老師依據(jù)學(xué)生回答后，小結(jié)：這節(jié)課，我們以小組合作的形式來完成一幅雪景圖，先是將剪下來的雪花貼在背景紙上，留意在底部留出適當(dāng)?shù)目瞻祝诳瞻椎牡胤教懋嫽蚱促N一些簡潔的景物，如雪人、樹、房子等，同時，請把你的心情也表現(xiàn)出來。）

2、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察。

（學(xué)生以大組形式完成一幅作品，老師分發(fā)背景紙，播放背景音樂，并作一些指導(dǎo)，如下雪時景物的改變，用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ卟牧线M(jìn)行合理地表現(xiàn)。）

〔點評：利用小組合作，增加學(xué)生之間的合作意識，老師的適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加美麗的畫面?！?/p>

（五）、作品展示，綜合活動

1、溝通展示作品。

師：差不多，我們已經(jīng)完成了這幅雪景圖，請各組組長將作品拿上來?？戳诉@些畫，你有什么話想說的？

（學(xué)生上臺展示作品，同時師生共同評評作品。）

2、唱唱有關(guān)下雪天的歌。

師：是啊，那么美的畫??！下雪了，冬天到了，新年也邁著腳步向我們走來了，就讓我們在《新年好》的歌聲中，一起迎接2023年，一起迎接我們的北京奧運吧！會唱的一起來唱一唱吧！

（老師播放音樂，學(xué)生聽聽，并跟著唱一唱。）

〔點評：賞析作品，體驗勝利的喜悅，在嬉戲中，讓學(xué)生的愛好達(dá)到極點?！?/p>

（六）、小結(jié)拓展，課后探討

1、老師小結(jié)。

師：小摯友們，這節(jié)課，我們通過折、畫、剪、貼等形式創(chuàng)作出了漂亮的雪景圖，小摯友們個個都表現(xiàn)不錯。

2、課后延長。

師：下課以后，小摯友假如有愛好的話，可以去了解一些跟雪有關(guān)的學(xué)問，如天上為什么會下雪？雪是怎么形成的？雪的種類有哪些？等等。

〔點評：激勵學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生了解更多的學(xué)問，開闊眼界。〕

（七）、作業(yè)設(shè)計

通過訪問、查資料等形式了解跟雪有關(guān)的學(xué)問，如：天上為什么會下雪？雪是怎么形成的？雪的種類有哪些？等等。

中班美術(shù)活動的說課稿篇2

一、活動目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣；

2.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動打算：

1.各種瓶蓋鋪成一條小路;各種形態(tài)的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形……）

3.實物投影儀、音樂；

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒視察小路,初步感知瓶蓋的特征。

（1）老師和幼兒在美麗的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。

師：小摯友，這兒有一條驚奇的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？

幼A:這些瓶蓋的形態(tài)不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B:瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。

（2）老師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

（評析：幼兒置身于嬉戲情景中，主動主動地視察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2.老師獎數(shù)字便故事《奇異的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

（1）以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫的愛好。

老師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片奇妙的景象。

（2）播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的奇妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云）

圖二：草地上開滿了漂亮的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最美麗的小姑娘。（各種瓶蓋組合成小姑娘）

（評析：此環(huán)節(jié)利用神奇的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊含了色調(diào)搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。）

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

（1）幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小摯友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)建組合出一幅什么樣的漂亮圖畫？想好了就選擇你須要的瓶蓋。

（評析：在幼兒對瓶蓋有肯定相識的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動手進(jìn)行探究，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正駕馭瓶蓋這一特別的作畫工具。）

（2）幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。

4.從畫面的色調(diào)、布局等方面進(jìn)行自評、互評，溝通作畫過程。

幼A:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形態(tài)的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五彩繽紛的花朵。

幼B:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了很多小花。

（評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨特想法、看法，我們不強調(diào)幼兒作品形象的詳細(xì)性和逼真性，而是通過他們開心的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)建性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗歡樂，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。）

5.延長活動：在美工區(qū)中為幼兒供應(yīng)各類形態(tài)的鈕扣、積木等，接著引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

四、活動評價

整個活動以童話色調(diào)的情節(jié)串聯(lián)起來，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時空，供應(yīng)了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，詳細(xì)表現(xiàn)在以下三個方面：

1.環(huán)境的開放性

活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫，體現(xiàn)出活動環(huán)境的開放性。

2.創(chuàng)作的自主性

活動中，老師沒有過多的干預(yù)、限制，而是賜予適當(dāng)?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在小路上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探究瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性。

3.表現(xiàn)的自由性

幼兒通過美術(shù)活動來表達(dá)自己的思想、情感，活動中老師給幼兒充分講解并描述、評講的時間與機會，并接納、贊揚和共享他們的勝利，體現(xiàn)出活動形式的自由性。

中班美術(shù)活動的說課稿篇3

一、設(shè)計思路

冬天到了，雪花漫天飄舞，像鵝毛，像紙片，像棉花……紛紛揚揚，一下子，公路邊，屋頂上，樹上全掛滿了雪花，頃刻間，這個五彩的世界穿上了銀裝，變成了潔白的一片。面對這一切，孩子們充溢了喜悅，充溢了驚異。正是借助于孩子們這樣一個心境，設(shè)計了《下雪天》這一課。

本課在設(shè)計時注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。新課標(biāo)指出：美術(shù)教化是我國全部公民在中小學(xué)階段必需接受的，而不是一部分人，要使這種全體性成為可能，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。通過嬉戲活動、觀賞、溝通、體驗等一系列活動達(dá)到這一目的。同時，探究性學(xué)習(xí)也是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式，所以，在老師示范完后支配了這一環(huán)節(jié)：請學(xué)生觀賞思索這些雪花各有什么不同？該怎么剪？并試著剪一朵。讓學(xué)生能通過視察、分析、實踐，最終駕馭不同雪花的剪法。

二、教材分析

本課屬于造型。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受冬天，感受雪，體會雪給人帶來的喜悅之情。在一系列的活動中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雪景的方法，創(chuàng)作出不同造型的雪花，并通過集體合作表現(xiàn)、創(chuàng)建一個有意義的冬天。

本課內(nèi)容分成四部分，第一部分為名畫觀賞，關(guān)維曉的《雪野》和莫奈的《鵲鳥》，引導(dǎo)學(xué)生視察下雪時及雪停了時各種事物的改變。其次部分為觀賞不同雪花的造型，感受六角形的雪花。第三部分為剪紙步驟，示范折三折的雪花如何制作。第四部分是一幅小摯友在創(chuàng)作雪景圖的照片，為學(xué)習(xí)活動供應(yīng)詳細(xì)的場景，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。

在實際教學(xué)中，因為主要是表現(xiàn)下雪時的情景，所以第一部分內(nèi)容只是選取了關(guān)維曉的《雪野》作為觀賞的對象。其次部分內(nèi)容基本保持不變。第三部分改成老師實際操作示范，這樣學(xué)生視察得更清晰一些。第四部分則去掉了。在教學(xué)依次上，也作了部分調(diào)整，即其次部分內(nèi)容與第三部分內(nèi)容調(diào)換了一下，同時，依據(jù)實際須要，作了一些適當(dāng)?shù)脑黾?，目的在于便于教學(xué)，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。第一幼兒教化幼兒教化網(wǎng)

三、學(xué)情分析

大部分的學(xué)生都看到過下雪，都感受過下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應(yīng)當(dāng)不成問題，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法駕馭。由于學(xué)生還沒有角的概念，因此在折紙時會遇到困難，折完后，在畫的時候，要留意繪制的角度與大小，剪時也要細(xì)心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個過程中，學(xué)生主要通過視察觀賞、溝通體驗、探究學(xué)習(xí)、集體合作、嬉戲活動等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、視察雪花和下雪的樣子，初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)折、剪、貼、添畫或拼貼的方法，通過集體合作的形式表現(xiàn)雪景，培育學(xué)生的視察力、想象力、創(chuàng)建力和與同伴合作的實力。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生對下雪天的視察、回憶、思索、想象與探討，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培育學(xué)生對漂亮大自然的酷愛。

五、重點難點

重點：

通過視察，學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。通過集體合作，用剪、折、貼、添畫或拼貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。

難點：

依據(jù)學(xué)生已有的閱歷，通過視察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景，剪團(tuán)花時折、畫、剪三步的處理與駕馭。

六、教學(xué)策略與手段

本課在設(shè)計時盡可能地運用好玩的教學(xué)手段，如謎語、嬉戲、音樂等，通過多媒體增加對形象的感受實力與想象實力。教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，強調(diào)學(xué)生的感受與體驗，通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

七、課前打算

1、學(xué)生：白紙、剪刀、膠水、各色調(diào)紙、繪畫工具

2、老師：課件、范作、白紙、剪刀、背景紙

3、環(huán)境設(shè)計與布置：運用藍(lán)白色調(diào)，營造冬天雪白與安靜的氛圍，并在教室四周適當(dāng)張貼與冰天雪地有關(guān)的圖片。

4、教學(xué)用具的設(shè)計與打算：打算一些備用的白紙、彩紙、藍(lán)色的背景紙以及相關(guān)的課件。

中班美術(shù)活動的說課稿篇4

一、說活動教材

在美術(shù)教化教學(xué)活動中，幼兒真正的作品是能夠自然流露幼兒心靈的作品，靠傳統(tǒng)的臨摹和示范教學(xué)，不能誘發(fā)幼兒潛能的發(fā)揮和特性的呈現(xiàn)。所以我把教學(xué)所選內(nèi)容最好從幼兒豐富多彩的現(xiàn)實生活和感愛好活動中找尋幼兒的愛好點，以培育幼兒的特性，發(fā)掘幼兒的潛能，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。本次教學(xué)活動結(jié)合幼兒平常日常生活中觀賞過的繁華街頭景象，幼兒已加深了對街道上各種建筑物和景物的印象，我想通過主題性的繪畫，培育幼兒的視察力、思維、想象力和表現(xiàn)力，使幼兒能大膽地將自己所看到的《繁華的街頭》景色，用繪畫的.形式呈現(xiàn)出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

二、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教化活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。結(jié)合《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，依據(jù)幼兒的愛好和教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合本班幼兒已有的閱歷和實際發(fā)展水平，我制定了適合我班幼兒發(fā)展的兩個目標(biāo)。

（一）觀賞繁華的街頭，加深對建筑物的印象，提高視察實力和分析實力。

（二）使幼兒能大膽地將所看到的各種各樣的房屋和街頭的景象用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

三、說活動重點和難點

中班的孩子繪畫實力、想象實力、仿照實力都比較強，通過自己的動手繪畫從中獲得情感體驗，因此本次活動的重點是：培育幼兒繪畫的表現(xiàn)力。難點是：組織一幅主題性繪畫。

四、說活動打算

活動打算是為詳細(xì)目標(biāo)服務(wù)的；同時，幼兒也是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展。為了成功完成以上教學(xué)目標(biāo)，我做了以下相應(yīng)的打算：

（一）事先請家長利用平常休息日的時間，帶幼兒到繁華的街頭去實地視察，并引導(dǎo)幼兒將自己所看到的繁華街頭的景象，用畫的形式表現(xiàn)出來。

（二）物質(zhì)打算：繪畫紙、水彩筆、水粉筆等。

五、說教學(xué)方法

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)新《綱要》的精神：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。依據(jù)本班幼兒的年齡特點，在本次活動中我除了要以飽滿、熱忱的心情吸引幼兒外，主要還采納了以下幾種教學(xué)方法：

（一）談話、提問法：談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有學(xué)問閱歷。通過談話提問的方法引入來引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，來激發(fā)了幼兒探究求知的欲望，從而自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。

（二）講解提示法：這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒駕馭正確的表現(xiàn)方法，體現(xiàn)了幼兒才是活動的主體，老師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,這一理念精神。通過講解提示，綻開探討，讓幼兒主動主動地去視察，綻開自由發(fā)揮、隨意想像的翅膀。

（三）個別指導(dǎo)法：幼兒美術(shù)活動雖然嬉戲性很強，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子特點的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果，才能為幼兒創(chuàng)建更多獲得勝利的機會。

（四）觀賞評價法：觀賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進(jìn)行對比評價，確定各自的特點。在本次活動的最終環(huán)節(jié)，我采納了觀賞評價法。

六、說活動過程

依據(jù)我班幼兒的年齡特點和本次活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入新課→授新課→幼兒作畫→活動評價→結(jié)束活動為程序來綻開一系列活動。

中班美術(shù)活動的說課稿篇5

一．設(shè)計意圖：

《漂亮的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程。此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中常常接觸到的東西，她的漂亮在于瞬間的開放以及各種各樣的形態(tài)，假如抓住這瞬間的漂亮，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)是本次活動的重點，因為煙花綻放時火光條紋是四處散開的。所以在活動中利用毛線的線形態(tài)來表現(xiàn)煙花綻放時的特征，抓住煙花瞬間開放的漂亮，從而體驗放煙花的歡樂。

二．活動目標(biāo)：

依據(jù)幼兒園美術(shù)教化大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教化大班年齡段的培育目標(biāo),結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動的目標(biāo)定為以下兩點。

1.了解煙花的形態(tài)、色調(diào)，感受煙花的形態(tài)。

這是一條情感目標(biāo)是依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“和幼兒一起發(fā)覺沒的特征，感受和觀賞美。引導(dǎo)幼兒用自己的語言，動作等描述他們美的方面，如顏色，形態(tài)，形態(tài)等”所設(shè)計的。請幼兒觀賞圖片以及視頻，激發(fā)他們對本次活動的愛好以及想要創(chuàng)作的欲望。

2.嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征，體驗拖線畫的樂趣。

這是一條技能目標(biāo),在幼兒接觸過毛線拖畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒再次運用的這一繪畫方法表現(xiàn)煙花的特征，從而毛線拖畫技能得以提升和充分運用。并從中體驗歡樂。

三．重難點：

本次活動的重難點都是幼兒對畫面的支配。通過講解并描述、溝通、觀賞，幼兒望見過的煙花形態(tài)，顏色許多許多，不會支配畫面，會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選用長短不一，各中顏色表現(xiàn)煙花形態(tài)和顏色。

四．活動打算：

各種顏色水粉顏料(每個顏料瓶中放一支毛筆)每組一套，鉛畫紙人手一張，毛線若干,干毛巾,歌曲<新年喜洋洋>，輕音樂,PPT，煙花視頻，幼兒已經(jīng)學(xué)過毛線拖畫方法。

五．教學(xué)法設(shè)計：

基于幼兒的狀況，我采納了以下幾種教學(xué)法：

音樂匹配法：選擇相宜的音樂能幫助幼兒打快樂靈的窗戶走近作品，他是有效提高幼兒藝術(shù)觀賞水平的通道。在活動過程的第一部分，我用《新年喜洋洋》這首歌，導(dǎo)入新年放煙花。對話法：是老師，幼兒與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互溝通的一種方法。整個活動過程主要采納對話法。

視察法：啟發(fā)幼兒視察物象的形態(tài)，顏色，結(jié)構(gòu)以及事物之間的空間位置，相互關(guān)系。在活動過程視察煙花圖片，我主要運用視察法，引導(dǎo)幼兒視察煙花的形態(tài)，顏色。

聯(lián)想法：就是引導(dǎo)幼兒主動大膽地對作品進(jìn)行想象，以更加深化地理解作品表達(dá)的情感。在活動過程中讓幼兒通過看看煙花的圖片，想象煙花像什么。

情境法：老師依據(jù)美術(shù)活動的須要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動，形象的學(xué)習(xí)情境，使之身臨其境的感覺，并引發(fā)相應(yīng)的情感和看法，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的方法。活動開頭的歌曲為幼兒創(chuàng)設(shè)一種過年的喧鬧氣氛，視頻中五彩的煙花創(chuàng)設(shè)夜晚的煙花美景。本活動教學(xué)方法的詳細(xì)運用將結(jié)合下面的活動過程具體闡述。

六．活動過程：

一.聽《新年喜洋洋》歌，導(dǎo)入新年放煙花

老師：小摯友們，老師今日帶來了一首好聽的歌，小耳朵細(xì)致聽，一會告知我你聽到了什么，聽了這段音樂后有什么感受，想去干什么？

老師：小摯友們，音樂好聽嗎？你們聽到了什么？有什么感受呢？

老師：小摯友們說的真好，過年了，我們可以做許多好玩的事情，比如說：拜年，穿新衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。放煙花呀是最快樂的事情了。

二.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩

老師：今日呀老師帶來了幾張煙花的圖片，我們一起來觀賞一下。

老師：誰來告知我們大家，你喜愛那一張圖片，它像什么樣子？有些什么顏色？給你什么感覺？

老師：除了上面這些煙花，你們還看到過什么樣的煙花呢？在什么時候看到的呢？

老師總結(jié)：（我們在過年過節(jié)的時候會放煙花，煙花只有在晚上的時候放才好看，有紅色的、綠色的、黃色的、五花八門；煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數(shù)字形，它們的造型各不相同，七彩的顏色在夜空中顯得很美麗！）

三．觀看煙花視頻，回憶自己的生活閱歷，體驗放煙花的情景，激發(fā)幼兒畫煙花的愛好老師：老師還帶來了一段夜晚放煙花的視頻，小摯友們要睜大眼睛看哦。

老師：煙花好看嗎？你們都看到了什么顏色，什么形態(tài)的煙花呀?

四、幼兒學(xué)畫煙花，要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷,充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)建力進(jìn)行主題繪畫;對實力差的幼兒